无形资产第一课时教学设计

无形资产概述教学设计无形资产概述教学设计 课题课题 无形资产概述 教材分析教材分析 本内容选自中等职业教育国家规划教材 企业财务会计 第六章无形资产和长期待摊 费用第一节无形资产的第一个知识点无形资产概述 随着 科教兴国 战略的实施 以信 息技术为代表的科技革命迅猛发展 经济全球化 的知识经济时代步伐的加快 我国国民 经济越来越主要依靠科技进步 无形资产在经济资源中的比重 作用将越来越提高到重要 位置 无形资产产权市场正慢慢成为国内重要的资本市场 目前 世界贸易组织也已把知识产权列为世界贸易体系的三大支柱之一 美国依靠科 技提高综合国力 以及国内产业结构中技术类型无形资产产业化的迅速崛起 信息产业对 美国经济 GNP 增长的贡献率 60 以上 位居世界前茅 美国所有工作中的 80 以上 工作属知识型的脑力工作 知识财富富豪在全球富豪中排位迅速飘升 以美国微软公司盖 茨为典型佐证 个人净资产达 510 亿美元 位居全球 200 位富豪的首富 从种种迹象中 我们不难看出 无形资产 已经成为一个企业不可或缺的一部分 那 在会计上我们对 无形资产 又应该作何处理呢 首先我们必须要让学生了解 什么是 无形资产 无形资产 包括哪些内容 这也正是本教学设计所要呈现的内容 学生分析学生分析 1 本课程的教学对象为中职会计一年级的学生 通过之前一学期 基础会计 的学 习 他们已掌握了会计的一些基本知识 对于 无形资产 已经有了初步印象 能简单的 分辨出哪些是 无形资产 2 学生对学习会计有一定的热情 能在老师的引导下展开学习活动 但对学习缺乏主 动性 在学习过程中对自己的学习进行调节 监控的能力较差 3 职高的学生一般在初中受表扬 肯定的机会不多 可潜意识里他们还是有表现的欲 望 希望得到老师的肯定 因此老师要白般珍惜学生的内心世界 关注每一个变化 调动 一切积极心 尊重每一个观点给予激动性的评价和引导 教学目标教学目标 1 知识目标 1 通过这节课的教学 使学生理解无形资产的概念和特征 2 通过这节课的教学 使学生了解无形资产的确认条件 3 通过这节课的教学 使学生能分辨哪些为无形资产 2 能力目标 1 培养学生观察分析 归纳总结及探究思维的能力 2 培养学生合理清晰表达自己的思维过程 3 情感目标 1 培养学生面对挑战用于克服困难的意识 鼓励大胆尝试从中获得成功体验 2 培养学生在平时学习中必须认真严肃 养成正确严谨的学习习惯 3 体会到会计与生活的密切联系 教学重点教学重点 无形资产的特征和无形资产的内容 教学难点教学难点 无形资产内容的分析 教学理念教学理念 此教学设计以学生为主体 尊重学生的个别差异 因材施教 并有针对性地辅导学习 上有困难的学生 鼓励学生间的互相帮助 共同提高 较好发挥了学生的主体地位和教师 的主导作用 教师变 教 为 导 整节课中 教师不再是知识的传播者 而是充当学生 学习的合作者 参与者 组织者 教学过程始终突出学生的主体地位 给学生创设了一个 生动活波 民主和谐的学习氛围 并充分利用提问和回答问题的方式 准确把握重点和难 点 测量 评判教与学的活动 视教与学的实际情况 及时反馈信息 灵活调控教学环节 使教学环节环环相扣 达到预期的教学目标 教学策略教学策略 1 教学思路 通过多媒体展示无形资产的案例 通过案例引出 无形资产 的概念 再提出要具备怎样的特征才能确认为 无形资产 最后逐个分析无形资产的各个内容 2 教学准备 多媒体课件制作 练习题设计 拓展延伸练习题 3 教学方法 采用以多媒体课件为载体 贯穿讲授法的精神 辅之问题探索法 自主 学习法 直观法 讲练结合法等 并加以适量 适度 科学的练习综合开展教学 教学环境教学环境 配备多媒体的室 教学过程教学过程 教学环节教学环节教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 激发兴趣 出示图片 出示图片 可口可乐的商标 产品 引出故事 引出故事 可口可乐公司总裁说 哪怕 公司一夜间被大火烧为灰烬 第二天各大 银行就会主动上门来争相给我们公司贷款 的 因为我们拥有的几百亿美元的无形资 产依然存在 分析 分析 可口可乐 百年畅销不衰 稳坐 出示幻灯 一 讲解分析 可口可 乐 经久 不衰的秘 看课件 从学生喜欢 的品牌入手 吸引学生的 眼球 也为 接下来的教 学铺垫 世界饮料市场霸主之位 就在于其手中有 三项强大的无形资产 一是 可口可乐 商标权 二是包装瓶外观设计专利权 三 是 可口可乐 饮料的配方 技术秘密 提出问题 提出问题 商标权 专利权 技术在会计 上统称为什么 引出课题 第六章无形资产与长期待摊费引出课题 第六章无形资产与长期待摊费 用用 第一节第一节 无形资产无形资产 密 板书课题 回答 探究新知问题 什么是无形资产 无形资产有什么 特点 一 无形资产的概述一 无形资产的概述 一 无形资产的概念 一 无形资产的概念 无形资产是指企业拥有或控制的没有 实物形态的可辨认可辨认非货币性资产 指出 指出 1 无形资产持有的目的是为了生产 商品 提供劳务 出租或经验管理等 2 无形资产的分类 1 按来源可分为 外来无形资产和 自创无形资产 2 按期限可分为 有期限无形资产 和无期限无形资产 二 无形资产的特征 二 无形资产的特征 1 不具有实物形态 指出 指出 实物形态的资产是看得见 摸得着 的 例如设备 厂房 材料 商品 货币 资金等等 判断 判断 商标是无形资产吗 2 可辨认性 注 注 可辨认性是指能够从企业中分离或划 分出来 并能单独或者与相关合同 资产 或负债一起 用于出售 转移 授予许可 租赁或者交换 判断 判断 商誉是无形资产吗 指出 商誉的存在无法与企业自身分离 不具有可辨认性 不作为无形资产核算 提出问题 分析讲解 概念 简单介绍 无形资产 持有的目 的和无形 资产的分 类 对实物形 态资产与 非实物形 态资产做 简要分析 并让学生 判断 分析理论 知识提出 理解概念 在经过教 师讲解后 思考并判 断 回答问题 实践必须要 有理论为基 础 故要让 学生理解概 念并掌握概 念 通过举例分 析 以及简 单的练习 让学生能深 入的理解无 形资产所具 备的特征 3 属于非货币性长期资产 提出问题 提出问题 在我们之前所学的知识中 哪 些是货币性资产 哪些是非货币性资产 归纳 归纳 非货币性资产就是 企业持有的 货币资金和将以固定或可确定的金额收取 的资产以外的其他资产 如材料 商品 固定资产等 三 无形资产确认的条件 三 无形资产确认的条件 1 与无形资产有关的经济利益很可能流 入企业 2 该无形资产的成本能够可靠地计量 判断 判断 客户关系 内部产生的品牌是无形 资产吗 问题 由于这就 是资产的 确认条件 故在这里 对无形资 产的确认 条件只做 简要分析 思考并回 答问题 巩固新知课堂小测课堂小测 判断判断 1 无形资产是没有实物形态的资产 2 没有实物形态的资产是无形资产 3 无形资产必须具有可辨认性 4 客户关系可以确认为企业无形资产 5 无形资产是货币性长期资产 突出问题思考并判 断对错 通过课堂小 测及时了解 学生短时记 忆情况 并 可通过练习 巩固知识 深入探究 四 无形资产的内容 四 无形资产的内容 1 专利权 专利权 是指国家专利主管机关依法授 予发明创造专利申请人对其发明创造的法 定期限内所享有的专有权利 分析 分析 专利权的特点 1 专有性 只有专利权人才可使用 且受国家法律保护 2 地域性 只在该国才能受保护 3 时间性 一般均有法定的有效期限 期限届满不受法律保护 发明专利为 20 年 外观设计专 利 10 年 实用新型专利 10 年 指出 指出 只有能够带来较大经济价值 并且 花费了支出的专利权才能作为无形资产核 算 2 非专利技术 非专利技术 是指不为外界所知 在生 产经营活动中已采用了的 不享有法律保 展示图片 各种专利 证书 逐个分析 并举例说 明专利权 的特点 在教师的 引导下 认真学习 无形资产 的各个内 容 这部分的内 容都是文字 描述 上起 来也会比较 枯燥 故在 教学中 加 入一些图片 可以起到吸 引学生眼球 调动学习积 极性的作用 护的各种技术和经验 也称 技术秘密 或 技术诀窍 分析 分析 非专利技术的特点 1 经济性 2 机密性 其未受法律保护 只能靠其 所有人以自我保密的方式来维持其独占的 权利 3 动态性 非专利技术一般是企业员工 在生产经营中逐步摸索 逐渐形成的 它 不是静止不变的 而是动态地日趋完美 3 商标权 商标权 指企业拥有在某种指定商品或 商品上使用特定的名称和图案的权利 它 是用来辨认特定商品或劳务的标记 包括 文字商标权 图形商标权 记号商标权 组合商标权等 分析 分析 商标权的特点 1 垄断性 享有独占使用权 2 地域性 只限该国使用 3 时间性 我国商标权的有效期为 10 年 并可申请延长注册期 4 著作权 著作权 是指著作权人对其著述和创作 的文字 艺术及科学技术作品所享有的专 有权利 包括人身权和财产权 分析 分析 著作权的特点 1 专有性 2 地域性 3 时间性 50 年 指出 指出 外购的著作权才作为 无形资产 自创的不算 5 土地使用权 土地使用权 包括开发权 利用权和经 营权 分析 分析 我国土地实行公有制 任何单位和 个人不得侵占 买卖 或以其他方式非法 转让 1 未花代价取得的土地使用权不能作无 形资产核算 2 花费支出取得的土地使用权应资本化 为无形资产核算 支出包括土地出让金和 土地出让价款 与专利权 结合分析 非专利技 术的概念 已经特点 通过图片 分析商标 分析著作 权 即为 版权 在分析土 地使用权 时 特别 指出我国 土地是归 国家所有 的 我们 只享有使 用权 通过生活中 的实例 让 6 特许权 特许权 是指企业在某一地区经营或销 售某种特定商品的权利或是一家企业接受 另一家企业使用其商标 商号 技术秘密 等权利 举例 举例 烟酒专卖权和连锁商店可使用总店 名称权等 举例分析 特许权 学生更容易 理解和掌握 这部分的知 识点 并能 做出辨别 课堂小结