新苏教版六年级下册第一单元_扇形统计图活动单+导学案

苏教版六年级数学下册导学案 第一单元 扇形统计图 1 第一单元第一单元 扇形统计图教材分析扇形统计图教材分析 本单元在统计表以及条形统计图 折线统计图的基础上编排 扇形统计图不仅表示各个部分数量的多少 而且侧重于用同一个圆里的大大小小的扇形 表示各个 部分数量与总数量之间的关系 表示各个部分数量分别占总数量的百分之几 教学扇形统计图 要使学生认识它的特点 了解它的用处 能够看懂统计图所呈现的数据信息 能 够利用统计图给出的百分数解决实际问题 体会条形图 折线图 扇形图的不同 体会根据数据内容合 理选择统计图的必要性 http www xkb1 co m 小学数学不要求制作扇形统计图 因为制作扇形统计图需要扇形的知识 要计算扇形的圆心角 而 小学数学只简单认识扇形 不教学画扇形 所以小学生不具备制作扇形统计图的知识与能力 全单元编 排两道例题 具体安排如下表 例 1 初步认识扇形统计图 了解扇形统计图的特点 能看懂并利用图中的百分数 例 2 比较三种统 计图 了解条形图 折线图 扇形图各自的特点 能根据要呈现的数据内容 选择适宜的统计图 练习一配合两道例题的教学 第 1 2 3 题配合例 1 以认识扇形图 看懂其中的数据信息为主 比 例 1 及其 练一练 的要求稍高一些 第 4 题配合例 2 教材编排这道题 有选择合适的统计图呈现数据 的意图 第 5 6 7 题是综合练习题 本单元最后安排的 动手做 是以 反应速度 为内容的游戏活 动 是用统计思想方法解决问题的数据活动 编排这次动手做的目的 是要让学生积极 主动地参与一 次数据活动 获得对数据的新体验 教学目标 教学目标 1 使学生认识扇形统计图 进一步明确扇形统计图的特点和作用 体会各种统计图的特点 初步学 习选择合适的统计图表示数据信息 2 使学生能根据绘制出的扇形统计图分析数据所反映的一些简单事实 能作出一些简单的推理与判 断 进一步认识统计是解决实际问题的一种策略和方法 3 使学生在学习统计知识的同时 感受数学与生活的联系及其在生活中的应用 教学重点 教学重点 认识扇形统计图 教学难点 教学难点 体会各种统计图的特点 学会选择合适的统计图 课时安排 课时安排 3 课时 苏教版六年级数学下册导学案 第一单元 扇形统计图 2 第一课时 认识扇形统计图第一课时 认识扇形统计图 教学内容 教学内容 教材第 1 页的例 1 和第 2 页的 练一练 完成练习一第 1 3 题 教学目标 教学目标 1 认识扇形统计图 了解扇形统计图描述数据的特点 能简单分析扇形统计图 2 进一步培养学生观察 比较 概括能力和有条理的语言表达能力 培养学生数据分析能力 3 感受数学与生活地联系 体会数学的应用价值 提高对数学的兴趣 教学重点 教学重点 认识扇形统计图 感受扇形统计图的描述数据特点 教学难点 教学难点 有联系地分析扇形统计图中的数据 教学准备 教学准备 PPT 课件 扇形统计图 圆规 直尺等 教学过程 教学过程 一 复习导入 一 复习导入 1 复习旧知 提问 在简单的统计里我们学习过哪些知识 其中条形统计图和折线统计图各有什么特点 2 引入新课 出示扇形统计图 说明 这也是一种统计图 叫做扇形统计图 板书 扇形统计图 哪位同学来说 一说 这里的扇形统计图各表示的什么意思 说明 扇形统计图究竟有什么特点呢 它是怎样绘制出来的 呢 这就是本节课要学习的内容 二 认识扇形统计图及其作用二 认识扇形统计图及其作用 出示活动一 活动一活动一 认识扇形统计图及其作用认识扇形统计图及其作用 汇报交流以上问题 1 思考 从扇形统计图中 你了解到什么 2 交流 1 圆代表什么 扇形代表什么 2 扇形的大小反映对的是什么 3 每个百分数表示什么意义 4 各个扇形所占的百分比之和是多少 为什么 苏教版六年级数学下册导学案 第一单元 扇形统计图 3 活动二活动二 算一算算一算 比一比比一比 1 我国国土总面积是 960 万平方千米 用计算器算出各类地形的面积分别是多少 填 入下表 2 通过计算 你知道了什么 3 扇形统计图表示的数据与统计表中表示的数据有什么不同 追问 扇形图统计图是怎样表示数据的 根据学生回答小结 扇形统计图能清晰地反映出各部分数量与总数量之间的关系 三 算一算三 算一算 比一比比一比 1 出示活动二 2 集体交流以上问题 追问 扇形统计图表示的面积的大小和算出的结果一致吗 四 巩固练习四 巩固练习 1 练一练 我国的国情 地大物博 人口众多 和世界比一比 你有什么想法 出示扇形统计图 学生交流 教师相机进行国情教育 2 课堂练习 1 练习一第 1 题 提问 每个统计图里的圆表示什么 各个扇形部分表示什么意思 引导学生对两个统计图中的项目进 行具体的比较 再交流 2 练习一第 2 题 引导学生观察扇形统计图 并估计各扇形区域与花生米果盘区域的大小关系 用百分数表示各部分 五 反思总结 五 反思总结 通过今天的学习 你对扇形统计图有了哪些认识 扇形统计图有什么特点 六 课堂作业 六 课堂作业 练习一第 3 题 苏教版六年级数学下册导学案 第一单元 扇形统计图 4 第二课时 统计图的选择第二课时 统计图的选择 教学内容 教学内容 教材第 2 3 页的例 2 和第 4 页的 练一练 完成练习一第 4 题 教学目标 教学目标 1 在选择统计图的过程中 进一步掌握三种统计图的特点 2 能根据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析 合理选择合适的统计图来表示相 关信息 3 在学习过程中 培养学生观察比较 分析推理的能力 教学重点 教学重点 在选择统计图的过程中进一步掌握三种统计图的特点 教学难点 教学难点 正确选择合适的统计图来表示相关的信息 教学过程 教学过程 一 复习三种统计图 回顾各自的特征 一 复习三种统计图 回顾各自的特征 1 揭示课题 今天这节课我们继续来学习有关统计图的知识 板书课题 2 复习三种统计图 让学生回顾条形 折线 扇形统计的特征 小组合作学习后全 班交流以上问题 活动一 复习三种统计图 回顾各自的特征 活动一 复习三种统计图 回顾各自的特征 1 说一说每个统计图各是什么统计图 分别表示什么 2 每个统计图分别用什么来表示数据的 各有什么特征 苏教版六年级数学下册导学案 第一单元 扇形统计图 5 设问 小宇为什么用了 3 个不同的统计图来进行统计 二 选择统计图 二 选择统计图 1 出示活动二 2 集体交流明确 1 统计图 1 要反应六一班阅读各种课外书与总量之间的关系 所以要用扇形统计图的统计 2 统计图 2 不仅要反应六一班下半年每个月阅读课外书的数量 还要体现每个月阅读课外书数 量的增减变化情况 因此要用折线统计图来统计 3 统计图 3 只要统计六一班学生平均每星期课外阅读的时间 所以用了条形统计图 3 追问 今后我们在生活中该如何选择合适的统计图进行统计呢 交流明确 1 描述数据时 根据数据特点选择统计图 凸显数据所蕴含的信息 2 解决问题时根据解决问题的需要选择统计图 以便准确 清楚地说明要解决的问题 三 巩固练习 三 巩固练习 1 出示第 4 页的练一练 学生仔细观察每个统计图 并说出分别要统计的内容和统计的特点 再一次的归纳总结出三种统计 图的特征 引导学生回答下面的 4 个问题 明确 统计图的选择可以不唯一 选择的关键是要根据我们想了解的内容和统计图各自的特征 作 出适当选择 以达到清晰 直观地描述数据的目的 2 练习一的第 4 题 学生先观察 1 2 两小题中统计表的内容和特征 再根据数据完成下面的两幅统计图 学生制作过 程中教师要适时的观察和辅导 根据刚才的统计 分析下面的问题 四 反思总结 四 反思总结 1 你知道怎样选择统计图吗 2 通过这节课的学习 你有什么收获 能谈谈你的体会吗 活动二 选择统计图活动二 选择统计图 1 比较三个统计图 从哪幅统计图能看出六年级一班同学比较喜欢哪一种课外 书 从哪幅统计图能看出下半年各月阅读本数的变化情况 从哪幅统计图 能看出阅读课外书时间的多少 2 为什么要用三个不同的统计图来进行统计 苏教版六年级数学下册导学案 第一单元 扇形统计图 6 第三课时第三课时 扇形统计图练习课扇形统计图练习课 教学内容 教学内容 教材第 7 8 页的内容 教学目标 教学目标 1 巩固理解扇形统计图的特征 学会简单的数据分析 2 通过练习 学会合理的选择统计图 3 加强数学与生活的联系 教学重点 教学重点 巩固理解扇形统计图的特征 学会简单的数据分析 教学难点 教学难点 学会合理的选择统计图 教学过程 教学过程 一 一 想一想 填一填 想一想 填一填 1 出示活动一 2 学生独立完成后 交流归纳 二 合理选择统计图 二 合理选择统计图 1 出示活动二 汇报交流 总结选择方法 活动一 想一想 填一填 活动一 想一想 填一填 1 常用的统计图有 统计图 统计图 统计图 2 如果只表示各种数量的多少 可以选用 统计图表示 如果想要表示出数量增减变化的情况 可以选用 统计图表示 如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系 可以用 统计图表示 活动二 合理选择统计图 活动二 合理选择统计图 1 独立思考 下面数据分别用哪种统计图表示比较合适 为什么 1 人离不开水 成年人每天体内 47 的水靠喝水获得 39 来自食物含的水 14 来 自体内氧化时释放出来的水 2 某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下 看电视 打球 听音乐 看小说 其他 人数 80 68 74 56 23 3 小强从一年级到五年级每年体检的身高记录如下 年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 身高 cm 125 129 135 140 150 153 A A 用用 统计图统计图 B B 用用 统计图统计图 C C 用用 统计图统计图 2 组内交流 苏教版六年级数学下册导学案 第一单元 扇形统计图 7 三 巩固练习 三 巩固练习 1 练习一第 5 题 王阿姨在一块蔬菜地里种植了 4 种不同的蔬菜 各种蔬菜的种植面积分布如右图 其中黄瓜的种植 面积是 80 平方米 你能把下表填写完整吗 2 练习一第 6 题 出示题目 先观察分析上面的两个统计图 理解统计的内容与统计图的选择 接着算一算 画一画 完成下面 的两个统计图 体会扇形图和条形图既有不同 也有内在联系 提问 表示同一组数据的统计图各有什