语文老师读书心得 《从教课文到教语文 》读后感_第1页
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第 1 页 共 2 页 语文老师读书心得语文老师读书心得 从教课文到教语文从教课文到教语文 读后感读后感 内容 第一章 第一节 理解 与 运用 并重的阅读教学 感悟 读完第一章第一节的内容 不禁让我对自 己之前的语文课堂教学进行了反思 说好的备好 上 好每一节课是不是太过于敷衍 牵强了呢 检查字词 理清脉络 分析句子 体会情感 揣摩写法 概括中 心 看似面面俱到 可看看孩子们平时的日记或习 作 不得不质疑 孩子的语言表达能力真正提高了吗 可见 如何做到 理解 与 运用 并重 至关重要 结合所读内容 我最大的一个感受就是不管是 教课文 还是 教语文 其本身都离不开文章本 身 关键是把握好 度 例如 在第二个 基于团 队协作的教学设计及研讨 中 于凤致老师为了避免 教学无重点现象 对教学目标做了大的删改 重点突 出词语教学 训练学生运用词语说一段话 但在实际 指导和操作中 却脱离了文本语境 造成了学生 说 一段话 的难度 由此可见 由分析课文走向 理解 与表达 真的不容易 第 2 页 共 2 页 总之 阅读教学从 教课文 向 教语文 的 转身 让教师的教学目标上升到掌握知识技能 提高 语文素养的高度 更
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