职业技术学院《宠物临床诊断技术》课程标准

XXXX职业技术学院《宠物临床诊断技术》课程标准（202X年9月修订）教学工作部制 1一、课程基本信息二、课程性质与任务（一）课程性质《宠物临床诊断技术》课程是高职畜牧兽医专业的一门必修课，属于畜牧兽医专业岗位能力拓展课程，同时是宠物相关1+X证书重要支撑课程之一，本课程开设在3学期，先修的课程有《动物解剖生理》、《动物生物化学》和《动物微生物》、《动物病理》、《动物药理》,后续的课程有《宠物疾病防治技术》和《宠物护理与美容》等，该课程的开设为后续课程的开设，以及动物疫病防治员、宠物健康护理员、宠物医师、执业兽医师等职业资格证书的考取提供支撑。（二）课程任务通过课程的实施，使学生掌握宠物医院的规划管理、常见犬猫的生理知识及品质鉴别等诊疗前期基础知识，能够熟练操作宠物物理学诊断、实验室诊断、特殊诊断及常见治疗技术，具备吃苦耐劳、诚实守信、善于沟通和团队协作的职业素养，支持学生考取宠物医师、宠物保健员、宠物护理员、执业兽医师等职业资格证书。三、课程目标与要求（一）课程目标2根据宠物外科医职业岗位的对学生知识、能力、素质要求,制定具体教学目标如下：素质目标：1.具备良好的政治素养和正确的价值观；2.具备爱岗敬业、恪于职守、遵纪守法的职业道德；3.具备较强的法制观念，熟知兽医相关的法律法规；4.引导学生关注人畜公共卫生安全，促进人与自然和谐发展；5.培养学生热爱劳动、崇尚劳动、乐于劳动的美德;6.培养学生积极的创新精神与创业意识；7.培养学生求真务实和精益求精的工匠精神；8.树立终身学习理念，培养严谨的科学精神。知识目标：1.掌握宠物医院经管理理念；2.熟悉宠物临床诊断的工作流程；3.掌握宠物的生活习性及常用生理指标；4.了解宠物常规临床一般检查及系统检查的方法；5.掌握宠物血液、尿液、粪便等实验室诊疗方法；6.掌握宠物B超、X光等特殊诊疗仪器的临床应用；7.掌握宠物各种疾病的常见治疗技术；⒈培养学生独立设计与协调管理宠物医院的能力；⒉培养学生掌握犬猫的生活习性和生理指标，具备正确接近、诊断及护理患病宠物的能力；3⒊要求学生具备宠物的听、视、触、叩诊等一般检查方法与系统检查方法；⒋具备血常规、生化、尿液、粪便、皮肤等实验室诊断检查及分析能力；⒍要求学生能够根据宠物疾病具备打针、输液、灌肠、导尿、穿刺等临床治疗技术；7.能够根据动物病情正确完成诊断并开设处方。（二）课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求指标点课程目标1.拥护中国共产党的领导和社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下践行社会主义核心价值观；1.具备良好的政治素养和正确价值观；2.具备爱岗敬业、恪于职守、诚信经营的职业道德；3.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；。1.导学生关爱动物，关注人畜公共卫生安全，促进人与自然和谐发展；2.培养学生热爱劳动、崇尚劳动、乐于劳动的美德;5.掌握畜牧兽医专业必备的思想政治理论、体育、心理健康教育、党史教育、中华优秀传统文化、创新创业教育、职业发展与就业等知识。1.培养学生具备积极的创新精神与创业意识，鼓励学生自主创业；6.掌握与本专业相关的法律法规和安全消防、节能环保等知识。1.具备较强的法制观念，熟知执业兽医相关的法律法规；2.宠医院医疗废弃物品的无害化处理。15.具有畜禽常见疾病诊断与疫病防控能力；1.具备扎实的外科手术基本功，能够运用手术方法诊疗宠物相关疾病；2.能够完成术后护理工作，合理应对各种手术并发症。16.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。1.树立终身学习理念，培养精湛的外科手术技艺。2.培养学生求真务实和精益求精的工匠精神。4四、课程结构与内容（一）课程结构课程共分为5个教学项目，12个教学任务，其中理轮18学时，实践教学18学时，采取线上线下混合式教学。（二）学时分配时分配教学内容学时学时分配备注（线上/线下）理实实践宠物诊疗前期基础任务一宠物医院的建设与经营管理22线上/线下任务二犬猫的生活习性与生理指标22线上/线下任务三常见名贵犬的品种识别220线上/线下技能1课后拓展：宠物医院规划设计0线下项目二物理学临床诊断任务一整体及一般检查211线上/线下任务二心血管系统检查211线上/线下任务三呼吸系统检查22线下任务四消化系统检查22线下任务五泌尿系统检查22线上/线下宠物实验室化验检查技术技能2血液血常规检查22线下技能3血液生化检查22线下技能4尿液分析22线下技能5螨虫检查22线下技能6免疫金标卡检测22线下宠物特殊检查技术技能7X线检查22线下技能8B超诊断22线下宠物常见治疗技术任务一液体疗法22线上/线下任务二冲洗疗法22线上/线下技能9输液及导尿技术22线下合计5（三）课程内容与课程思政、岗课赛证融通容一医院的建设5.常见大中小型名贵犬1.引导学生关注动物福2.引导学生关注动物福二断1.宠物临床检查的基本2.宠物整体及一般检查1.培养学生运用辩证唯2.树立精益求精和追求强化作为宠物医师的职4.引入宠物医疗医疗事三术1.血常规检查方法及各2.血液生化检查方法及3.尿液分析方法及各项4.粪便检查方法及各项5.皮肤检查方法及各项6.犬瘟、猫瘟、犬细小等免疫金标卡检测原6.掌握各种诊断仪器设1.培养学生的团队协作2.培养学生具备吃苦耐3.培养学生热爱劳动精4.培养学生高度的责任四升临床辩证思维能力和技能8B超诊2.掌握X线和B超检查63.熟悉常见组织器官和工作流程和注意事项。3.讲述宠物临床诊断发4.在临床检查及影像检五1.掌握宠物各种临床给药技术的操作方法和临2.掌握宠物导尿的方法3.掌握宠物腹腔、胸腔穿刺的操作方法和临床4.掌握灌肠的操作方法5.掌握气管插管的方法6.掌握留置针的植入方2.培养学生敬佑生命的3.强化动物诊疗相关法4.通过参观动物医院工五、学生考核与评价课程考核评价采用过程性评价与总结性评价相结合的方式，全面、客观地评价学生的学业状况。过程性考核(60%）考勤签到占10%，出勤率应在80%以上，每缺一次扣10分，满分100分。课堂测试占10%，平台发放试题，章节测验平均，满分100分。课堂互动人、随堂练习等课程活动可以获相应分数，满分100分。素质目标3、7、8平时作业占20%，平台发放作业，所有作业的平均分，满分100分。素质目标3、7、87分组任务占20%，学生在每个分组任务活动获得的分数取平均分，满分100分参与讨论复一个话题累计5分，获得一个赞累计5分，满分100分。章节学习次数次以上为满分视频阅读进度占10%，平台统计课程视频/音频全部完成得满分,单个视频/音频分值平均分配，满分100分。性评价(40%）理论考核占50%，从课程试卷库随机抽取全套试卷，题型不少于5种。综合技能考核占50%，在授课结束的前一周，教师根据拟定一个综合实训项目，以小组考核的方式认定项目成绩。六、教学实施与保障（一）教学要求1.教法要求采取工学结合、知行合一的教学理念，突出能力培养和固知识，拓展延伸”在课后，将课前、课中、课后教学环节无缝对接。创新和改进教学方法，将任务驱动、案例分析、角色扮演、分组讨论、情境教学等教学方法有机融，突出学生主体地位，实现了“教、学、做、评”一体化。在实训教学过程中，要采取现场情境教学法。学生在实践基地进行技能训练，争当技术能手，充分体现学生的主体地位。教师需要提出要求，示范操作，随时答疑，最后实地考核每一个学生的掌握程度和熟悉程度。在教学设计和实施8过程中，充分挖掘本课程所蕴含的思政元素，并与宠物医疗岗位所必备的职业素养相结合，将职业道德、专业素养、工匠精神的培养贯穿于教学的全过程融入到课堂教学各个环节。教师在教学过程中注重反思，根据学生能力和态度的变化随时调整策略。2.学法要求采取以学生为中心的教学方法，利用线上线下混合式教学方法打破教学时空限制。对学生在实际工作中容易发生错误的教学内容，教师通过收集以往的典型案例，学生自行分工组合，通过“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”这一完整的“行动”过程完成学习任务，对于疑难问题也可以发布到课程平台，教师和助理统一回复。在教学中收集大量临床病例，即由教师抛出典型案例，提出问题交给学生分组讨论，然后各组代表发言，进行自由辩论，最后由老师总结、点评。学生查阅文献和相关学术期刊，师生一起交流研讨，以帮助学生了解最新动态，提高学生独立思考、发现并解决问题的能力，充分调动学生的积极性和独立思考能力，培养学生的应变和创新能力，使学生在教中学、学中做、做后评，真正成为课程的主人。（二）课程资源1.线上资源：/course/227320855.html2.线下资源9（1）选用教材：《宠物疾病临床诊疗技术》,高等职业农学部“十三五”规划教材，石冬梅，刘海，中国农业出版社，2017年；（2）参考书籍：①宠物临床诊疗技术》,马艳立,化学工业出版社,2011②《犬猫疾病诊疗技术》,夏兆飞,中国农业出版社,2006③《宠物临床诊断及治疗学》,丁岚峰,中国农业科学技术出版社,2008年；④《小动物临床技术标准图解》袁占奎主译,中国农业出版社,2012年；④《犬猫血液学图谱》,石田卓夫,中国农业出版社,2011⑤《犬猫疾病实验室检验与诊断手册》,周桂兰，中国农业出版社,2010年；⑥《小动物B超诊断彩色图谱》,熊慧军主译,中国农业出版社,2016年（3）实训资源：校内设有动物诊疗中心、宠物综合实训室、动物外科手术室、动物解剖室、动物虚拟仿真室等多间现代化实训室，含有全自动血液分析仪、全自动生化分析仪、尿液分析仪、数字化X线诊断系统、多普勒超声诊断系统、恒温手术台、心电图监测仪、呼吸麻醉机、3D动物手术虚拟仿真系统，能够满足学生的理实一体化教学要求。本课程与新瑞鹏宠物医疗集团、贵州康诺宠物医院、眉山安琪儿宠物医院、金牌宠物医院、深圳和天晟宠物医院深度合作，为学习提供顶岗实习的机会；同时与铜仁市周边多家家宠物医院建立紧密型合作，如安琪儿宠物诊所、杨鹏宠物医院、东山宠物基地等，可在周末及寒暑假为学生提供课后岗位技训练场所。（三）教学团队课程组由专、兼职教师合作教，共有6名教师组成，校内教师3名，企业兼职教师3名，校内“双师型”教师比例达到100%。在专任教师要求中级以上职称，有研究生以上学历，应具有3年以上的企业工作经验或企业挂职锻炼实践经历；兼职教师要求有大专以上学历，在宠物医疗行业或企业工作的专家、技术骨干，能胜任本课程综合实训的教学指导。（四）课程评估课程设计紧贴现代宠物诊疗科工作岗位需要，以职业能力培养为主线，与行业、企业合作共同开发基于工作过程的项目任务型课程；教学策略中灵活运用多元化教学方法，突出以学生为中心，强化技能训练和素质素养形成；教学资源较为齐全，包括电子课件、教案、讨论库、案例库、习题库等；利用课程平台开展线上线下混合式教学，充分体现课程的职业性、实践性、开放性。课程依托超星泛雅平台，已实现基于线上考核与线下考核相结合、理论考核与实践考核相结合、形成性考核与终结性考核相结合的混合式考核评价模式，实现了考核内容系统化、考核形式多样化、考核评价全程化、考核指标具体化，确保了成绩认定的科学性、公平性和透明性，有利于课程知识、能力和素质目标的达成。今后将引入行业、企业多元化评价，分析学生学习成效，评估课程素质、目标和能力三维目标的达成度。七、授课进程与安排2项目一宠物诊疗前期基础任务一宠物医院的建设与经营管理23任务二