《让教育带着温度落地》读书心得

第 1 页 共 4 页 让教育带着温度落地让教育带着温度落地 读书心得读书心得 当我第一眼看到 让教育带着温度落地 这本书 时 便心生欢喜 温度 多么温暖的字眼 那 么 什么样的教育才是有温度的教育呢 暖叔 姚跃林从理想的温度 谈到生命的温度 再到理性的温度 没有抽象的理论 没有空洞的说教 通过校园里发生的一个个美好的故事 告诉读者什么 样的教育才是有温度的教育 如何让你的教育带着温 度缓缓落地 细抚书页 引发我更多共鸣的是 生命的温度 这一篇章 姚校长说 好的故事就是教育 就是教 育素材 就是校园文化 优秀教师就是有故事的老师 校园文化更多的就是一个个故事 我一直在搜集故事 记录故事 回放教育 自然 我往往也是故事中的人 我从故事中体会到了教育的价值 感受到了育人的意 义 我庆幸自己也是一个有故事的老师 讲一讲发 生在师生之间的平凡故事 但愿能从中找到我的文化 自信 守住我的文化自觉 早日成为文化育人的老师 做一位永远有温度的教师 温度 就是让学生喜欢上你的学科 亲其师 信其道 要教好你的学科 就要让 第 2 页 共 4 页 孩子先喜欢你这位科任老师老师 等到他们喜欢上你 这位老师 自然而然就会喜欢你任教的科目了 话说 拿课 这一事吧 那是吃力不讨好的 差事 一 天上午 我到庄重文实验小学听课 下午回来就得把 上午的课补回来 读后感 可一踏进教室 孩子们 啊 了一声 因为这一节本是他们最喜欢的体育课 突然见到我来了 肯定有点不欢迎 于是 我故作委 屈状 怎么啦 不欢迎呀 那我走了 欲走 孩 子们赶紧说 欢迎欢迎 我红着脸说 老师半 天没有看见你们了 都想死你们了 你们就不想我了 吗 有些孩子笑着回答 想 就是声音不是很 响亮 我假装生气了 我发现还有几个没想的 枉 费老师平常对你们那么用心 一阵哄堂大笑之后 我问 到底想不想 全班齐声回答 想 孩 子们本不愿意上的一节课 就这样愉快地进入了状态 温度 就是让你的课堂变得有趣 营造轻松和谐的课堂气氛 让学生愉快自主地学 习 是我一贯的追求 话说上学期在教学 晏子使楚 这一课时 正是兴趣盎然之际 下课铃声响了 我遗 憾地说 我这楚王还没当过瘾呢 咋就下课了 没想到一个男孩子竟说 老师 您课上得太投入了 第 3 页 共 4 页 下午继续喔 于是 我就灵机一动 下午老师换 个国王当当 就当齐王 中午请你们写个折子 奏请 齐王为功臣晏子开庆功会 好 孩子们欢呼雀 跃 有的说 我要用毛笔写 有的说 我要用 竹简写 下午上课 当我走进教室的那一瞬间 孩子们刷刷地起立齐声高喊 吾皇万岁万岁万万岁 啥阵势 把我给镇住了 稍缓过神来 意会 我马 上配合着应答 众爱卿免礼 平身 有事启奏 无 事退朝 一阵笑声过后 陈某某同学站起来 启 禀陛下 臣有事启奏 爱卿请讲 尊敬的齐 王 后面还有刘爱卿 陈爱卿等等 一节课就这 样在轻松愉快的气氛中达到了教学目的 无形中又激 发了孩子的学习兴趣 挖掘了他们的学习潜力 更重 要的是老师也能从中感受到工作的快乐 一举多得 何乐而不为呢 温度 就是让孩子养成自觉的好习惯 记得有孩子家长给我发微信说 刘老师 您到 底是怎样教育孩子的 我们家儿子老叫我向您学习 说您不用打不用骂 他们照样怕您 听您的话 教 育确实需要智慧和忍耐力 我的教育智慧就是帮助孩 子养成自觉的好习惯 当然 孩子行为习惯的培养不 是一朝一夕的事 需要长期努力 话说一次上课时分 第 4 页 共 4 页 孩子们被空中的几架飞机吸引住了 那轰轰的声音和 细长的烟雾平时很难见到 我就让他们看个够 当飞 机飞远了 他们也回过神来了 我就发话了 天上 有几架飞机呀 他们齐答 五架 哦 观察 的还挺仔细 今天就多一项作业 写一篇别样的作文