八年级思想品德《享受健康的网络交往》优秀教学设计及教后感_第1页
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第 1 页 共 3 页 八年级思想品德八年级思想品德 享受健康的网络交往享受健康的网络交往 优秀教学设计及教后感优秀教学设计及教后感 教材分析 享受健康的网络交往 是八年级思想品德第六 课的第二框题 学生在第一框中学习了网络交往的一 般特点 无限性与两面性 能从对网络正面作用的 正确认识与合理使用 享受现代文明带来的快乐 而 本框两目则侧重于如何避开网络伤害 享受健康的网 络交往 主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面 来谈 没有对网络正面作用的正确认识与合理使用 不能享受现代文明带来的快乐 没有对网络负面作用 的正确估计与及时过滤 不仅谈不上享受 还会受到 伤害 因此 只要增强自我保护意识 趋利避害 我 们才能享受健康的网络生活 学情分析 随着互联网的发展与普及 越来越多的中学生成 为新的网民 由于互联网上的信息良莠不齐 负面信 息扑面而来 缺乏自制力的中学生由于心理生理的不 成熟导致各种违纪违法现象频繁发生 造成很多家庭 与社会问题 另一方面 网络交往的虚拟性 间接性 和隐蔽性 处于各种情感饥渴状态的学生一旦上网 第 2 页 共 3 页 容易陷进去不能自拔 也可能在无意间参与其中 推 波助澜 破坏网络 因此 学生需要在学习中明确自 己在网络中的权利和义务 懂得网络交往的规则 了 解网上自我保护的知识 培养网上自我保护的能力 享受健康的网络交往 教学目标 1 知识与技能 了解网络交往的规则 学会网 上自我保护的知识 2 过程与方法 正确使用网络 使之为生活 学习服务 自觉遵守网络规则 增强网上自我保护的 能力 3 情感态度与价值观 激发学生自觉遵守网络 规则与自我保护的强烈愿望 既不回避也不沉溺于网 络交往 抑恶扬善 遵守网络规则 享受健康的网络 生活 教学重点和难点 教学重点 掌握必要的网络生活中自我保护的有 效方法 遵守网络规则 积极预防网络危害 教学难点 通过身边学生的遭遇 激发自觉遵守 网络规则
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