语文S版四年级上册25《倔强的小红军》优秀教学设计和反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 语文语文 S S 版四年级上册版四年级上册 25 25 倔强的小红军倔强的小红军 优秀教学设计和反思优秀教学设计和反思 教材分析 这篇课文讲述了二万五千里长征途中过草地时 陈赓同志遇到一个掉队的小红军 他本想帮助小红军 一起走出草地 却被小红军说服独自前行 当陈赓同 志醒悟后往回找小红军时 却发现小红军牺牲了 他 深深责怪着自己 本文围绕 倔强 一词 运用了细节描写的手法 刻画了一位宁愿自己牺牲 也不拖累别人的小红军的 光辉形象 在教学中要注意引导学生通过对描写小红军神情 动作 语言等语句的体会 使学生眼前呈现出一位机 灵 乐观 坚强的小红军的形象 并让学生在对语言 有所领悟的基础上积累语言 在本课的教学设计中 坚持多读少讲 把读书 想象 感悟 体验的时空还 给学生 让学生在自主的阅读实践中学习读书 通过 形式多样的朗读 引导体会人物的品质及所蕴含的感 情 调动学生积极参与学习过程 学情分析 我们四年级 2 班 共有 29 人 其中男生 14 名 第 2 页 共 3 页 女生 15 名 学生比较活泼 乐观好动 善于学习 乐于思考 经过多半个学期系统的学习 学生的学习 习惯较好 上课认真听讲 积极动脑 能认真完成作 业 大多数学生对语文学习的积极性比较高 能从已 有的知识和经验出发获取知识 抽象思维能力有了一 定的提高 基础知识掌握比较牢固 具备了一定的学 习语文的能力 在课堂上能在老师的指导下参与学习 过程 具有初步的观察 分析 自学 表达 操作等 能力 但也有个别同学阅读能力 分析问题的能力不 强 缺乏对课文内容的理解和分析 学习基础薄弱 对学习本课有一定的难度 教学目标 1 通过理解课文内容 学习小红军一心为别人 着想 把困难和危险留给自己的高尚品质 2 培养抓住课文主要内容的能力 3 掌握本课生字新词 会用 浮现 满不 在乎 造句 4 有感情地朗读课文 教学重点和难点 1 通过理解词句 了解小红军和陈赓是怎样做 的 他们为什
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