一年级数学上册《认识物体》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 一年级数学上册一年级数学上册 认识物体认识物体 教学反思教学反思 认识物体 是一年级上册教学内容 这节课的 教学目标是使学生初步认识长方体 正方体 圆柱和 球 在认识物体的活动中 体会比较 分类等到认识 事物的方法 培养初步的观察 操作能力和空间概念 从课堂教学实践看 本课的总体教学效果良好 基本 上达到了教学目标 具体说有以下几个方面的感受 一 创设情境 让情境贯穿课堂始终 在新课标中明确指出 在低年级的教学中教师要 充分利用学生的生活经验 设计生动有趣的数学教学 活动 激发学生的学习兴趣 让学生在生动具体的情 境中理解和认识数学知识 所以 我的开头便是创设 了一个圣诞老人送礼物的情境 学生的兴趣一下子就 上来了 而且在课堂的练习部分也加上了一个情境的 延续部分 把学生反复练习摸以及到纸上找图形的活 动变得丰富生动了 不仅可以吸引学生的注意力 更 有效的组织了课堂纪律 二 引导学生独立思考与合作交流 在自己的实 践中不断的发现 不断的获得知识 在低年级教学中 动手实践 自主探索 合作交 流是学生学习数学的重要方式 所以 在设计的时候 第 2 页 共 3 页 我便让学生亲自动手去分类 按照规则 想怎么分就 怎么分 鼓励学生发表自己的意见 只要有自己独到 的见解 教师就应当给予肯定与鼓励 再有 我设计 了一个环节 让学生看一看 摸一摸 玩一玩 再说 一说 捏一捏通过这样的设计 可以让学生自己在动 手操作的时候发现这些物体的特点 并培养了学生合 作交流的能力 三 培养学生初步的应用意识和解决问题的能力 在认识了这四种物体后 教师让学生举例子 让 学生在生活找这些物体的影子 然后呢 拿出你喜欢 的物体随意的玩 也是和他们最熟悉的玩具联系在一 起 让学生感受生活中的数学 体会学习数学的重要 性 而在最后一个环节中 加入了让学生看精美建筑 的图片 孩子们情绪高涨 他们不仅从建筑中感受到 了所学物体的美 同时也激发了学生热爱生活的情趣 本节课个人感觉比较成功是练习的设计 这部分 能创造性的使用教材 跳出课本的书面练习 让学生 通过大量的动手实践活动加深对物体的认识 个人觉 得效果更好 学生也学得很有兴趣 但是由于本人是 第一次教学一年
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