新人教版八年级下册物理《摩擦力》说课稿_第1页
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第 1 页 共 3 页 新人教版八年级下册物理新人教版八年级下册物理 摩擦力摩擦力 说课说课 稿稿 一 教材分析及教学设计理念 摩擦力是在弹力 重力之后研究的第三种常见的 力 通过让学生经历感知 描述 测量 分析等认识 力的过程来达成学习目标 本节知识也为力的概念形 成起到巩固和深化的作用 测量水平运动的物体所 受的滑动摩擦力 是新课程标准提出的学生必做实验 物理课程 让学生通过观察 操作 体验经历科学探 究过程 认识物理概念和规律 学习科学方法 树立 正确的世界观 所以本课教学过程中突出学生为主 体 通过学生自主探究 合作探究 亲身体验来感受 摩擦力的存在和作用效果 通过科学探究过程 来了 解影响滑动摩擦力的因素 让学生积极参与 乐于探 究 勇于实验 勤于思考 培养学生的实验探究能力 和物理思维方式 通过自主学习 分组汇报让学生体 会物理知识的应用价值 培养学生勤于动手 善于发 现总结的能力 渗透 从生活走向物理 从物理走向 社会 的新课程理念 二 教学目标及教法学法的确定学情分析 学生 对于摩擦现象 有丰富的感性认识 第 2 页 共 3 页 初二学生已经具有一定实验探究能力 掌握了基 本的物理研究方法 本节再通过一些小实验感知摩擦 力的概念存在方向和影响因素 知识目标 1 知识与技能知道什么是滑动摩擦力 滑动 摩擦力大小的影响因素 会用二力平衡测量摩擦力的 大小 了解增大或减小滑动摩擦力的方法 并能在日 常生活中解决实际问题 2 过程与方法在探究影响摩擦力因素的过程 中 学习应用控制变量法 经历探究过程 培养学生 逻辑思维能力 解决实际问题的能力 3 情感态度与价值观通过探究实验培养学生 勇于探究 实事求是的科学态度与交流合作精神 教材的重点及难点 教学重点 探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关 会解决 日常生活中增大或减小摩擦力的问题 教学难点 探究实验的过程和实验数据表格设计 摩擦力产 生的原因和滑动摩擦力的方向 教法和学法施教之功 贵在引导 重在转化 妙 在开窍 引导转化作用就是教师的主导作用 本节课 第 3 页 共 3 页 我采用以教师启发引导 学生自主学习 合作探究 实验交流为主的教学学法 通过组内交流 合作探究 学习达成本节教学目标 三 教学流程 通过体验摩擦力存在 归纳摩擦 力定义 探究摩擦力大小 应用拓展摩擦力解决实际 问题四个环节达到本节的教学目标 一 新课导入 创设情境引入新课 动手操作 激趣引导 感受摩擦力的存在 每组利用自带的卡纸折叠出一大一小双层三角形 教师示范后让学生操作 观察 纸老虎上山 的游戏 过程 体验并思考是什么力使小三角在大三角爬上来 的 设计意图 创设情境 用
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