语文人教版二年级下册口语交际

人教版二年级语文下册口语交际人教版二年级语文下册口语交际 春天里的发现春天里的发现 教案及反思教案及反思 教学目标 一 知识与技能 通过口语交际 培养学生善于观察 乐于感受生活的能力 使 学生在实践中掌握观察的方法 能把自己看到的 听到的 感受到 的 说出来和伙伴们交流 锻炼口头表达能力 2 能写几句春天里的新发现 训练表达能力 二 过程与方法 1 通过留心观察春天 了解春天的特点 并展开想象 突出对春 天一些现象的 新发现 把自己观察到的春天的景物及对春天的 感受和同学们交流 2 学会用恰当的语言 歌声 图画等表现春天的美景 并通过交流 丰富自己的见闻和感受 三 情感态度价值观 1 激发学生热爱生活 热爱大自然的情感 2 培养审美情趣 陶冶爱美情操 教学重点 难点 在细心观察的基础上 展开想像 说出对春天一些现象的 新 发现 及自己的内心感受 教学过程 一 以歌激趣 说春天 1 导入 我知道咱们班的同学都喜欢听歌 唱歌 今天 老师给大 家带来一首旋律欢快的歌曲 滴哩 滴哩 我们一起来听听吧 2 播放歌曲 春天在哪里 春天在哪里 春天在哪里 春天在 那青翠的山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那会唱歌的小 黄鹂 激发兴趣 3 生生交流 听了歌曲 你仿佛看到了什么 听到了什么 以同桌 为小组交流 然后指名向全班汇报 4 教师小结 揭示课题 是啊 春天是多美好的 红花开放 绿草 如茵 黄莺在春天里歌唱 同学们就是根据这些 发现春天到了 今天 我们就以 春天里的发现 为题进行口语交际 板书课题后 自由读口语交际内容 指名说你从口语交际的内容中知道了些什么 课件出示口语交际要求 齐读 开口说话 最好用上描写春天 的词语 说话清楚 声音洪亮 表情大方 学会倾听 了解其 他同学讲话的主要内容 大胆发表自己的看法 说出自己的发现 及感受 把自己的新发现写下来 二 春姑娘告诉我同学们已经收集了很多描写春天的词语 谁来说 一说 三 看课件 谈发现 导语 春天在不同的人的眼里有不同的感受 让我们一起来欣赏春 天的美景 请大家在欣赏时仔细观察 记住自己春天里的发现 春 天里的感受 1 播放描绘春天景物的课件 A 金黄的迎春花 粉红的桃花 雪白的梨花 飞来飞去的燕子 师 春天里的景色美吗 你想用什么美词来描绘 能用这个美词说 一句话吗 B 让我们继续欣赏春天的动物吧 课件出示 师 春天里的动物快乐吗 你想用什么词来描绘 能用这个词说一 句话吗 C 再让我们看看春天里的人们 课件出示 师 人们高兴吗 2 欣赏了图片 你自己在春天里看到什么 听到什么 闻到什么 触到什么 想到什么 指名说后评价 3 说一说春天里自己的发现 如 在校园里的发现 回家路上的发现 去过的地方的发现等 四 自由谈 赞春天 1 在春天里 你发现同学们最想去做什么 小组交流 2 引导学生说出自己的想法 希望 如春季运动会 春游 画春天 写春天 做标本 做书签 珍惜春光勤奋学习等 3 谁能为大家朗诵赞美春天的诗 如 春晓 咏柳 村居 草 4 演春天 用自己的身体 扮演春天中动植物的样子 表现春天的 欢快 生评价 五 写春天 春姑娘就像一位魔术师 把大地打扮得万紫千红 1 现在就请同学们用手中的笔来写写自己眼中美丽的春景 教师巡视指导 鼓励写话有困难的学生努力写好自己说的那些 话 能力较强的学生 不仅要写出自己的新发现 还应大胆想象 2 向全班同学汇报自己笔下的春天 指导读出美感 3 生评价 六 师小结 我们今天说了很多春天里的发现