语文S版小学四年级上册语文百花园四作文教学设计习作4教案

第 1 页 共 6 页 语文语文 S S 版小学四年级上册语文百花园四作版小学四年级上册语文百花园四作 文教学设计习作文教学设计习作 4 4 教案教案 内容简析 语文百花园四共安排了五项语文活动 有 语海 畅游 巧记成语 读句子想象画面 积少成多 读读背背古诗 采集小知识 阅读平台 阅 读短文 大理的 风 花 雪 月 能说会 道 和 笔下生辉 通过这些训练 引导学生积累 语言 巩固单元训练专题 提高说写能力 设计理念 营造自主 合作 探究的学习氛围 充分调动学 生主动参与学习活动的兴趣 让学生在愉快的学习活 动中发现知识 掌握知识 积累语言 提高语文能力 教学目标 1 通过巧记成语训练 了解汉语词汇的丰富性 掌握一些记忆成语的方法 激发积累成语的兴趣 2 通过词句训练 体会如何使句子意思表达得更 具体 形象 准确 3 读背古诗 体会诗意 激发学习古诗词的兴趣 第 2 页 共 6 页 4 阅读短文 感受大理独特的自然风光 巩固单 元训练专题 5 通过辩论会和习作训练 培养学生搜集信息资 料 快速反馈信息的能力 提高说话和写作技巧 重点难点 重点 通过调查了解 搜集信息资料 打好说写 训练的基础 难点 激发学生自主参与辩论会的积极性 教具准备 1 有关大理风光的课件或图片 2 准备 正方 反方 的标志牌 教学时间 三课时 教学流程 第一课时 一 谈话导入 激发兴趣 今天 我们又到了游玩 语文百花园 的时间 我们将进入一个新的 语文百花园 去畅游知识的 海洋 游览我国著名的旅游胜地 大理 还要通过 小小辩论会和笔下生辉活动 增长自己的才干 让我 们一起走进 语文百花园四 二 学习 语海畅游 第 3 页 共 6 页 1 巧记成语 自由读题中八个成语 你发现了什么 再读这些成语 想想每个成语的意思 不懂的 可借助成语词典或请教同学 你是怎样记住这些 风 字打头的成语的 想 好了 和同学们交流 比比谁的办法巧 采用你认为最巧妙的方法记住这些成语 比比 谁记得又快又好 2 读句子 注意带点的词语 想象句子描绘的画 面 自由读 把句子读通顺 读准确 说说这两个句子分别主要写什么 再读句子 体会带点的词语在句中的意思和作 用 互相交流 听教师朗读句子 闭眼想象句子描绘的画面 再向大家介绍你 看 到了什么 三 学习 积少成多 1 读读背背 学生自由读古诗 乐游原 节选 熟读成 诵 合作交流 了解诗意 互读互背 第 4 页 共 6 页 2 我的采集本 可配合 台湾蝴蝶甲天下 学习 四 学习 阅读平台 1 展示有关大理风光的课件 图片 激发阅读 兴趣 2 让学生借助工具书 把短文读通顺 并初步了 解文章内容 3 四人小组交流 说说自己读懂了什么 4 教师引导点拨 文章从哪几个方面介绍了云南大理的独特风光 文中介绍的这几个地方各有什么特点 5 把你喜欢的句子抄在采集本上 五 课后延伸内容 1 把大理的 风 花 雪 月 介绍给家里人 有条件的争取到大理游玩 2 调查 了解有关生活环境好与坏的有关情况 整理一下 准备参加下节课的辩论会 第二课时 一 谈话导入 激发交流欲望 学习了本单元的课文 我们感受到大自然里的小 鸟 野草 蝴蝶都是那么的可爱 它们美化了我们的 第 5 页 共 6 页 环境 我们现实生活的环境又是怎样的呢 是变好了 还是变坏了 下面 我们用辩论会的形式 把你的观 点和了解到的事实材料与同学们交流 相信大家一定 会在活动中增长见识 增长能力 二 明确辩论会的要求 1 在你的印象中 辩论会是什么样的 2 师生合作梳理 提出要求 辩论双方 正方 反方 要有自己的观点 辩论时要坚持自己的观点 并用事实来说明 辩论时要以事实 事理服人 3 准备 全班分大组 每组持相同观点的同学组成一个小 组 推荐组长 集中资料 分工合作 4 进行辩论 展示观点 分别持牌 正方 反方 按要求展开辩论 5 确定胜负方 评 最佳小辩手 6 教师小结 颁奖 第三课时 一 谈话导入 上节课 我们通过辩论会 用调查了解到的大量 第 6 页 共 6 页 事实 把自己对现实生环境变好或变坏的观点展示出 来 这节课 我们要把辩论会上说到的 自己感触最 深的事写下来 表达自己对环境保护的关注 二 明确习作范围和要求 1 读文本 笔下生辉 部分 2 说说你读明白了什么 教师相机提出习作要求 3