人教版四年级上册品德与社会整册教案

四年级上册思品教案 课课 题题 第一单元 珍爱生命 教学教学 内容内容 美丽的生命 编写人编写人 李鹏辉总课时数总课时数 3 第 1 课 时 授课时间授课时间年 月 日 本课时本课时 教学教学 目的目的 要求要求 1 让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的 2 初步学习从不同的角度认识动植物 知道它们有感觉 会交流 3 感受体验动植物的生命的美丽 重点重点 难点或难点或 关键关键 重点 初步学习从不同的角度认识动植物 知道它们有感觉 会 交流 难点 感受体验动植物的生命的美丽 关键 增强学生珍惜生命的意识 培养学生从小保护动植物生命 的习惯 教学具教学具 准备准备 多媒体课件 小动物 小奖品等 教教 学学 过过 程程 教案补充或修正教案补充或修正 一 新课导入 昨天 老师见了你们班的小朋友 知道了你们班 是个温暖的家 我们每个小朋友都有一个幸福的家 大 自然也是一个大家庭 在这个大家庭中都有哪些成员呢 生答 想看看它们吗 跟我来 课件展示 动植物 的画面 认识他就大声的说出来 二 体会动植物和人类一样 都有生命 1 看了这个 你会说些什么呢 生交流 它们是多么可爱呀 生长在大自然中 充满了活 力 让我们大自然变得更加美丽 你看 小蝴蝶花正在 给我们做鬼脸呢 我们给他打个招呼吧 生给蝴蝶花 打招呼 你看它 长得多好呀 再看一看我们小朋友 身体长得多棒呀 2 植物在生长 动物在生长 小朋友也在生长 在 生长过程中会发生哪些变化呢 想知道吗 走 跟我再 去看看吧 展示课件 小草生长 花儿开放 小鸡 青蛙成长画面 师相机解说 如 小蝌蚪长成青蛙了 我们祝贺他 3 问 小草会生长 大树会生长 还有什么会生长 鸡妈妈会生宝宝 马妈妈会生宝宝 还有什么会生 宝宝 学生交流 4 对 课件展示 植物会生长 动物会生长 教教 学学 过过 程程教案补充或修正教案补充或修正 我们都会生长 凡是会生长的都有生命 板书 生命 5 许许多多的生命让我们的大自然更美丽 让我们 的地球更美丽 瞧 我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看 到生命的活力 他真可爱 今天 我在一 四 班教室 门口 从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命 你看到了 哪些动物 植物的生命 学生交流自己在生活的实践 和体会 三 体验 感悟生命的美丽 1 过渡 我们感受到动物 植物不仅有生命 而 且生命是美丽的 板书 美丽的 2 师出示一盆鲜艳 美丽的花 李老师也养 了两盆花 你看到它美丽的生命了吗 生回答 我精心的照顾她 它就用鲜艳的颜色 各种的姿态 来展示出它们生命的美丽 给我带来了快乐 3 师出示一盆植物 芦荟 我还养了一盆芦荟 你能发现它的生命吗 生答 芦荟虽然没有美丽的外 衣 但它也给我带来了快乐 你能猜猜为什么吗 学 生讨论交流 小结 像芦荟这样的植物 动物还有很多 很多 它们却可以帮助我们人类做很多的事情 给人们带来很 大的方便 正是由于它们的存在 我们的校园才像花园 一样 我们的地球才多姿多彩 才充满了活力 4 你像认识一样照顾过植物 动物吗 相机问 你的心情怎样 学生交流自己的生活实践体验 那它们知道你在 关心爱护它们吗 交流 5 对呀 动植物是有感情的 就像小朋友说的那 样 所有的生命只要在我们的关爱下 它们就会生长得 越来越美丽 活得越来越快乐 6 课件展示 动植物不仅有感情 还和我们 小朋友一样 白天争开眼睛 看看美丽的世界 晚上 小朋友们睡觉了 牵牛花也睡觉了 让学生体会动植 物的感觉 7 课件展示 你看 有的动物还很聪明 能用独 特的方式保护自己 师做简单讲解 过渡 每一种动植物都充满了生命的活力 都用独 特的方式把自己生命的美丽展现出来 而且它们还和我 教教 学学 过过 程程教案补充或修正教案补充或修正 们人类一样 也会交流 我们通过语言进行交流 你知道小动物怎样说话吗 课件展示动物间充满的亲情的画面 瞧 小猪 小 鸟它们可能会说什么呢 想像 交流 小猪 小鸟是有生命的 它们也会说话 也会用它 们自己的语言进行交流 所有的动物 植物和人一样 有美丽的生命 课件展示 8 今天 李老师给大家带来了好多小客人 我先 请出小白兔 想和他说说话吗 展示各种小动物 把 小动物分到各组去 给足时间让学生充分和它们亲密接 触 四 拓展 过渡 看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那 么快乐 想想都好开心 看着一个个的生命在我们的关 怀下生长得那么美丽 想想都好幸福 春天是万物生长 的季节 我们来种下一颗种子 让它和我们一起成长 1 发花盆 种子让学生自己动手种花 师示范种 花过程 学生种花 放音乐 种太阳 2 我们要天天照顾自己种下的花 比一比 谁的 花最先发芽 最早开花 老师请你做好观察记录 讲 解 五 总结 李老师希望小朋友们播下的种子 在你们的关心 爱护下早点生根 发芽 早日开出艳丽的花朵 接出果 实 展现出它美丽的生命 教教 后后 反反 思思 课课 题题 第一单元 珍爱生命 教学教学 内容内容 我们的生命 编写人编写人 李鹏辉总课时数总课时数 3 第 2 课 时 授课时间授课时间年 月 日 本课时本课时 教学教学 目的目的 要求要求 1 通过探寻自己的生命历程 了解成长的不易 知道自己的生命 承载了许多亲人的爱和期望 2 了解生命是有限的 生命失去了就不会再来 应该珍惜生命 重点重点 难点或难点或 关键关键 重点 知道生命是有限的 生命失去了就不会再来 应该珍惜生 命 难点 知道生命是有限的 生命失去了就不会再来 应该珍惜生 命 关键点 通过探自己的生命历程 了解成长的不易 知道自己的 生命承载了许多亲人的爱和期望 教学具教学具 准备准备 实物投影 录音机 简单的课件 教教 学学 过过 程程 教案补充或修正教案补充或修正 一 导入 珍惜生命 永不放弃生的希望 这是对自己 对社 会负责任的表现 因为每一个生命的诞生都会给许多人 带来快乐和幸福 板书课题 1 要求根据课前的调查访谈提示的准备 每人选 择其中一个选题 在所在的小组里发言 并选出代表 准备在班里汇报成果 2 把自己收集到的照片 实物 衣服 小手 印 录像 图画等介绍给组里的同学 把自己在 访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听 并谈谈经 过这次调查访谈 自己有哪些感触 3 组长组织组员准备在全班进行汇报展示 每个 小组可以用不同的形式 将全组同学的资料进行整理 如照片展 服装展 录像展 图画集 故事集等多种形 式 4 集体汇报展示 交流 小结 自己能够为他人带来欢乐 所以要珍惜生命 肯定自己生命的价值 课件出示 二 互动活动 A 乘上 生命 号列车 1 活动准备 教师在教室中选择不同的位置 分 别代表一个人生命的不同时期 如生命的产生 来到世 上 成长的各个时期 会爬行 学走路 上幼儿园 上 学 教教 学学 过过 程程教案补充或修正教案补充或修正 戴红领巾 2 提出游戏规则 学生可根据自己感兴趣的 内容 自己选择其中的一个阶段 组成乘车小组 大家 作为列车员 各组列车员选出本组的列车长 同一乘车 小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好 由 某学生担任 生命 号列车的驾驶员 沿着生命的轨迹 行驶 列车行驶到不同的阶段时 有相应的小组为 大家讲解 3 活动要求 游戏中 教师就帮助列车长就列车 行驶过程中发现的问题 及时与其他同学交流 列车行 驶完全程后 学生进行讨论 考察我们的生命轨迹之后 有哪些收获 各个列车长组织列车员用图画 书写卡片 写感受等自己喜欢的方式来进行展示 根据各位的表现 评选出最佳列车长和优秀列车员 B 制作成长册 要求学生根据自己的情况 在下面的方式中选择一 种或者几种 制作一本成长册 并给自己的成长册起一 个名字 课件出示 1 把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来 个人或者小组 小队合作 编成一本故事集 2 根据课前调查访谈的内容 将自己不同阶段的 成长情况用图画表现出来 制作一本连环画 3 找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段 有纪念意义的照片 如出生 满月 周岁 第一次走路 第一次上幼儿园 第一天上学等的照片 来制作一本照 片集 6 采用其他更好的 你更喜欢的方法 C 关于生命的探讨 1 通过阅览书籍 上网 了解人的生命过程 2 我与老人话生命 寻找身边年长的人 询问他 是怎样看待人的生命的 对自己的生命有哪些想法 对 自己生命的过程有哪些感受 3 神话传说中的故事 可以通过回忆故事 谈谈 你对这些故事的看法 你认为可信吗 生活中真的可能 发生吗 D 收集资料 1 查询一些资料 了解目前生活在自己身边的人 们 他们对社会上的一些公益事业的看法 教教 学学 过过 程程教案补充或修正教案补充或修正 板书 2 我们的生命 生命仅仅属于自己吗 我们的生命只有一次 献出爱心 延续生命 教教 后后 反反 思思 课课 题题 第一单元 珍爱生命 教学教学 内容内容 呵护我们的身体 编写人编写人 总课时数总课时数 3 第 3 课 时 授课时间授课时间年 月 日 本课时本课时 教学教学 目的目的 要求要求 1 明白身体是生命的载体 爱惜生命就要保护好自己的身体 2 知道养成良好的生活习惯 坚持锻炼身体 保持良好心态 才 能保持身体健康 3 知道公共卫生对于身体健康的重要意义 自觉维护良好的公共 卫生环境 重点重点 难点或难点或 关键关键 重点 懂得生命的重要 知道养成良好的生活习惯 坚持锻炼身 体 保持良好心态 才能保持身体健康 难点 知道怎样才能克服生活中的不良习惯 关键 从小养成良好的生活习惯 教学具教学具 准备准备 了解自己的生活习惯 收集有关生活习惯的资料 准备一个情绪 表演节目 用 Powerpoint 制作一个课件 教教 学学 过过 程程 教案补充或修正教案补充或修正 一 导入 每人都有一个身体 你觉得自己的身体状况怎样 板书 身体 瘦 胖 高 矮 形成这样的体型 与你的生活习惯有密切的关系 那么 你们的生活习惯 又是怎样的呢 从卫生习惯 饮食习惯 作息习惯三方 面说 小结 你们的生活习惯很多 其中有良好的习惯 有不良的习惯 身体是生命的载体 爱惜生命就要保护 好自己的身体 良好的习惯就是呵护自己的身体 板书 呵护我们的生命 二 学文明理 讨论 他们的习惯好吗 你有没有遇到过这种情况 书上图 学生总结发言 我是怎样克服不良习惯的 过渡 从这三幅图看 这些小朋友都没有自觉性 随便放纵自己 使自己不经意地染上了不良习惯 你看 他用手拿东西吃 手上的细菌就会跟着往肚子里跑 这 样 后果是怎样的呢 人们常说 不干不净 吃了没病 你同意这 种说法吗 学生自由讨论 然后回答 教师根据回答 归纳板书 注意个人卫生 现在 大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习 惯的俗语 谚语 把它们写下来 教教 学学 过过 程程教案补充或修正教案补充或修正 学生把自己收集的俗语 谚语读一读 互相交流 过渡 我们要养成良好的卫生习惯 但是 在日常 生活中 往往会出现一些陋习 请同学们做做 把你看 到的或自己做过的一些陋习给同学们说说 出示图片 说说陋习的危害性 提问 我们应该怎样去革除陋习呢 自由谈 然后老师 归纳并讲述卫生误区 过渡 既然注意卫生 身体好 那么身要健 须锻 炼 良好的体魄是锻炼出来的 你是不是经常参加体育 锻炼 你常参加哪些体育锻炼呢 学生填表 我常参加的锻炼活动 我喜欢的锻炼活动 我不喜欢的锻炼活动 我应参加的锻炼活动 教师归纳 你们的锻炼活动很丰富 在这里 我向你们推荐 每天锻炼一小时 板书 坚持锻炼身体 讨论 张明的问题出在哪里 学生根据实际归纳 发表自己的见解 教师小结 大家不但要知道体育锻炼对身体有好处 还要从严 要求自己 坚持不懈地参加体育锻炼 才能有强健的身 体 同时还要保持良好的心态 板书 保持良好心态 1 请学生根据情境分组进行角色扮演 2 表演后 请学生思考并回答 他们这样的行 为流露出了什么的情绪 这样的情绪会对身体造成什么 影响 为什么 师小结 情绪是人体对内外界事物的变化在精神上和心理上 的反应 不良的情绪是健康和寿命的大敌 为了自己的 身心健康 行动起来 开展 告别游戏机 活动 从 蛋壳文化 里解放出来 让我们更加健康地成长 三 教学延伸 进行 笑一笑 游戏活动 学生围成一圈 做 击鼓传花 游戏 鼓停时 花 教教 学学 过过 程程教案补充或修正教案补充或修正 落到谁那里 谁就站在圆圈中央 讲一件自己最近遇到 的不愉快的事 然后 同学们尽量逗他笑 依次进行 使每位同学都能感受一下 笑一笑 对自己心情的积极 作用 四 总结 学了这篇课文 你们懂得了什么 五 作业 在课后 让学生和家里人一起讨论 怎样呵护我们 的身体 使学生时时 处处都爱惜自己的身体 呵护自 己的身体 板书设计 第三课 呵护我们的身体 注意个人卫生 坚持锻炼身体 保持良好心态 教教 后后 反反 思思 课课 题题 第二单元 安全地生活 教学教学 内容内容 今天 你安全吗 编写人编写人 总课时数总课时数 3 第 1 课 时 授课时间授课时间年 月 日 本课时本课时 教学教学 目的目的 要求要求 1 过对实际生活 观察 知道在家庭生活中存在着安全隐患 活 动中会有危险 要有安全意识 2 初步知道一些有关安全用电 防 煤气中毒 放火 防溺水 防摔伤 防动物抓咬等的小常识 掌握一 些避免伤害的方法 3 初步知道一些与人打交道的一些原则 形成 社会中自我保护的意识 重点重点 难点或难点或 关键关键 1 家庭生活中存在着安全隐患 2 有关安全用电 防煤气中毒 放火 防溺水 防摔伤 防动物抓咬 等的小常识 掌握一些避免伤害的方法 3 与人打交道的一些原则 形成社会中自我保护的意识 教学具教学具 准备准备 教教 学学 过过 程程 教案补充或修正教案补充或修正 同学们 在生活中 你们遇到过危险的事情吗 要 预防不安全的因素发生 该怎么办呢 今天 我们就一 起学习一些安全的知识吧 观看图片 说说图中存在那 些安全隐患 1 开展活动一 安全小检查 检查预习 你家中有那些安全隐患 它可能会出 现什么结果 想一想一旦危险发生会给家里带来什么影 响 以小组为单位汇报检查情况 并一一列出 A 分析这些隐患属于生活中的那些方面 B 为什么认为它们是隐患 C 怎样才能避免危险发生 小结 安全事故应防范于未然 2 开展活动二 小组擂台赛 将小组汇集的情况编成问题 各小组以 我出题 你答题 的方式进行擂台赛 3 开展活动三 大眼睛转转转 提出活动要求 认真检查校园存在不安全的因素 全体师生按一定的顺序巡视校园 寻找不安全的因 素 教室开展活动 主持人宣布规则 把全班学生分成 六组 在黑板上画出六只眼睛 分别表示六个小组 每 一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成 图中最里边的一 教教 学学 过过 程程教案补充或修正教案补充或修正 圈是实线 往外扩大的是虚线 组内同学发现一种不安 全情况 本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线 给获胜的组员奖励一个安全卫士卡 4 开展活动四 要不要搭话 提出活动要求 A 直接告诉他 因为待人要真诚 B 看着像好人的就告诉他 看着不像好人的就不要 告诉他 C 就说我不认识你 我不能告诉你 D 告诉他住在哪个小区 但不要告诉他具体的门牌 号 5 总结 通过对课文的学习 我们懂得了生活中存在安全隐 患 因此 在学习生活当中要防范于未然 有备无患 教教 后后 反反 思思 课课 题题 第二单元 安全地生活 教学教学 内容内容 公共场所拒绝危害 编写人编写人 总课时数总课时数 3 第 2 课 时 授课时间授课时间年 月 日 本课时本课时 教学教学 目的目的 要求要求 1 让学生认识一些公共安全标志 设施的用途 并保护它们 2 知道在公共场所要遵守公共安全规则 3 懂得安全事故会给个人 周围人带来伤害及社会造成影响和损 失 重点重点 难点或难点或 关键关键 重点 1 让学生认识一些公共安全标志 设施的用途 并保护 它们 2 知道在公共场所要遵守公共安全规则 难点 安全事故会给个人 周围人带来伤害及社会造成影响和损 失 教学具教学具 准备准备 1 完成 社会调查记录 2 几个不同种类的安全标志 教教 学学 过过 程程 教案补充或修正教案补充或修正 一 导入谈话 同学们 公共场所是我们游玩 活动 穿行的公用 空间 这里往往人多物杂 一个小小的无意行为 可能 就会引起危险 二 新课出示课文一则新闻及图片 1 2 3 4 三 问题 看了这篇报道 你有什么想法和问题 给大家说一说 四 实物投影出示 我的调查记录 五 讨论 1 在公共场所人多的地方踢皮球行吗 这些行为 会引起什么样的后果 我们可以做些什么 2 在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗 这样会引起什 么后果 我们应该怎样做 3 随身携带易燃易爆品 会给自己和他人带来什 么样的危害 分组说一说 六 出示课文图片 边看边听老师小结 七 做一做 想一想 出示课文图片 1 我们来找一找周边的安全标志和设施 和它们 认识一下 交个朋友吧 2 在这些地方经常会出现什么安全标志 我们来 试着画一画 然后给大家介绍一下 3 公共场所安全设施被损坏 会造成什么后果 我们可以做些什么 把你的好办法说给大家听 教教 学学 过过 程程教案补充或修正教案补充或修正 八 分组讨论 为维护公共安全我们应该做些什么 九 总结课文 教教 后后 反反 思思 课课 题题 第二单元 安全地生活 教学教学 内容内容 当危险发生的时候 编写人编写人 总课时数总课时数 3 第 3 课 时 授课时间授课时间年 月 日 本课时本课时 教学教学 目的目的 要求要求 了解生命的重要性 懂得珍惜生命 学习消防知识 详细了解对火灾的处理方法 知道当危险发生的时候要机智 勇敢 不慌张 不蛮干 重点重点 难点或难点或 关键关键 学会拨打 119 当地时间危险发生的时候能够机智 勇敢 不慌张 不蛮干 学会火灾逃生的方法 教学具教学具 准备准备 电脑 课件 实物投影仪 教教 学学 过过 程程 教案补充或修正教案补充或修正 一 导入 师 同学们 让我们一起来回想一下 我们每天早 上上学去的时候 家里人都对我们说了些什么 学生回答多数会是交待安全的话 师 为什么每天都说同样的话呢 一个人的生命是 伟大的 他可以有无数的发明创造 有可能改变人类的 生活 同时我们的生命又是脆弱的 危险时时都在我们 的身边 请大家一起来看大屏幕 这是发生在我们宁安 市的一次空前的大灾难 2005 年 6 月 10 日下午 3 时 15 分 正当我们还安静的坐在教室内读书的时候 一场由 瀑雨引发的山洪无情地冲进了沙兰镇中心小学 洪水夺 走了 100 多个幼小的生命 给无数家长和教师心中留下 了永难磨灭的创伤 课件展示图片 教师讲解 师 当危险发生的时候 我们应该怎么办 下面我 们就来共同学习交流当危险发生的时候 课件出示课 题 二 师生互动活动 如何拔打 119 创设着火了的情境 由两名学生表演创设情境 一 名演家中着火了的小主人 小主人看到着火了慌张地乱 喊乱叫 一名演大火 叫嚷着要烧了一切 师 遇到这样的情况 他这样慌里慌张 乱喊乱叫 对不对 应该怎么做呢 教教 学学 过过 程程教案补充或修正教案补充或修正 学生讨论交流后多数会说不要慌张 快打 119 根据情况决定用不用全班讨论 与 119 对话 表演 大火围着小主人转 小主人打了 119 拿着电 话问所有学生 我该怎样和他们讲呢 都要说些什么 呢 师 下面我们就请每一组都来讨论 制定拨打 119 的具体过程 一会用表演的方式来汇报讨论的结果 教师根据学生的表演情况组织学生得到最具体的 方法 三 火灾自救方法 教师课前布置学生调查火灾 中逃生的方法 要求记住是如何得到的逃生方法 表演 拨打完 119 后 小主人松了一口气 说 这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了 师 他这样做对不对 为什么 生 不对 师 那他应该怎样做才对呢 生 逃离火灾现场 师 现在我们都置身于楼房的火海之中 楼道是不 可能走了 消防队正在赶来 请各组交流你们调查的收 集到的火灾逃生方法 选出最快 最有效的逃生方法 用你们自己的形式汇报给大家 各组交流后汇报 教师和学生可以对每一种方法提 出自己的问题 检验是不是有效 评选出最有效的一种 方法推广 四 总结 你认为学了本节知识对你有哪些帮助 五 调查任务 回家后调查其他危险发生的时候的逃生方法 教教 后后 反反 思思 课课 题题 第三单元 花钱的学问 教学教学 内容内容 家庭小账本 编写人编写人 总课时数总课时数 4 第 1 课 时 授课时间授课时间年 月 日 本课时本课时 教学教学 目的目的 要求要求 1 知道家庭经济来源的多种形式 了解家庭生活开支的多种类型 培养学生调查 分析以及收集 整理 运用信息的能力 2 感受劳动的辛苦 增进对劳动成果和劳动者的尊重 3 学习合理消费 养成勤俭节约的好习惯 重点重点 难点或难点或 关键关键 1 调查了解家庭的收入都有哪些 以及家庭生活开支的情况 给 家庭的生活开支分类 知道哪些是必要的开支 学习合理消费 体会 父母挣钱的辛苦 2 在日常生活中能够真正地体会金钱的来之不易 能够学会在生活中记录家庭的收入与支出 建立家庭小账本 从小养 成勤俭节约的好习惯 教学具教学具 准备准备 教教 学学 过过 程程 教案补充或修正教案补充或修正 一 自主探究 综合分析 将全班学生分成若干小组 每组发一份 家庭当月 收入 支出调查表 课前布置学生通过观察或向父母 询问 了解父母或家人的工作 劳动情况 获得的总收 入以及各项支出 并将其记录下来 为上课做准备工作 一方面使学生对家庭收入和支出有了一个简单的了解 另一方面锻炼了学生收集信息和整理资料的能力 附 家庭当 月收入 支出调查表 家庭当月收入 支出调查表 200 年 月 调查人 父母的工作 情况 总收入各项支出 日常生活 学习教育 娱乐 医疗 赡养老人 保险 储蓄 其他 教教 学学 过过 程程教案补充或修正教案补充或修正 二 汇报结果 讨论分析 导言 亲爱的同学们 钱 这个词我们不仅每天 都要说 而且每天都要用到它 例如 我们早晨起来要 洗脸 刷牙 这时用的水要交水费 毛巾 香皂 牙刷 牙膏要到超市去买 一天当中吃的粮食 蔬菜 水果等 也需要钱 这一天如果生病了 还要去医院买药 打 针 以上一系列活动哪一样离了钱都不行 钱对于人 们来说真是太重要了 那么钱是怎么来的 人们又应该 怎样去支配它呢 下面请我们的 小小调查员 汇报调 查的结果 生 汇报调查结果 1 各小组以小品 图画 讲故事 演示文稿 调 查结果制作成演示文稿 通过大屏幕展示给大家 的形 式交流各自的调查情况和感受 2 各小组将所有的家庭收入方式分类 看看这些 收入方式有什么不同 讨论 人们的主要收入方式或自己家的主要收入方 式有哪些 父母的工资 打工的收入 做生意的收入 存款的利息 股票 师小结 由于社会需要和分工的不同 家庭情况的 不同 我们每个家庭的收入方式也各不相同 我们的家 庭成员每天都在辛苦地忙碌着 让我们为他们欢呼 为 他们喝彩 因为他们是伟大的 师生互动 伴随音乐共同背诵 悯农 体会父母 劳动的辛苦 3 师 社会进步 货币就要流通 那么我们每个 家庭又是怎样支配这些收入的呢 各小组将支出进行 分类 师统计 绘制 支出分类统计表 4 师小结 如果我们把家庭的收入和支出合理分 配 可以有计划地安排家庭的生活 你觉得这样好吗 建议学生建立 家庭小账本 将家庭收入合理分配 5 观察 支出分类统计表 讨论 哪些是必要的 支出 哪些开支可以节省 如何节省 教育学生从小 养成勤俭节约的好习惯 6 辩论赛 日常生活的支出无法节省 正方 日常生活的开支可以节省 反方 日常生活的开支不能节省 师 正反方产生两种不同的态度 下面有一个铁匠 的儿子对钱也有两种不同的态度 教教 学学 过过 程程教案补充或修正教案补充或修正 7 短剧欣赏 铁匠的儿子与铜钱的故事 师 通过欣赏上面的小短剧 你是否体会到钱的来 之不易 我们所花的每一分钱都包含着父母的辛劳与汗 水 我们要珍惜父母的劳动成果 三 总结评价 1 对学生调查的结果给予补充 2 评选出优秀小组和最佳调查员 板书设计 第一课 家庭小账本 收入 支出 支出分类统计表 一组二组三组四组 日常生活 学习教育 娱乐 医疗 赡养老人 保险 储蓄 其他 教教 后后 反反 思思 级 别 类 别 课课 题题 第三单元 花钱的学问 教学教学 内容内容 钱该怎样花 编写人编写人 总课时数总课时数 4 第 2 课 时 授课时间授课时间年 月 日 本课时本课时 教学教学 目的目的 要求要求 1 通过学生结合生活实际 交流体会 让他们体味到家庭责任感 体会为家长分忧 不向父母提不合理的要求 2 通过开展计划花钱的 活动 使学生了解到花钱应该有计划 能合理地支出并知道把钱花在 合适的地方 3 通过家庭调查 知道在日常生活中 每个人可能会有 各种各样的需求 但不是所有的需求都能得到满足 必须有所放弃 重点重点 难点或难点或 关键关键 了解花钱应该有计划 能合理地支出并知道把钱花在合适的地方 教学具教学具 准备准备 食品包装 玩具 学习用具 图书 参观票 课件 教教 学学 过过 程程 教案补充或修正教案补充或修正 一 引入 提问 昨天 你们家买了什么东西 花了多少钱 师 这些钱只是我们每个家庭日常生活开支的一小 部分 咱们每天的生活都离不开钱 可家长辛苦挣来的 钱又是有限的 那我们如何处理好我想要和我能要之间 的关系呢 今天这节课我们就来一起探讨钱该怎样花 出示幻灯 二 新授 活动一 师 课前老师请同学们进行了调查 说说你想要的 爸爸妈妈想要的 全家都想要的 哪位同学把你的调查 结果汇报一下 品德与社会四年级培训资料教案 JIAO AN 生 汇报 调查结果 师 看来爸爸妈妈和我们想要的东西还真不少 但 是每个家庭的钱又是有限的 我们想要的东西肯定不能 马上都实现 你和爸爸妈妈商量之后 大家认为哪些想 要的能马上实现 哪些需要过一段时间 哪些近期内不 能实现 为什么这样安排 生 汇报调查结果 活动二 师 由于钱是有限的 所以我们的需求不一定都能 得到满足 在这个时候我们就要有所放弃 可有的东西 我们特别喜欢或特别想要 在你向家长提要求的时候 教教 学学 过过 程程教案补充或修正教案补充或修正 有没有遇到烦恼或不顺心的事 给大家讲讲 同学 们帮他出出主意 生 讲自己的事例 互相分析 师 我们在向家长提要求的时候 应想到什么 生 自由发言 师 我们在向家长提要求的时候 并不是所有的需 求都能得到满足 购买物品的时候要根据自己的经济状 况 看看是不是一定需要 有些东西对我们身体不利 家长不给买是有道理的 另外 在向父母提要求时不可 盲目攀比 别人有的我也一定要有 这种想法是不对的 活动三 师 在日常生活中花钱的学问可大了 花钱买的东 西超过了人们的正常需求是一种浪费 可为了省钱该花 的钱不花 你们认为这叫节约吗 生 自由发言 师 老师给大家举几个例子 对于这些花钱的方式 你有什么看法 出示幻灯 生 小组讨论 师 在生活中我们要树立正确的消费观念 花钱时 要考虑家里的经济情况 要根据实际的需求和需求量 不要盲目图便宜 另外 在家庭经济条件允许的情况下 该花的钱也需要花 活动四 师 下面我们开展一项计划花钱的活动 假如每位 同学有 30 元零花钱 老师提供各种商品及商品的价格 请你根据需要进行购买 生 交流购买计划 说一说理由 评一评每个人的 计划是否合理 选择考虑比较全面的花钱计划 在全班 作介绍 师 经过今天这节课的探讨 你们认为钱究竟应该 怎样花 生 自由发言 师 给大家建议 合理消费 符合实际 出示幻 灯 愿同学们都能成为有头脑的消费者 教教 后后 反反 思思 课课 题题 第三单元 花钱的学问 教学教学 内容内容 购物场所我知道 编写人编写人 总课时数总课时数 4 第 3 课 时 授课时间授课时间年 月 日 本课时本课时 教学教学 目的目的 要求要求 1 了解不同的购物场所及它们的特点 2 会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所 3 了解一些新颖的购物方式与支付方式 重点重点 难点或难点或 关键关键 重点 指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所 难点 让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式 教学具教学具 准备准备 多媒体教学软件 让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所 进行观察 了解购物场所的数量 规模 所卖商品的种类 付款方式 教教 学学 过过 程程 教案补充或修正教案补充或修正 一 联系生活 激趣引入 1 同学们 在生活中要购买需要的用品应该怎么 办 2 照片展示 让学生观看一些周围熟悉的购物场 所 3 让学生完成书本中的调查表 4 学生分组讨论不同的购物场所的特点 5 教师根据学生的回答板书购物场所的特点 6 游戏 每个小组想出一个购物场所 然后选一 位同学 让他把该购物场所的特点叙述给大家听 由其 他组的同学判断这个购物场所是哪个商店 二 模拟商品买卖活动 1 多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所 让学 生置身与购物环境中 2 任选三名同学到大门口当 导购员 3 学生模拟买卖商品 教师巡视 4 其他同学提出自己想买的东西 由三个 导购 员 抢答 并说出去哪儿买较好 并说出理由 其他同 学评议 如果 导购员 回答不正确或不令大家满意 就把 导购员 免职 由自选的助手承担 导购员 的 任务 那位导购员回答的问题多 坚持的时间长 则获 得优秀 导购员 的称号 5 评选 优秀售货员 文明顾客 三 了解新颖的购物方式 1 先让学生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所 看 教教 学学 过过 程程教案补充或修正教案补充或修正 到的新的选购 付款方式 2 观看现实生活中的一些新颖的购物 付款方式 3 比较讨论自己的购物 付款方式与电脑演示的 哪些方式更好 为什么 4 指导学生尝试通过网络购买一本书 一些自己 喜欢的东西 实际尝试一下新颖的购物方式 四 扩展训练 1 让学生讨论未来的购物场所应该怎样 2 小组共同绘画未来的购物场所 3 教师从旁点拨 鼓励学生发散思维 五 深化教育 拓展生活 1 同学们 在日常生活中 我们应该当一名精明 的消费者 懂得选择最佳的购物场所 选择价廉物美商 品 使用便捷的购物方式 2 在今天的购物活动中 你一定有不少的收获吧 请学生自由交流学习收获 3 在今天的购物活动中 同学们学到了不少的知 识 也锻炼了自己的能力 现在宣布购物活动圆满结束 教教 后后 反反 思思 课课 题题 第三单元 花钱的学问 教学教学 内容内容 做个聪明的消费者 编写人编写人 总课时数总课时数 4 第 4 课 时 授课时间授课时间年 月 日 本课时本课时 教学教学 目的目的 要求要求 1 让学生知道价格变化的原因 2 知道包装袋上的有什么学问 3 懂得买到不合适的东西怎么办 重点重点 难点或难点或 关键关键 重点 1 让学生知道价格变化的原因 2 知道包装袋上的有什 么学问 难点 懂得买到不合适的东西怎么办 教学具教学具 准备准备 1 完成 社会调查记录 2 几个不同种类的包装袋 教教 学学 过过 程程 教案补充或修正教案补充或修正 一 导入谈话 同学们 由于各种原因 同样的商品会以不同的价 格出售 当我们到当地购物场所了解一下商品价格的变 化情况 再请教一下售货员和家长 弄清价格变化的原 因 大家有没有信心做最聪明的消费者 我们闯关开始 活动一 看商品猜价格 课件 1 课件出示规则 准备好了么 A 穿着漂亮绿色外衣的中性笔 书写流利清晰 能使你的字体美观大方 请各组商量后出价 B 是一支白雪牌巨无霸中性笔 书写长度达 1500 米 能写 36000 多字 请出价 C 这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢 盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间 你觉得它会是多 少钱呢 D 这个文具盒简洁大方 会让你爱不释手 请各 小组出价 活动二 作调查 知差异 1 水笔的价格有所不同 文具盒价钱存在差异 这种情况我们平时经常遇到 课前 我们做过调查了 来交流交流吧 2 既然商品的价格差异这么大 我们在购买时应 该怎么做呢 听 小精灵有话要说 课件 教教 学学 过过 程程教案补充或修正教案补充或修正 3 但在生活中 我们会见到这样的情况 出示录 像 你觉得他们的做法可取么 你在生活中遇到过类似 情况么 活动三 火眼金睛 1 同学们课前做过调查 老师也做过调查 我知 道咱们大家都喜欢吃美味的零食 酸甜可口的话梅 香 脆麻辣的方便面 味美嫩滑的果冻 一听就让人流口 水 可是你知道么 市场上有些不合格的食品 吃了会 对我们的身体造成极大的危害 课件 2 看了这些 你有什么想法 学生回答 不必 惊慌 只要我们在购买食品时注意看包装 不合格食品 就会远离我们 你平时购买食品时 主要看什么 3 还有哪些应该注意的 我们来问问购物精灵吧 课件 拿出你手里的包装袋看看符合小精灵说的这几 条么 对照看包装 4 课件 大家认识这个标志么 你在哪儿见过 这是食品质量安全准入市场标志 食品包装上有这 个标志 就说明生产厂家的卫生条件 加工环境符合国 家的要求 食品质量安全可靠 可以放心食用 目前 我国已经对 课件 等几十类食品实行了产品质量 安全市场准入制度 只要看到包装上有这个标志 就可 以放心大胆的买了 5 课件 这个包装袋合格么 少了什么 没这 些不行么 产品标准号 生产日期和保质期 厂址和 电话 商标 大家可真是火眼金睛呀 听小精灵说什么 课件 像我们学校门口的小摊上的食品很便宜 很多同学都会 去买 可多数是 三无食品 食用后有损我们的健康 为了健康着想 我们还是对它们往而却步吧 活动四 小鬼当家 1 今天是周日 你的父母要加班 中午不能回来 了 妈妈给了你 9 元钱 让你解决自己的午餐 你还得 买下周学习用的尺子和日记本 除此以外 你是个小馋 猫 还要买些零食来解解馋 怎样合理分配这些钱呢 这就需要各组八仙过海 各显神通了 请各组选出三名 代表来购物 我们要找四个收银员 谁愿意 你想吃什 么 快告诉你们的代表 在买东西时可要注意看呀 时 间最长不超过四分钟 音乐 教教 学学 过过 程程教案补充或修正教案补充或修正 2 咱们来看看各组的成果 如果符合其中一条就 会获得一颗智慧星 总结 看来 花钱买东西还真有不少学问呢 虽然今天这 三组没有获得胜利 但通过这节课的学习 老师相信 只要我们在生活中睁大自己的眼睛 一定可以做一个聪 明的消费者 教教 后后 反反 思思 课课 题题 第四单元 关心你 爱护他 教学教学 内容内容 让爷爷奶奶高兴 编写人编写人 总课时数总课时数 4 第 1 课 时 授课时间授课时间年 月 日 本课时本课时 教学教学 目的目的 要求要求 1 了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献 对老年人 产生敬意 尊重老年人 2 理解老人的心思和特殊习惯 体会他们的情感需要 初步表达 对爷爷奶奶的孝心 重点重点 难点或难点或 关键关键 教学具教学具 准备准备 教教 学学 过过 程程 教案补充或修正教案补充或修正 活动一 夸夸我心中的 老明星 活动目的 以学生课前 我做爷爷奶奶追星族 的调查了解为 基础 通过交流让学生进一步体会老人过去及现在为家 庭与社会作出的贡献 从而自然而然地对老年人产生敬 意 为理解老人的情感需求做铺垫 让学生情有所出 做到因了解而理解 活动步骤 1 谈话 同学们 咱们前几天做了一回追星族 狠 狠地过了一把追星瘾 但追星的对象不是那些演艺明星 而是你们家的 爷爷奶奶 贴板书 孩子们回 家对爷爷奶奶或者外公外婆做了调查采访 收集了一些 照片 并且制作了小报 来 让我看看你们的小报 多 漂亮呀 我想内容也很精彩吧 你一定想把你的爷爷奶 奶介绍给大家吧 那我们就请小组里的孩子交流一下你 们的小报 夸一夸自己的爷爷奶奶 看谁对自家的老人 最了解 边说边贴活动主题 2 小组交流 师巡视 过渡语 看你们说得那么得意 我们所有的人都忍 不住想听听介绍 指名全班交流 展台展示 有年轻时 照片的 制作精美档案详细的 有自己了解的项目的 全班交流 教师指导第一位学生介绍照片 档案 最想夸他的内容 第二三四位档案部分只交流最想介绍 的 预设评价语 根据学生汇报情况 进行随机评价 教教 学学 过过 程程教案补充或修正教案补充或修正 你专门找到了 年轻时的照片 真难得呀 和你住一起吗 是 难怪了解得这 么清楚 否 真不容易 还跑了那么远的路去调查 老师表扬你做事多么认真呀 你还了解 的 你真细心 你的档案真详细 活动二 老人的心思我知道 活动目的 通过 你说我猜 的游戏活动猜老人的想法和心情 以引导学生能深入老人的内心世界 站在老人的角度 来理解老人的心思 用心去感受老人的情感需要 1 谈话 边说边贴活动主题 通过刚才的交流 同学们对爷爷奶奶的基本情况了解得很详细 那爷爷奶 奶的心思你知道吗 他们的愿望和想法你能猜到吗 那 我来说 你们来猜 请你看看大屏幕上的这幅图 课 件展示教材第一幅图 师读文字 每次和爷爷奶奶分手 时 他们总是要问我们什么时候再来 这是什么原因呢 谁来猜一猜 生 师 可见爷爷奶奶多爱我们呀 2 课件 这些爷爷奶奶的心思你能猜到吗 你愿 意猜哪个就猜哪个 指一名女生 师 奶奶怎么关心孙子的 会叮嘱 些什么 奶奶多关心我们呀 指一名男生 师 为什么做一大桌的菜呀 3 看来大家还是比较了解爷爷奶奶的心思 爷爷奶 奶们用各种各样的方式疼爱关心我们 生活中你的爷爷 奶奶是怎样关心你的呢 你能体会到老人是怎么想的吗 课件 那我们就来玩一个 你说我猜 的游戏 相邻 的两个孩子一人说爷爷奶奶关心你的动作 言语 另一 人来猜老人的心思 然后交换 比比看谁更懂爷爷奶奶 的心 4 哪组同学愿意来交流 指名一组交流 其余组 让说情况的学生请另外的同学来猜 学生出题老师猜 5 课件 看来理解老人的心思既容易也不容易 关键在于我们是不是用心体会了 我给大家带来一段录 像 让我们认真观看 细细体会 生看录像 夜深人 静了 对着一大桌冰凉的饭菜 对着早已没有节目的电 教教 学学 过过 程程 教案补充或修正教案补充或修正 视机 奶奶此时此刻在想什么 生 师 可奶奶接到儿女孙子不回来吃饭的电话时不是 说 忙 忙 忙好呀 生 小结 奶奶那么孤独 希望儿孙能回来 但又怕影 响他们 很矛盾 6 看了这么多 听了这么多 我们无时无刻不在感 受着爷爷奶奶无微不至的关心 爱护 可是 在生活中 面对他们的关爱 我们有没有对他们不够耐心 不够关 心的时候 生联系生活实际来说 7 我们来看看老人这个时候会说什么 今天我们就 请来了几位同学的爷爷奶奶 让我们用热烈的掌声欢迎 他们来到我们的课堂 请爷爷奶奶到前边儿来就坐 同 学们仔细听爷爷奶奶说什么 奶奶 您的儿女孙子对您 不够耐心关心的时候 您怎么想 老人说 8 听了爷爷奶奶的话 你想说什么 生交流 活动三 行动起来敬孝心 活动目的 在了解和理解的基础上 通过动情的朗诵 轻缓的 音乐 进一步让学生体会老人为我们所作的付出 激发 学生情感上的共鸣 明白老人需要我们的关爱 并且制 作 孝心计划 引导学生受之于内 发之于外 向老 人表达自己的孝心 让爷爷奶奶高兴 最终达到情感的 升华 活动步骤 1 谈话 爷爷奶奶很爱我们 很理解我们 我们也 很爱爷爷奶奶 希望爷爷奶奶高兴 可是我们应该怎样 做呢 我想让你们听一首诗 师朗诵诗歌 2 师 你想说什么吗 你的爷爷奶奶还为你做了什 么 指名交流 3 是呀 爷爷奶奶多么爱我们啊 为我们做了那么 多事 现在他们人老了 眼花了 或许走不动了 他们 是多么需要我们的关爱呀 孩子们 你准备用什么实际 行动来表达你对爷爷奶奶的爱 让爷爷奶奶高兴呢 请 把你最想说的话 最想做的事写在孝心卡片上 边说 边贴活动主题 生写 师巡视 师 现在你的爷爷奶奶最需要什么 是身体上的 教教 学学 过过 程程教案补充或修正教案补充或修正 还是心理上的 4 指名交流 把孝心卡贴上黑板 师 你们的计划都很好 孩子们 把你的孝心卡贴 在黑板上 向爷爷奶奶敬一份孝心 愿意的也可以送给 来到我们课堂的爷爷奶奶 5 奶奶 我想采访采访您 听了孩子们的话 看了 他们的孝心卡 您有什么感受 6 总结 看 爷爷奶奶多高兴呀 让我们行动起来 让爷爷奶奶高兴 指课题学生齐读 教教 后后 反反 思思 课课 题题 第四单元 关心你 爱护他 教学教学 内容内容 伸出爱的手 编写人编写人 总课时数总课时数 4 第 2 课 时 授课时间授课时间年 月 日 本课时本课时 教学教学 目的目的 要求要求 一 情感与态度 1 让学生了解残疾人的生活 体验感受他们生活的不便 2 让学生学习残疾人自强不息的范例 从而敬佩那些付出了比正 常人更多努力的残疾人 3 引导学生关注社会 心中有他人 培养社会责任感 二 行为与习惯 1 大家共同参与自己所创造的残疾人情境 组织学生展开该活动 2 熟悉班集体环境 调查在我们生活的周围 有没有需要帮助的 同学 能利用班里同学间相互关心与帮助来解决自己的问题 三 知识与技能 1 能够清楚地表达自己的感受和间接 能够倾听他人的意见 2 能够与他人交流与合作 共同完成 3 了解人与人之间的相互依存关系 当今人类社会的普遍问题 引导学生关注社会 培养学生心中有他人和社会责任感 四 过程与方法 1 体验残疾人的生活过程 2 尝试用不同的方法进行探究活动 重点重点 难点或难点或 关键关键 1 体验残疾人的生活和自我感受 2 能够与同学交流和合作 共同完成 设计活动 3 了解人与人之间相互依存的关系 培养学生心中有他人的集体 主义精神 教学具教学具 准备准备 1 布条 拐杖 2 张海迪 故事光盘 3 搜集到的相关图片和文字介绍 教教 学学 过过 程程 教案补充或修正教案补充或修正 活动一 体验残疾人的生活 感受残疾人生活的不 便 该如何去帮助 残疾人 1 大家以小组为单位 每个小组领取不同的任务 根据任务提示来亲身体验残疾人的生活 第 1 2 小组试着用一只手收拾自己的书包 第 3 4 小组用布蒙上自己的眼睛 在教室中走一 圈 第 5 6 小组扮演聋哑人向其他同学问路 2 提出问题 引导学生思考 组织讨论 解决问 题 你们体验了 残疾人 的生活 有什么感受 活动二 在 资料互传递 中认识到残疾人中的优 秀人物都是可亲可敬的 教教 学学 过过 程程教案补充或修正教案补充或修正 1 把自己课前查阅的残疾人的优秀事迹讲述给同 学们听 谈谈在生活中见到的残疾人是怎样顽强地生 活的 2 提出思考问题 为什么要赞美这些残疾人 分小组讨论 你们了解残疾人的生活后 有什么感 受 活动三 我做 画中人 让学生自我反思 换位 思考 1 先分小组 选出组员做途中的残疾人 2 其他组员做残疾人的家人 3 出示 76 页的图片 请同学们根据图画内容扮演 角色 4 如果你就是图中的残疾人 你的心情是怎样的 活动四 召开 爱心工程金点子竞标会 为残疾人 和有困难的人出主意 想办法 1 请同学们就前面提出的不尽如人意的问题 分 组进行讨论 寻求解决的办法 2 教师指导学生把自己不能实践的 金点子 写 下来 交给有关部门 学生分组行动 实践自己的 金 点子 为残疾人和有困难的人献爱心 3 验收 爱心工程 由 工程负责人 以不同 形式汇报工程实施情况 表演 活动随笔 录像 请被 帮助对象讲述 然后评选出 优秀工程 和 优秀工程 师 五 课堂总结 六 课外延伸 引导学生利用报纸 杂志 网络等载体收集相关的 图片和文字介绍 学会收集有用的