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第 1 页 共 3 页 美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 教学反思教学反思 今天教学 美丽的小兴安岭 一课 课前进行了 充分的备课 把重难点及需要注意的地方都进行了标 注 整堂课进行的顺利 感觉深钻一节课真的很有收 获 先让孩子带着问题读文 哪一段是对整篇课文的 概括 边读边将你的感受标注在旁边 读书之后没想 到孩子们标的真的很好 这一句运用了比喻 小 兴安岭的春天真美丽 等 大大出乎我的意料 汇报 段落时学生找得也很准 我问孩子 读了这一段 你有什么问题要提吗 小兴安岭为什么是大花园 为什么是大宝库 小兴安岭在哪儿 离我们远吗 为什么它叫大 宝库 而不叫大城堡 我心里乐了 他们的问题又 有趣又有价值 对 它凭什么是宝库 它在哪呢 我 们一同走进了第一段 读了第一段你知道什么 生说 小兴安岭有好多树 为什么写了这么多树 西沙 群岛那课为什么写那么多鱼 因为鱼是西沙群岛的 特色 树就是小兴安岭的特色 课文是按什么顺序 写的 学生一点到位 是按春夏秋冬一年四季的顺序 写的 也就是时间顺序 第 2 页 共 3 页 主要学习第二自然段描写春天的 然后让孩子们 自己读 3 4 5 段 找词语句子 课文第二段一个动词用的特别好 抽出 为什么 抽出 好 因为它形象生动 你看到了怎样的枝条 很长的枝条 很细的枝条 很直很滑的枝条 你看到怎样的小鹿 可爱的小鹿 你从哪句话知道的 小鹿在溪边散步 它们有的俯下身子喝水 有 的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子 你还看到小鹿的哪些特点 臭美 你真会找 个子高 为什么 他俯下身子喝水 觉得孩子们太棒了 放手的感觉真好 边主任说 第 3 页 共 3 页 上课不能让老师累 得让学生累 但其实我也挺 累的 在他们回答之前 我可是相当紧张啊 最后告诉孩子这篇课文的结构方式是总 分 总 而写作手法是首尾呼应 最后 这么美丽的景色打动你了吗 你的
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