教师外出听课心得体会范文

教师外出听课心得体会范文教师外出听课心得体会范文 教师外出听课学习是学校开阔教育视野 提升管理水平的 重要途径 有利于教师之间的交流 下面是小编为大家整理的 教师外出听课心得体会范文 一起来看看吧 教师外出听课心得体会范文一教师外出听课心得体会范文一 听君一席话 胜读十年书 当我听了平度市几位名师的 课后 心中不由地涌起了这句话 作为一名教育者 我受益匪 浅 感想颇深 他们的课为我今后的工作起到了很好的指导作 用 下面是我这几天来学习的一些心得与体会 希望能和大家 交流 共同学习 共同进步 一 注重学习 转变教师角色 新的课程 新的标准 新的教学模式 需要用新的教学理 念 教学原则来支撑 而这些理论的实践者 就是教师 可见 转变教师的教育理念 提高教师对课改的认识是实施课程改革 的关键 传统课堂教学中 教师处于主体地位 课堂成了 教案剧 出演的 舞台 好学生是配角中的 主角 大多数学生只是 观 众 与 听众 在课堂上 学生被当成是单独的学习个体 而教 师往往居高临下地对待学生 有点唯老师独尊的架式 而且一 味地强调学生接受老师灌输的现有知识 很少甚至没有考虑过 学生的真实感受 二 改变学生的学习方法 以培养学生的创新精神和实践 能力为目的 作为一个语文老师 我有时真的感到非常悲哀 也非常内 疚 众多的学生喜爱读课外书籍 也喜欢谈论看过的某一篇小 说之类的 却不喜欢语文课 究其原因 是不是自己所上的语 文课不够吸引学生呢 划分段落 概括段落大意 分析中心思想 单 调老套 虽然有时也尝试用现代的多媒体 引进一些新颖的内 容 但也只是一时的 长此以往 语文课堂就变成了无聊乏味 缺乏新意的课堂了 试问你所教的学生 课堂上学到了什么 再 看一看你费了九牛二虎之力教给了学生什么东西 除了用来应 付考试 还能做什么呢 语文教育是母语教育 语文素养就是学生学好其他课程的 基础 语文教学所承载的不仅仅是单一的工具性知识 它还负 载着丰富的人文性内涵 它更关系到我们中华民族整体文化素 质的水平 语文课程标准 中指出 学生是学习和发展的主 体 要关注学生的个体差异和不同的学习需求 充分激发学生 的主动参与意识和进取精神 积极倡导自主 合作 探究的学 习方式 为学生全面发展和终身发展奠定基础 新课程将改变 教师与学生的传统角色 教学方式和学习方式 积极倡导学生 主动学习和主动探究的精神 教师要不断地实现自我更新 1 确立一个思想 即 为学生一生的发展做准备 的思想 学生的发展 我们主要强调应该是全体学生 而不是部分学 生 应该是学生人格的全面发展 而不是重智力轻其他 应该是 个性发展而不是同一模式 应该是可持续发展 而不是限于当 前的发展 教师的每节施教必须从这点做起 这是我们一切教 学活动的出发点 2 落实两个重点 培养学生的创新精神和实践能力 当一个人他要把想到的事情准备付诸行动时 他才有动力 有激情 而当他想到的事情准备付诸行动时 那就激活他创新 所以在课改中我们创设情境让学生们去想 鼓励学生动脑 动 手去做 3 进行三个转变 教师角色的转变 学生地位的转变 教学 手段的转变 4 采取四种方法 激发学习兴趣 培养学生学习的主动性 教 会学生学习 发展学生的自主性 营造创新教育氛围 培养学生 的创造性 面向全体 让不同层次的学生都有所得 三 加强教师自身专业的学习 提高自身素质 提升自我 发展的能力 1 提高政治思想素质 教育思想 教育观念对教育事业的 发展至关重要 正确的教育观可以造就人才 错误的教育思想 则能摧残人才 教书者先强己 育人者先律己 教师要终身 加强政治思想修养 现代教育理论 国家教育政策法规和文件 的学习 坚持正确的教育观 世界观 价值观和人才观 2 加强专业知识的学习 我身为一名年轻的教师 又奋斗 在课程改革实验的最前沿 更应当加强专业知识的学习 随着 课改如火如荼的展开 我们在学校学习的那点知识 已经远远 不够传授了 要想成为研究型教师 专家型教师 不学习怎么 可以 怎么能胜任更多的教育教学工作 新课程将改变教师与学 生的传统角色 教学方式和学习方式 积极倡导学生主动学习 和主动探究的精神 教师要不断地实现自我更新 在自己的实 际教学中以培养学生的创新精神和实践能力为重点 创设情境 让学生们去想 鼓励学生动脑 动手去做 3 制定自我发展目标 知识挑战的严峻程度是有目共睹的 每门学科都是学无止 境 专业知识更新周期越来越短 旧知识淘汰很快 我们随时 面临知识危机 新世纪教师要用发展的眼光看待学习 崇尚学 习我们不会落伍 迎接知识挑战 不懂就学 没有就补 学习 是我自身提高政治思想素质 补充更新专业知识的最好途径 我将用终身学习来引领自己的专业成长 成为一名优秀的人民 教师 教师外出听课心得体会范文二教师外出听课心得体会范文二 虽有佳肴弗食不知其旨也 虽有至道弗学不知其善也 解 释一下大意 20 xx 年 3 月 x 日 也就是上周五 刘校长 金辉 冬辉 我们一行四人到长春听课学习 两天的时间 共听了了 四节课 四节语文教学观摩课 这四节课都是名家精品课 第 一节是李卫东的 自己的花是让别人看的 第二节是王文丽 老师的 桂林山水 第三节是吴琳老师的 生命 生命 第 四节课是张学伟老师的 景阳冈 接着又听了这四位教师的 精彩讲座 可以说是受益匪浅 让我们切实感受到了这几节课 是佳肴 是至道 今天 利用半天的时间 冬辉老师和我就把 所得到的佳肴 和至道 转呈给大家 希望大家能够从中受到 启发 冬辉老师根据自己的听课心得 精心设计的一节课 大 家也都听了 可以说是非常成功 既内化了长春听课所得 又 把自己在教学上的心得融入其中 接下来 我也根据自己的听 课心得 加上自己多年来对小学语文教学的一点感悟 谈一谈 小学语文教学 大家可以认真听 也可以看热闹 我感觉专家的 讲座肯定是能给人以柳暗花明的感觉 也能吸引我们的注意力 一是因为他们头上有光环 二是他们确实是专家 我们在一线 的教师虽然不是专家 但也都有自己最拿手的东西 所以我们 听课也好 听讲座也好 不要看他是不是专家 只要他讲的能 够适合自己 有自己能够借鉴的东西 能够使自己耳目一新就 是好的 再有 听课时 不一定把人家讲的内容都记住 也不 需要都记住 只要有自己的心得就可以 记得我在 1999 年到白 城参 加骨干教师培训 听了省教育学院潘景峰副院长的讲座 很精彩 笔记记了很多 但最后只记住一句话 就是当时还没 有公诸于世的三个维度 教学三个纬度 但记得很深刻 到现 在都没忘记 这对于我来说就是收获 我们大家也看赵本山的 小品 也可能只记住 此处略去一万字 等有限几句话 这也 是收获 所以说 无论哪级讲座 只要记住你最感兴趣的一句 话 那就是收获 也可能就这一句话就可能影响我们教学思考 的方向 今天我说的仅供大家参考 如果认为对咱们有用 大 家就借鉴一下 如果感觉没有用 那大家就当是看热闹 由于 时间有限 屋子也不暖和 话入正题 一 我感受最深的第一个方面 就是语文教学一定要抓住 年段特点 去设计教学 教学设计要让年段特点更加鲜明化 可以说低中高每个年段的教学目标都不是一样的 都有各自的 年段特点 所以 我们在教学设计时一定要认真解读课标 做 本年段应该做的事情 例如王文丽老师就曾说过 一年级的孩 子你让他在课后回家到电脑上去查找资料 他能 查吗 这无 非是给他的父母留的作业 只能给他的父母增加负担 也只能 让家长更加反感你 再有 低年段语文教学应该以文本为载体 就是识字 写字 朗读 培养语感 再背点经典词句就可以了 可是有些教师就不这么想 也不这么做 比如一年级有这样一 节识字课 一方鱼塘 一畦菜地 两对 红领巾 等 教者把这 些都打在了投影上 然后问学生 红领巾为啥加上引号啊 你 猜学生说什么 老师 我知道 书上就这么写的 老师晕了 这 就是老师没有根据教材的年段特点和学生的年龄特点去设计教 学 把知识教 深了 实际上两对红领巾 就是让学生认识 对 和 领 就行了 再有 有位教师在教学 小企鹅和妈妈 一课 文中 有这样一句话 这天 这天多么蓝哪 这地 这地多么白啊 老师就问学生 这天 这天 这地 这地 为什么说两遍啊 有个学生举手就说 老师 老师 我知道 因为小企鹅是结巴 老师又晕了 老师特别无奈 也无 语 唉 坐下吧 这也是把知识教深了 所以总体来说 低年段语文教学要重视字词教学 做到随 文识字 教给学生识字 记字的方法 把握分散识字 集中复 现的原则 牛广田教授 长春实验二小对分散识字和集中复现 就做的非常好 展开一点 初步学习默读 培养学生良好的语 感 做到这些就完全可以了 不要再去过深挖掘教材的内涵 而中年段 相对来说 处于高段和低段之间 所以 相对 于低段来说 把识字教学相对放缓 过渡到重视段落的教学 重视归纳段意 找出重点段 划出重点词 注重指导朗读 培 养学生语感 重视教给学生学习方法 渗透写法 与作文课教 学相结合 这里我重点说说词汇的记忆方法 有些教师总是抱 怨学生对词语意思记不住 考试成绩差 这就是说明咱们在教 学过程中存在着一定的问题 就是没能把课堂教学与生活联系 起来 或者说 是做的不到位 以李卫东老师在教学叮嘱一词 为例 同学们 说说你天天上学前妈妈都跟你说些什 么 学生说 过马路要小心 过马路要小心 天天说 这 就是叮嘱 过了一段时间 学生和父母说 你不用在叮嘱了 我都知道了 这样 学生就记住了叮嘱这个词语 这就是说 只要词语与学生的生活建立了联系 他就会永远记住这个词 而且还会应用 这样教师的目的就达到了 高年段的教学要重视篇的教学 在篇的背景下进行段 句 词 字的教学 段与段的堆积不是篇 而是要知道是怎样构成 的 为什么这样 教给学生布局谋篇的方法 最后 李卫东老师又简单谈了谈 梁启超的三步读书法 鸟瞰 整体感知 把握全篇 解剖 抓住重点 细细品味 会通 跳至文外 触类旁通 这也许对咱们的语文教学有所启示 可以展开说 这里谈一谈课标内容的 落实 重在落实 举例说明 二 我想说的第二个方面就是关于语文教学中的感悟 在 新课标 中明确地提出 语文教学的任务之一是使学生 在主 动积极的思维和情感活动中 获得独特的感受和体验 说简单 点就是感悟 感悟很重要 感悟是一种心智活动 感悟也是一 种情感经历 感悟更是一种审美体验 只有通过感悟才能让学 生感受到课本中那些只可意会 不可言传的东西 这也正体现 了语文教学的人文性 例如描写景色优美的 古诗词等 完全 可以读中悟情 读中感悟 也就是大家经常听到的 借助文本 披文入情 情动辞发 刘勰说 缀文成功者情动 而辞发 观文者披文以入情 一篇好的 是作者以感情著写 的 的字字句句都涌动着感情的溪流 掀动着感情的波澜 学 生只有感受到了这些 真正动了感情 才能够把自己想说的流 畅的表达出来 也就达到了学习语文的最高境界 所以 如果 语文教学中缺少了感悟 也就像是 中没有了灵魂 三 语文教学中要树立大语文教学观 我们在语文教学中一定要站在一定的高度 高屋建瓴 树 立大语文教学观 让学生走出课堂 引导学生主动参与学习实 践活动 把语文学习延伸到丰富多彩的校园和社会生活中去 为学生创造良好的语文学习环境 使其知识 能力 兴趣 特 长 态度等得到全面发展 这就是要求我们督促学生 引领学 生 在课堂中学语文 在生活中学语文 在社会实践中也要学 习语文 即让学生时时刻刻都能感受到语文的魅力 这也可以 渗透到各学科整合领域 可以展开说 四 学习语文要重视的几个规律 1 了解学生的最近发展区 前苏联著名心理学家维果斯基 的 最近发展区理论 认为学生的发展有两种水平 一种是学 生的现有水平 指独立活动时所能达到的解决问题的水平 另一 种是学生可能的发展水平 也就是通过教学所获得的潜力 两 者之间的差异就是最近发展区 教学应着眼于学生的最近发展 区 为学生提供带有难度的内容 调动学生的积极性 发挥其 潜能 然后在此基础上进行下一个发展区的发展 了解了学生 的发展区 也就会很容易的设计好相应的教学设计 这样的教 学设计也就会更加有针对性 也会让听课者感受到 教师授课的实在 艺术 你像刚才我们提到的小企鹅结巴 和书上加引号的问题就是没有考虑到学生最近发展区问题 而 生命 生命 题目为什么留空 长春作课的吴林老师就直接交 代给学生 说这是诗歌的一种写法 由此可见了 该直接交代 给学生的就不要去做作的去问 这也是教师熟悉学生的最近发 展区一个体现 为教学节省了时间 提高了效率 教学 波澜 壮阔 澜什么意思 学生不知道 你就告诉他吧 还查什么字典 啊 2 熟悉学生的认知规律 懂得艾宾浩斯遗忘曲线 艾宾浩斯遗忘曲线也叫艾宾浩斯记忆曲线 是教育学心理 学范畴的老生常谈的问题 今天我提到他的目的就有一个 希 望大家熟悉他 这对我们的教学很有帮助 可能大家都知道 有些教师的课讲的非常出色 让人羡慕 而遗憾的是 一到考 试的时候 学生的成绩却是 一塌糊涂 让人不解 究其原因 就是该教师对学生学到的东西夯的不实 用术语说就是不熟悉 不知道学生的记忆规律 认为学生该会的知识已经检查过了 就以为学生记住了 可过几天 学生就忘记了 而有经验的教师 则是过一段时间还要提问 巩固 最终学生完全记住 关于这 方面的知识 网上有 大家可以找时间看看 尤其是网上有一份 艾宾浩斯遗忘曲线复习计划表 对我们教学很有帮助 大家不 妨看看 3 教读莫忘写 在教学生读书的时候 更要关注学生的 写 这里的写就是语文教学中的读写结合 一个好的语文教师 每节课教学都不离开写 让学生在读中学文 写中求乐 这 在东辉老师的这节 课中也有体现 这个问题大家都熟悉 也都知道 就是做 起来难点 但贵在坚持 希望大家能够对读写结合乐此不疲 五 树立终身学习的理念 有些老师就怕听到这句话 这都什么年龄了 还学 呵呵 但一细想 确实要学 有人说过这样一句话 让人深思 说是 深挖洞 广积粮 备战备荒为课堂 也是说教师学习的重要 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经讲过一节非常精彩的课 有听课者就问他 说你准备这节课用了多长时间 他笑着说 只用了 15 分钟 而他确实就用了 15 分钟 但他却接着说 我 虽然备这节课用了 15 分钟 但我为这节课却付出了我的一生的 时间 相信 这两个例子对我们树立终身学习的理念会有所启 示和帮助 只有一个爱学习的老师才能成为好的老师 擅歌者使人继 其声 擅教者使人继其志 希望我们都能成为善歌者和善教者 在或爱或恨均为情 亦喜亦悲皆是歌 想说爱你却不是很容 易 的语文教学领域有所突破 有所发展 也让我们的语文课尽 量做到朴素之至 绚丽之极 谢谢大家 教师外出听课心得体会范文三教师外出听课心得体会范文三 20 年 10 月 我有幸参加了汇泉片区体育教研活动 听李 菊老师讲了一节公开课 总体来说 这是一堂比较成功的体育课 李老师非常的投入 作为我们听课的人 在享受美感的同时 也在体验快乐 这样的课 我认为就是新课程下我们体育教师 所追求的课 李老师所讲的这节课 1 能抓住学生的心理特点 课前准 备充分 有设计理念 2 教学目标明确 包括认知目标 技能 目标 情感目标符合学生实际 3 选择了学生感兴趣 易接受的教学内容 满足学生的内 心需要 4 教学方法灵活 情境创设富有动感 音乐伴奏练习 激发学生的运动兴趣和学习动机 有利于培养学生终身体育意 识 5 组织形式井然有序 时间安排恰如其分 6 学生都能 积极参与 勇于实践 互相交流 7 能在愉悦 平等 和谐 开放的教学气氛中让学生锻炼身体 享受快乐 释放自我 能 够做到这些 跟教师的教学理念和学生的素质分不开 8 特色 明显 场地布置有创意 队伍安排有特色 9 尝试和创新贯穿 整堂课 无论从主体性 开放性 基础性 健身性 教育性等 等方面都有体现 从李菊老师的课中大家可以看出 他是回绕 白雪公主和七 个小矮人 的故事开展了早锻炼 游戏 开火车逛森林 摘帽 子 劳动 种蘑菇 采蘑菇 到回家路上抬白雪公主 并且 在这里也渗透了生活