新西师大版小学二年级下册数学第二单元《认识毫米》教案教学设计

第 1 页 共 6 页 新西师大版小学二年级下册数学第二单元新西师大版小学二年级下册数学第二单元 认识毫米认识毫米 教案教学设计教案教学设计 本帖最后由 桂馥兰香 于 2020 3 6 15 04 xx 第 2 课时 认识毫米 教学内容 例 4 认一认毫米 这部分内容 教学目标 1 让学生认识长度单位毫米 建立 1 毫米的长 度观念 知道毫米和厘米的关系 会进行简单的换算 2 让学生经历毫米的含义以及 l 毫米长度单位 观念的形成过程 3 让攀生体会数学和生活的紧密联系 激发学 生的学习兴趣 向学生渗透长度单位于实践又应用于 实践的观念 教学重点 认识长度单位毫米 知道 1 厘米 10 毫米 教学方法 通过直尺 引导学生在观察中认识毫米 教学准备 教师准备 课件 米尺 l 分币 1 角币 芝麻 第 2 页 共 6 页 若干粒 身份证 学生准备 直尺 板书设计 教学过程 一 导入 1 质疑 请同学们观察老师手中的两本书 猜 猜哪本厚 出示 4 毫米和 5 毫米厚的书 学生猜 老师不 加断定 2 引导 有没有好办法又快又有根据地正确判 断出哪本厚哪本薄 可以平放在桌上比一比 3 追问 如果不用这种比较的办法 你还能想 出更科学的办法来比较这两本书的厚薄吗 可以用尺 子量 4 引导 用尺子量就要用到长度单位 我们已 经学过哪些长度单位 千米 米 分米 厘米 学生比划 l 米 出示米尺 1 厘米 在学生尺上 找出 指明学生到投影的尺上指出 的长 并画出线 段 5 质疑 这本书厚有 1 米吗 有 1 厘米吗 那为 了量出这本书的厚度同学们头脑里是否会有一个新的 愿望 要有一个比厘米更小的长度单位 第 3 页 共 6 页 6 引导 其实你们的愿望 科学家 工人叔叔 等一些前辈已经帮我们实现了 这个愿望就藏在我们 的尺子里 二 探索新知 1 学习厘米与毫米的进率 1 激趣 同学们 还记得我们在学习 认识千 米 中数师说的 五指山 吗 学生 大拇指上住着千米 食指上住着米 中指 上住着分米 无名指上住着厘米 师 那么小拇指上住着谁呢 今天我们就来揭开 长度单位里这位新朋友的神秘面纱 2 引导 请同学们观察尺子 说说你看到了什 么 学生小组交流 3 汇报 直尺上 l 厘米中间还有很多的小格 每 l 个小格的长度是 1 毫米 4 揭示课题 今天我们一起来认识长度单位中 的一个新朋友 毫米 板书课题 认识毫米 5 介绍 毫米可以用 mm 表示 6 引导 你能用一个字来说出 l 毫米的特点吗 短 小 细 学生用手势比划一下 1 毫米的长短 第 4 页 共 6 页 7 引导 请你任意选择尺子上的相邻两个数字 星 长度为 l 厘米中间数数有几毫米 为了方便数的 时候可以用铅笔尖指着数 8 学生交流 数的是 1 和 2 中间或 5 和 6 中间有 几毫米 9 小结 从同学们刚才的交流中你发现了什么 或得出了一个什么规律 1 厘米一 10 毫米 2 找一找生活中的 l 毫米 1 引导 在我们身边和我们的生活中 你们能 不能找到 l 毫米 2 学生思考 3 交流 教师出示实物 1 张身份证的厚度大约是 l 毫米 1 粒芝麻的宽度大约是 1 毫米 10 张纸的厚度大约是 l 毫米 3 回顾 整理学过的长度单位 1 引导 同学们 你们知道 五指山 上住着 哪几个长度单位吗 相邻两个单位间的进率各是多少 呢 2 出示表格 3 学生完成表格 4 交流 小结 第 5 页 共 6 页 四 巩固练习 1 拍手游戏 同意的拍拍手 不同意的摇摇手 如果不懂就举起你的小拳头 课件逐句出示 1 数学老师的身高大约 1 米 60 厘米 2 这扇门高 2 厘米 3 这本数学本大约厚 8 米 学生在游戏中说出正确答案 2 完成教材第 25 页 课堂活动 1 选择合适的单位填空 课堂活动第 1 题 学 生独立完成 再集体交流 2 量一量数学书的厚度 课堂活动第 2 题 学 生动手操作 3 先估计 l00 张纸的厚度 再量一量 课堂活 动第 3 题 学生动手操作 课件演示 3 修改 数学日记 课件出示 今天早晨 老师从 2 厘米长的小床上起来 先用 ll 厘米长的牙刷刷牙 就拿出 9 厘米厚的语文书开 始早读 在上学的路上 看见一只 6 厘米长的小蚂蚁 忙着