一年级上册数学《6、7的认识》优秀教学设计和反思_第1页
一年级上册数学《6、7的认识》优秀教学设计和反思_第2页
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第 1 页 共 3 页 一年级上册数学一年级上册数学 6 6 7 7 的认识的认识 优秀教学优秀教学 设计和反思设计和反思 教材分析 1 数学课程标准 提出 让人人学习有价值的 数学 人人都能获得必需的数学 本节内容是学生在 学习了 0 至 5 的认识及加减法的基础上进行教学的 学生对这部分知识的学习已经有了一定的经验 本节 课的学习 为学生为下节课的 6 7 的加减法的教学 和学习打好基础 也让学生体会数学知识于生活应用 于生活的基本理论 2 本节内容是一种用情境图反映的数学问题 有 利于学生将所学知识同生活实际紧密结合起来 并在 生活中去发现数学问题 解决问题 从而发展解决简 单实际问题的能力 学情分析 本节是在学生刚从幼儿园进入小学阶段才一个多 月进行的知识教学 这时的学生对学习生活充满新鲜 好奇 学生在这部分知识在生活实践和幼儿园已经有了 接触 但是学生之间存在着很大的差异由于学生年龄 小 独立思考 积极参与学习活动 敢于发表自己的 第 2 页 共 3 页 观点 认真倾听老师 同伴以及与同伴合作交流这些 学习常规 学习习惯还没有养成 由于年龄特点 上课好动 注意力不集中 虽然 在幼儿园和平时的生活中有了一定的认识 但是在区 分 6 7 的基数意义和序数意义上还存在着很大的差 异 教学目标 1 知识目标 通过观察 练习使学生体会 6 7 的基数含义 能够正确地数出数量是 6 7 的物体的 个数 会读 会写数字 6 7 使学生知道 7 以内数 的数序 会比较 7 以内数的大小 2 能力目标 培养学生观察 比较 口头表达 的能力 渗透数学于生活 理解数学与日常生活的紧 密联系 并运用于生活的辨证唯物主义思想 3 情感目标 通过探究活动 激发学生学习的 热情 培养学生主动探究的能力 教学重点和难点 教学重点 培养数感 建立 6 7 的概念 会读 写
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