一年级数学上册公开课《轻重》教案设计教学反思说课稿

第 1 页 共 4 页 一年级数学上册公开课一年级数学上册公开课 轻重轻重 教案设计教案设计 教学反思说课稿教学反思说课稿 一年级数学上册 轻重 教学设计 灵武市第四小学 王晓燕 教学目标 1 通过比较的活动 让学生感受数学与生活的 联系 培养学生仔细观察 认真思考的良好习惯 2 经历比较活动 增强轻重的生活体验 3 通过说一说 掂一掂 称一称的活动 使学 生逐步加深对轻重的体验与理解 学会一些比较的方 法 体会轻重的相对性 4 通过简单的推理活动 培养学生初步的推理 能力 教学重点 学会比较轻重的方法 教学难点 渗透等量代换的思想 教学准备 多媒体课件 实物等 教学过程 一 创设情境 初步感知轻重 1 星期天到了 小动物们都在公园里玩耍 它 们玩得可高兴了 我们一起去看一看 都有什么动物 它们在干什么 出示主题图 第 2 页 共 4 页 1 引导学生观察 小熊和小猴在玩跷跷板 从这幅图中 你知道了什么 小熊重 小猴轻 2 你是怎么知道小熊重 小猴轻的 3 从这幅图中你还能看出谁轻谁重 4 师小结 小朋友真能干 通过观察可以看 出谁轻谁重 这节课我们就一起来认识轻和重 板 书课题轻 重 2 你还能说出你身边的物体谁轻谁重吗 二 实践操作 发展认知 1 用观察法比较轻重 1 师出示一本书和一支铅笔 你能估计一下 谁重谁轻吗 书比铅笔重 铅笔比书轻 2 师再出示一个空饮料瓶和一个玻璃小玩具 让学生估计谁重谁轻 大的东西重 小的东西轻 3 请几位同学用手掂一掂告诉结果 空饮料 瓶大但是比小玩具重 小玩具小但是比饮料瓶重 2 用掂一掂的方法比较轻重 1 让学生观察讲桌上的一本数学书和一个文 具盒 说说数学书和文具盒谁轻谁重 2 为什么同样的书和文具盒 大家判断的不 一样呢 有什么办法可以证实一下谁说的对呢 请学 第 3 页 共 4 页 生上来用手掂一掂 再把你发现的结果告诉大家 3 请 2 3 名同学上台掂一掂 4 教师把文具盒里的文具取出来 再请 2 3 名同学掂一掂 说出谁轻谁重 为什么 5 你们想不想掂一掂 看看自己的文具盒和 数学书谁轻谁重 与同桌的同学互相说一说 再交换 东西掂一掂 6 教师小结 文具盒和数学用眼睛看不能准 确地判断谁轻谁重 我们用掂一掂的方法能够比出谁 轻谁重 7 小实践 再选择桌上的其他东西掂一掂 比一比 与同学交流一下 3 用称一称的方法比较轻重 1 出示重量接近的一个苹果和一个梨 2 猜一猜 谁轻谁重 掂一掂 谁轻谁重 不管是猜一猜 还是掂一掂 小朋友的答案都不 同 怎么办呢 谁又能想出什么好办法呢 3 小结讨论 你们能想出哪些办法 4 出示天平秤 介绍在天平上比较轻重的方 法 教师把苹果和梨分别放在天平的两边 让学生观 察 你知道苹果和梨谁轻谁重吗 第 4 页 共 4 页 5 分小组活动 拿出你们身边的学习用品 选择其中的两样 先 猜一猜 再掂一掂 再后称一称 说说谁轻谁重 6 教师小结 从刚才的比较苹果和梨谁轻谁 重 我们发现要想准确地知道谁轻谁重 称一称是最 好的办法 三 巩固练习 深化认识 1 出示练一练第 1 题 学生独立完成 说说怎样判断的 2 第 2 题 先让学生独立完成 再引导学生说出一个西瓜和 两个菠萝一样重 说明一个西瓜就比一个菠萝重 如 果学生不能理解 可用实物演示一下 3 第 3 题 让学生在小组内说说谁最轻 谁最重 为什么 4 第 4