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第 1 页 共 2 页 小学体育课前滚翻教学反思小学体育课前滚翻教学反思 本节课以健康快乐体育为主线 围绕新课程标准 要求 周密设计 以学生为主体 充分发挥学生的主 体性 在快乐的课堂气氛中得到学习 让学生体会健 康快乐体育 采用具有特色的教学方法与手段 本节 课采用启发式教学 教师首先展示纸人 提出问题 然后让学生带着问题进行思考学习 结合图解 使学 生初步认识前滚翻技术动作 脑里有一个初步的动作 表象 教师在讲解示范中 教师精讲 学生多练 以 集中与分散的有机结合练习 真正体会前滚翻技术动 作 达到较高的教学效果 注重和谐的师生情感交流 在教学过程中 我特别注重师生情感交流 如何激发 学生学习兴趣 在上课之前 我激情高涨 学生有很 高的学习欲望 因此 学生在整个课堂中比较投入 在课的最后 设计了单双脚跳击鼓接力比赛 学生在 快乐的比赛中得到学习 我还注重学生展示与评价 通过教学展示 给学生展示的平台 学生在展示中 通过自评 互评 教师参评的综合评价方法 强调评 价的发展功能和评价主体的广泛性 对象的全面性 方法的科学性 形式的多样性 结果的激励性 始终 处于民主 开放 和谐的气氛中 共同促进学习 在 第 2 页 共 2 页 课的身心恢复阶段 学生在轻快 柔和的音乐中 进 行交际舞放松 结合学生的特色 教师引导学生在自 编 自创的舞蹈样式中 强调音乐节奏 在快乐的音 乐伴奏中得到身心恢复放松 最后 在快乐的顺口溜 中结束本课 在整节课堂中 有几个男生和女生不敢滚翻 在 垫中徘徊 害怕滚翻 在这种情况下 我通过 纸人 形象的比喻 在我的引导 示范和帮助保护下 终于 勇敢地滚翻过去 但在滚翻的过程中 没有真正的掌 握含胸 低头 全身团紧的特点 总结起来 要做到 低 蹬 团 抱 起 只要做到这几个字 前滚翻技 术就掌握了 在本节课中 我得到了很好的锻炼与提高 已取 得了一定的进步 但在
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