《松鼠》公开课教案

1 松鼠 教学设计 一 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 了解松鼠的外形特点和生活习性 激发学 生对对松鼠的喜爱之情 2 抓重点词语理解课文 积累词汇 3 练习概括段落和课文内容 继续学习总分的写法 积累并运用表示顺序的词语 2 教学重点 1 了解松鼠的外形和它的生活习性 激发学生对对松鼠的喜爱之情 2 抓住重点词语理解课文 练习概括段落和课文内容 继续学习总分的写法 积 累并运用表示顺序的词语 教学难点 教学难点 1 抓住重点词语理解课文学练习概括段落和课文内容 继续学习总分的写法 2 积累并运用表示顺序的词语 三 教学准备 课件 第二课时 一 复习导入 同学们 从上节课的学习中 我们了解到作者抓住了松鼠的外形特点 并运用 了恰当的形容词 把松鼠的外形写得很具体 让我们感受到了它的美丽 可爱 现在 让我们用朗读方式表达对松鼠的喜爱 出示第一自然段 全班齐读 二 精读课文 了解习性 今天我们将继续走进它们的世界 了解它们的生活习性 1 请同学们自由朗读课文第二部分 2 4 自然段 想一想作者从哪些方面为我们介绍了 松鼠的生活习性 活动 1 搭窝 2 食物 3 2 这么有趣 特别的生活习性 你最感兴趣的是哪一项呢 为什么 可以说说 2 自己对松鼠的印象 3 指名介绍 随机导学 如果是学生回答活动 提问 那活动是在课文的哪个自然段 学生答 第二自 然段 你们再找找看看 在第二自然段中有没有像课文的第一自然段也运用到了 总分 的 写作手法 给学生一些时间寻找 抽一名学生回答 2 第二自然段的开头那句也是它的中心句 松鼠喜欢在树上跳来跳去 十分机灵 看 看第二自然段中哪些词体现了松鼠的机灵呢 找到了就把它画出来 学生自由阅读 勾画 发言 指名回答 并出示相关课件 3 学生发言预设 A 只要有人触动一下树干 他们就躲在树枝底下 或者连蹦带跳地逃到别的树上去 你从哪里读出它的可爱 机灵 只要 就 躲 连蹦带跳 逃 看得出它动 作很 快 警惕心很高 四肢灵活 行动快 警惕心很高 四肢灵活 行动 敏捷 敏捷 很机灵 很机灵 B 他们好像怕强烈的日光 白天常常躲在窝里歇凉 只在树枝被风刮得乱摇晃的时他们好像怕强烈的日光 白天常常躲在窝里歇凉 只在树枝被风刮得乱摇晃的时 候 他们才到地面上来候 他们才到地面上来 你从哪里读出它的可爱 机灵 常常 躲 只 你从哪里读出它的可爱 机灵 常常 躲 只 才 看得出它经常躲着 有 才 看得出它经常躲着 有 人触人触 动树干就躲起来 太阳出来也要躲起来 看来松鼠是一种的自我保护意识能力很动树干就躲起来 太阳出来也要躲起来 看来松鼠是一种的自我保护意识能力很 3 强 很机灵的动物 强 很机灵的动物 指导朗读 读出松鼠的机灵 指导朗读 读出松鼠的机灵 学生介绍第 3 自然段时 师引导 1 现在我们去参观一下它们的家 你们先仔细阅读第三自然段 然后我请你们当小松鼠 来 告诉老师你们是怎么搭窝的 学生自行朗读 举手发言 请一位思维比较清晰 表达能力较好的学生 2 学生回答 老师点拨 师 小松鼠 你家在哪儿啊 生 在高大的老树上 在树杈儿中间 师 哟 好高啊 我看来要爬上树才能看见咯 师 哎 看见啦 你家好漂亮 是怎么盖出来的啊 生 先搬来些小树枝 交错着放在一起 再找一些干苔藓铺在上面 师 再来点干苔藓 画 然后把苔藓压紧 踏平 师 好好踩踩 踩实了才不会漏风 还在上面加一个盖 师 哦 还有 一个屋顶 画 师 这房子还真复杂啊 要好几个步骤才能完成呢 先要干什么 再要干什么 然后干什么 最后还要加个顶 一切有条不紊的做好了 房子才能建得这么漂亮 你们住在这样的房子里有什 么感觉啊 生 又暖和又安全 师 是啊 建在这么高的地方 房子做得这么牢固 这么保暖 你们还真是机灵聪明呢 那你们能不能用上表示顺序的词 说一说松鼠搭窝的过程 那你们能不能用上表示顺序的词 说一说松鼠搭窝的过程 学生回答完出示第三自学生回答完出示第三自 然段的课件 然段的课件 你们也试着用你们也试着用 先先 再再 然后然后 还还 的词语写一段 的词语写一段 学生练习写 教师巡视指导 谁先来让大家分享你写段落 学生练习写 教师巡视指导 谁先来让大家分享你写段落 3 品读第四自然段 1 刚才松鼠的家给我留下了深刻的印象 不过我还想知道松鼠吃什么呢 松鼠怎么储藏东西 呢 现在请你们快速浏览第四自然段 看看你们谁能解决我的疑问 出示课件 学生快速浏览 勾画 发言 2 学生回答 A 师 松鼠喜欢吃什么 生 松子 榛子 橡栗 鸟蛋 师 吃的还挺杂的 橡栗这么大 它怎么吃呢 把描写松鼠吃食物的动作用横线画出来 生 坐 捧 送 这几个动词的准确运用 形象生动地描绘出松鼠吃东西 的样子 你们看那样子多有趣呀 指名读 4 生 直着身子坐在树枝上 用前爪捧着往嘴里送 师 你来模仿一下 好吗 生 模仿 师 真像 那它冬天怎么办呢 冬天松子啊 榛子啊都没有了 它去哪里找食物呢 生 秋天 它们会储藏过冬的事物 塞在老树的缝隙里 塞得满满的 冬天 他们有时候 也会扒开厚厚的积雪 寻找食物 师 生 为了在寒冷的冬天不至于挨饿 它们又发挥了自己的聪明才智 秋天 松鼠就储藏过冬的食物 把它们塞到老树的缝隙里 塞得满满的 指名读 我们发现 这一段中有三个 它们 试着读读这一段 想一想这三个 它们 各指代什么 第一个 它们 指代松鼠 第二个 它们 指代食物 第三个 它们 指代松鼠 全班齐读 三 总结全文 拓展延伸 根据板书总结 作者从活动 搭窝 吃食物三个方面为我们介绍了松鼠的生活习性 让我们感受 到它们的机灵 再加上对它们美丽 讨人喜欢的外形特点的具体描绘 让我们感受到 了松鼠是一种美丽 可爱 机灵的小动物 作者把松鼠的外形和生活习性介绍得非常 清楚 文中有哪些方法值得我们借鉴呢 生 总分的写法 围绕中心句把句子写具体 生 按照一定顺序的写法 课后作业 1 1 背诵课文中你喜欢的自然段 背诵课文中你喜欢的自