一年级语文下册《语文园地二》教学设计和教学反思（推荐）

第 1 页 共 5 页 一年级语文下册一年级语文下册 语文园地二语文园地二 教学设计教学设计 和教学反思 推荐 和教学反思 推荐 语文园地二 读读背背 教学案例和反思 1 实验教材一年级下册 语文园地 中读读背背儿 歌 鞋 课堂上 我按预设的教学步骤有条不紊地 进行着 先是让同学借助拼音自由读 不会念的问老 师或同学 然后老师范读 领读 再放手让同学自渎 背诵 最后抛给同学问题 什么叫 见闻 这大大 小小的鞋子会说些什么 没想到这问题引起了同学的 兴趣 同学们像一窝蜂似的说开了 兴趣是最好的 老师 我的脑海闪过这句话 对 我不能抑制同学 的情感 就顺其自然吧 下面是我临时设计的教学 过程 教学案例 一 说 见闻 师 你们平时见过什么 听到过什么 生 说了很多 师 知道爸爸 妈妈 爷爷 奶奶见过什么 听 到过什么吗 他们一定说起过 对吧 生 也谈了一些 二 说 鞋子 第 2 页 共 5 页 师 能告诉大家 你有多少双鞋子 是怎么样的 鞋 生 我有五双 跑鞋 凉鞋 皮鞋 拖鞋和雨鞋 生 我有十多双 师 你们的鞋真多 你最喜欢哪一双 生 我最喜欢紫色的皮鞋 生 我最喜欢那双溜冰鞋 生 我 师 爷爷 奶奶 爸爸 妈妈呢 生 边回忆边说 小手不停地举起 三 演 鞋子 师 走到那个同学跟前 亲切地 紫色的小皮 鞋 你跟着你的小主人去哪儿 做过什么事呢 生 小主人带我去公园玩 师 玩什么 能说给大家听听吗 生 小主人一会儿带我乘小火车 一会儿在蹦蹦 床上跳 虽然有些累 但是我很开心 师 小皮鞋 你真幸福 说着走向另一名同学 溜冰鞋 你呢 生 我呀 可没有小皮鞋那样幸福 我跟着我的 小主人去溜冰场溜冰 小主人还不会溜冰 几次摔到 第 3 页 共 5 页 在地上 害得我疼得要命 师 大鞋子 你们呢 生 我跟着女主人上街买菜 那儿人好多好多 把我挤得喘不过气来 生 男主人是一名建筑工人 我陪他砌砖 挑沙 运水泥 瞧 我满身是泥 很难看吧 生 我跟老主人参与了体育锻炼 同学滔滔不绝 小手高举 师 创设情景 指名上台扮演 一天 我回家 把鞋脱下 爸爸 妈妈回家把鞋脱下 爷爷 奶奶回 家也都把鞋脱下 大大小小的鞋子依偎在一起 说着 一天的见闻 台上同学的扮演赢得了台下同学们的阵阵掌声 也都跃跃欲试 我就再一次满足他们的欲望 让他们 在学习小组间尽情演绎 此时的课堂真正成了同 学学习的舞台 下面是我摘取同学扮演中对话的一个 小片断 大大小小的鞋像一家人似的聚集在一起谈论着一 天的见闻 大鞋子问小鞋子 你今天跟着主人去了 哪里 小鞋子回答说 今天 我跟着小主人去华 第 4 页 共 5 页 翔山庄玩 那儿风景很美 虽然我累 但是非常开心 你们去过哪里 能告诉我吗 大鞋子笑着说 我 的老主人领我上山挖竹笋 把我弄了一身脏 老主人 回家 给我泡了温水澡 把我洗得干干净净 然后把 我放在太阳底下 阳光照在我身上 暖烘烘的 舒服 极了 四 读 鞋子 师 谁能再次读读儿歌 鞋 把你的感受读出 来 此时 同学由感而发 朗读更是到位 从同学 的朗读中 我知道他们已经理解了 回到恬静的 港湾 享受家的温暖 这句话的意思 教学反思 这课堂逾越了我预先的设计 这样的课堂留给同 学的印象 远远比我苦口婆心地讲解到体会收效大 因此 我不得不相信课堂因同学而精彩 同学因老师 而精彩 我们不要拘泥于课前预设 教师在课堂中善 于捕获这突如其来的课堂生成资源 这一临时教学流 程立足教课书 立足教学内容 向书外开放 有如下 闪光点 为同学搭建了口语交际的平台 新课标指出 口语交际能力是现代公民的必备 第 5 页 共 5 页 能力 要努力选择贴近生活的话题 采用灵活的形式 组织教学 特级教师也曾说过 口语交际的教 学要重视创设情境 激发口语交际的动机 要抓住教 学中随机生成的资源 展开口语交际的活动 说 见闻 说 鞋子 演 鞋子 这个过程 无不给同学搭建了一个能进行口语交际活动的平台 在扮演中很自然地提高了同学口语交际能力 是非常 可喜的 在情感体验中提升同学的朗读能力 阅读是同学个性化行为 不应以教师的分析代替 同学的阅读实践 应让同学在