一年级语文下册《手捧空花盆的小朋友》公开课教案(精华)_第1页
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第 1 页 共 5 页 一年级语文下册一年级语文下册 手捧空花盆的小朋友手捧空花盆的小朋友 公开课教案公开课教案 精华精华 手捧空花盆的小朋友 公开课教案 1 学习目标 认识 盆 位 等 个生字 会写 分 要 等 个字 正确 流利 有感情地朗读课文 练习复述 课文 通过自读 知道老实是人的美德 愿意做一 个老实的人 课前准备 生字 词语卡片 小实验 种两粒花种 其中一粒是煮熟的 第一课时 一 激趣导入新课 今天我们学习的课文是一篇童话故事 板书课 题 生齐读 读课题后 你们想知道什么 同学自由提问 二 初读课文 老师范读课文 初步了解课文内容 第 2 页 共 5 页 同学借助汉语拼音轻声读课文 读准每个字 的字音 先自身读 再同桌交替读 听 纠正错误的 读音 标出自然段序号 三 检查初读情况 出示带注音的生字 词语 齐读 开火车读 检查生字的读音 提醒同学 并 盛 是后鼻韵 指名分段朗读课文 读后评议 注意纠正错 误读音 四 分段练习朗读 第 自然段 自由读第 自然段 老师引读 师问 什么时候 谁要干什么 他宣布了什么 同学以读代答 很久以前 有位国王要挑选一 个小朋友做继承人 他宣布 谁能用这些种子培育出 最美的花 谁就是他的继承人 第 自然段 自由读第 自然段 教师范读 听一听 老师读出了什么语气 盼望花开 你也来学一学 注意指导 十分 天 第 3 页 共 5 页 天 看啊 看啊 指名读 分小组读 第 自然段 自由练读 练习人物的对话 想一想国王问雄日的话 国王和小朋友们的对话 注意人物的身份 读出不同 的语气 指名分角色读 小组分角色练读 五 通读全文 第二课时 一 检查复习 出示生字 词语卡片 用齐读 开火车读 个别读的方法 检查生字的读音 朗读课文 二 讨论 国王为什么要选雄日做继承人 小组讨论交流 汇报讨论结果 三 指导书写 同学对书上田字格中的字逐一观察 想一想 提醒大家写字时要注意的地方 如 不能把 分 的 八 字写成 人 字 第 4 页 共 5 页 同学先描红 再临写 四 完成课后 读读想想 指名朗读 齐读 十分 可以换成什么词 非常 特 别 格外 等 试着用 十分 说一句话 鼓励与众不同 五 拓展练习 续编故事 雄日当了国王以后 手捧空花盆的小朋友 教学片段 朗读第二自然段 感知内容 认写生字 指名朗读 评议 认写 分 字 提示 不能把 八 字写成 人 字 下面的 刀 不能写成 力 通过本段第一句话和最后一句话的范读 十分 天天 看 等词应读得重些 看啊 看啊 语速应慢些 声音略轻 引导同学有 感情地朗读课文 结合观察插图或挂图 体会雄日培 育花种的专心 朗读课后 读读想想 中的两个句子 体会 十分 的意思和用法 指
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