新苏教版小学四年级下册数学《轴对称图形》教案教学设计

新苏教版小学四年级下册数学新苏教版小学四年级下册数学 轴对称轴对称 图形图形 教案教学设计教案教学设计 新苏教版小学四年级下册数学 轴对称图形 教案教 学设计 第一单元平移 旋转和轴对称 课题 轴对称图形第 3 课时总第课时 教学目标 1 能用折纸等方法确定对称轴 根据对称轴判断已知 的图形是否是轴对称图形 并能画出轴对称图形的对称轴 2 能够利用轴对称图形对称的特点画出图形的另一半 使之成为轴对称图形 加深对轴对称图形的理解 3 进一步发展学生的空间观念 培养学生学习数学的 兴趣 教学重点 认识轴对称图形的特点 找出轴对称图形 的对称轴 教学难点 在方格图中利用轴对称图形对称的特点画 出图形的另一半 使之成为轴对称图形 教学准备 课件 教学过程 一 情境引入 1 出示飞机图 蝴蝶图和奖杯图 提问 这三幅图有什么共同的特征 都是轴对称图 形 师指着蝴蝶图问 你怎么知道它是轴对称图形的 指名学生到讲台前折纸演示 2 导入新课 这节课我们将继续学习有关轴对称图形的知识 板书 课题 二 交流共享 1 进一步认识轴对称图形 1 取出课前从教材第 113 页剪下的长方形 正方形 和平行四边形 折一折 说说哪些是轴对称图形 学生动手操作 教师巡视指导 2 组织汇报交流 3 指名演示并汇报 长方形和正方形是轴对称图形 而平行四边形不是轴对称图形 追问 为什么长方形和正方形是轴对称图形 而平行 四边形不是轴对称图形 引导学生认识到 长方形和正方形经过对折 折痕两 边能完全重合 平行四边形经过对折后 折痕两边不能完 全重合 2 认识轴对称图形的对称轴 1 提出问题 把长方形纸对折 使折痕两边完全重 合 有几种不同的折法 2 指名汇报不同的折纸方法 并说说折纸时应该注 意什么 3 小结 像这样对折 折痕所在的直线叫作轴对称 图形的对称轴 4 画对称轴 请学生在长方形纸上画出它的对称轴 引导 刚才我们用折纸的办法找到了长方形的对称轴 那么画在黑板上的长方形能对折吗 如果要画出它的对称 轴 你有什么办法 先独立思考 再在小组内讨论 学生充分发表意见 学生说怎样画对称轴 教师指出 因为对称轴是折痕 所在的直线 所以可以让对称轴延伸到图形外 5 完成教材第 5 页 试一试 请拿出一张正方形纸 再通过折纸研究它有几条对称 轴 再在课本上画出正方形的各条对称轴 尽量让学生独立完成 如果有困难可与同桌商量 也 可以在小组内讨论 展示只画出两条对称轴的正方形 提问 这两条对称 轴画得对不对 还有其他对称轴吗 小结 正方形有 4 条对称轴 3 在方格纸上画出轴对称图形的另一半 1 课件出示教材第 6 页例题 5 学生独立在教材的方格图上画一画 教师巡视 进行个别辅导 2 小组交流 你是怎样画的 3 组织全班汇报交流 交流作图思路 交流作图方法 学生可能有以下方法 方法一 用描点的方法 先数格子 找出对应的顶点 再连接这些点 画出图形的另一半 方法二 用涂色的方法 左边是个什么图形就在右边 涂一个什么图形 提问 你觉得在方格纸上画轴对称图形的另一半时 用哪种方法比较好 4 小结 我们在方格图上画轴对称图形的另一半时 应该注意 什么 三 反馈完善 1 完成教材第 6 页 练一练 第 1 题 这道题是画出方格图中几何图形的对称轴 第一个图 形有 1 条对称轴 第二个图形又 1 条对称轴 第三个图形 又 2 条对称轴 练习时教师可以引导学生借助方格图来帮助判断 2 完成教材第 6 页 练一练 第 2