小学骨干教师培训总结精选

小学骨干教师培训总结精选小学骨干教师培训总结精选 一个人能走多远 看他与谁同行 一个人有多优秀 看他 有什么人指点 一个人有多成功 看他与什么人相伴 有几位 好同伴 将会成就你的一生 下面由小编为大家整理的教师培 训总结 欢迎大家阅读与借鉴 小学骨干教师培训总结精选一小学骨干教师培训总结精选一 一 加强了学习一 加强了学习 以前培训也较多 对新课改也有一定的认识 但通过这次 培训 我才发现自己的认识不系统 不全面 特别是黄国才老 师的 小学教师做研究写论文与专业成长 在教学实践中改 进教学 在改进教学中提升境界 黄英琳老师的 农村小学 实施综合实践活动课程思考与策略 黄淙滨老师的 幸福人 教幸福 给我留下了深刻的印象 让我加强了学习 学到了知 识 我特别喜欢黄淙滨老师关于幸福的言论 早上想上班 晚 上想回家 一定的活动是生理幸福的必要 是啊 学会面带微 笑才能享受生活 懂得播种快乐才能收获幸福 我想 我会在 今天的工作中享受着教育的幸福 把一堂课精彩地演绎 把每 一句话精心地锻造 把校园变成追求卓越的教育梦工地 你 的那一杯杯清凉的水滋润着我的心房 你的那一丝丝微笑让我懂 得了享受教育的快乐幸福 你的那一一句亲切的话语为我今后 的工作指明了方向 如果让我给你评个级 我会毫不犹豫地写 上 优 实验小学林遐老师的 走进学生的心灵 让我学到了许多 与孩子沟通交流的方法 1 把孩子的学习以外的事放在心上 2 赏识学生是良方 3 讲究批评的方式 李坊中小的曾立军老师让我明白了片断教学的基本要求和 教学方法 二 找到了差距二 找到了差距 培训其实是一个反思 进步的过程 与授课老师所讲的标 准 与优秀老师 与教学大师相比 自身不足很明显 今后只 有快马加鞭 加强学习 提高教育教学能力才能不虚此次培训 三 解决了一些不惑三 解决了一些不惑 当老师的确有些问题总解决不好 我也一样 如新理念的 实施 怎样减轻压力 当好老师等问题也让我困惑不解 这次 培训使我在这些方面有了一些新认识 解决了很多疑惑 华美英教师谈到在古诗 初闻涕泪满衣裳 教学中 裳 的读 音为 chng 而我们日常教学中却读成了轻声 听了这堂课后 我受益匪浅 四 作了反思四 作了反思 通过培训 我认识到了反思的作用 知道一位优秀教师的 成长一定离不开反思 反思让我认识了自身在教育教学上的不 足 反思也让我认识到了只有努力 只有加强学习 才能做好 一名教师 作为语文教师 不是只懂一些语文理论知识就行 我们要加强自身的文化修养 培养自身良好的人文精神 这样 才能把自己的人文精神渗透到学生身上教师要培养学生的人文 精神 要在以下几方面加强自身修养 首先是情感上要丰富而 真诚 感人心者莫先乎情 语文教学是情感教学 主要体现 在学生与作者 学生与教师 教师与作者及学生与学生的情感 交流上 通过交流来感受对方情感上的美 以使学生受到熏陶 从而内化为自己的思想情感 其次 教师要身正为范 在言行 上要有风度 言的风度即指教师的语言有感染力 这主要包括 语言的运用和表达上要有艺术性 行 的风度主要一点就是用 自己的行动来教育学生 做学生行为的表率 最后 语文教师 要学高为师 有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养 只有这样我 们才能引导学生发现教材 生活中的美 才能引导其去感受 去创造美 好的语文教师是一座桥 是学生与学生 学生与课本 学 生与社会之间的桥 在教学中 教材是语文知识的载体 学生 是获取语文知识的主体 教师的任务是如何能让学生从教材中 获取知识 并把这些知识迁移 运用到自身发展中去 教师这 座桥就是为学生走进教材 与教材交流 汲取知识养分而铺设 的一条通道 我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障 碍和引导学生怎样更好理解教材 运用好教材 我们不能把我 们对教材的认识强加给学生 而是要给学生发挥的余地 同时 也要承认学生对教材理解的差异性 总之 教师要扮演好桥的 角色 就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论 要让 学生充分发挥自己的能力 与教材交流 也就是说 教师应该 是学生与教材联系的纽带 在课堂上 教师应该作为引导者出 现 而不是主导者 那么 教师如何能扮演好桥的角色呢 在参加了市小学语文 骨干培训班 认真聆听了专家的先进理念 聆听了许多特级教 师优秀教师的课堂教学艺术后 我想 首先 要提起学生对教 材的兴趣 因为兴趣是学习的首要条件 只有激起了学生学习 的兴趣 才能激发学生的学习动机 才能提高学生的学习成绩 否则 桥就搭不成 或者就是桥搭成了学生也不愿意通过 这 一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力 提高学生感悟上 入手 要让学生感受到阅读教材是一种享受 而不是沉重的负 担 教材是砖 要用来引玉 而不是作为单纯的任务来完成 所以语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题 和做 条块 式的分析 而要他感到阅读是为了感受一种美 其 次 我们要设计好教材 充分挖掘教材中学生发现不了或感受 不到的艺术美和思想美 使学生感到教材不仅是知识的载体而 是艺术 思想的结晶 要让学生萌发从教材中感受到这些东西 的欲望 最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法 让 学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用 以达到 叶圣陶先生所说的 教是为了不教 的终极目标 小学骨干教师培训总结精选二小学骨干教师培训总结精选二 这次培训 使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的 富足和愉悦 亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程 是多么的丰富多彩 作为一位数学教师 必须具有渊博的学科 知识 熟练的操作技能 良好的思想品质 特别是骨干教师 更应当掌握现代教育教学理论 掌握现代教育教学技术 教育 理念要提升 理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革 以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得 一 思想认识得到了提高 一 思想认识得到了提高 通过培训 我知道了怎样去定位 去思考 去摸索 去创 新 让我的课堂充满激情 我知道了怎样让我的学生真正的实现 人人学有价值的数学 人人都能获得必需的数学 不同的人在数学 上得到不同的发展 重于观察 勤于了解 乐于交流 善于 沟通 在目标上关注个体潜能发挥 在模式上关注个体主动探究 和情感体验 在策略上 关注自主学习与受导学习统一 教育由 以本为本变为以人为本 教师由控制者 评判者转向参与者 引导者 学生由接受型转向探究型与接受型相结合 培养学生 的创新意识 发展学生的创新精神 是时代赋予我们的艰巨任 务 所以在教学过程中 莲 山课件 一定要优化学生的学习氛 围 给他们更多的时间和空间 让他们自己去发现问题 研究 问题并解决问题 从而培养他们的创新意识和创新精神 二 如何构建高效课堂二 如何构建高效课堂 课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中 通过教师的引 领和学生积极主动的学习思维过程 在单位时间内 一般是一节 课 高效率 高质量地完成教学任务 促进学生获得高效发展 课堂教学是师生的双边活动 数学教学过程不但是知识传授的 过程 也是师生情感交流的过程 转化成我自己的理解就是让 学生在课堂上有超常收获 有超常提高 有超常进步 三 在教学活动中 教师要当好组织者 三 在教学活动中 教师要当好组织者 教师要充分信任学生 相信学生完全有学习的能力 注重 课堂实践和资源整合 运用专家的教育智慧补己之短 通过运 用信息技术整合教育内容 推动教育教学的行为的变化 四 教师要学会终身学习 四 教师要学会终身学习 教师应把学习贯彻在自己的教学实践中 将学习与实际教 学结合起来 莲山 课件 努力探索新的教育教学方法 再次 在丰富自身专业知识的同时 广泛涉猎各种社会科学和自然