八年级物理《温度》比赛教案

温度 教学设计 学 科物 理年 级八年级课 题第三章 第一节 温 度 课 型新 授课 时1 课时授课教师 教材分析教材分析 温度 是人教版义务教育教科书物理八年级上册第三章第一节的内容 是 本章知识结构的基础 温度 和 温度计 不仅仅是本章的预备知识 更重要 的是物态变化是围绕 温度是否变化 进行的 本节主要内容有温度的概念 温 度计的原理 刻度规定 使用方法和体温计的特殊结构 这些知识为后面学习物 态变化打下基础 做好铺垫 温度计是生活中常用的测量工具 学好它并会用它 对今后其它仪器的学习很有帮助 也是今后继续学习热学知识的基础 并对地理 化学学科的学习以及学生的日常生活都有益处 学情分析学情分析 八年级的学生思维活跃 好奇心重 求知欲强 但动手能力较弱 加上刚接触 物理不久 对科学探究的基本环节缺少认识 也缺乏必要的逻辑知识 因此 以 学生常见的现象进行引入 以动手探究的方式进行教学 学生能逐步理解和应用 科学知识 生活中 学生接触天气预报的机会还是很多的 摄氏温度的读是容易 出错的地方 要加以引导 摄氏温度的写是学生学习的一个点 但只要把读的问 题解决了 写也就水到渠成了 对于温度计指示的温度 学生不能正确读数 要 在学生错误的读法上引导学生正确读数 知 识 目 标 1 理解温度的概念 2 了解生活环境中常见的温度值 能 力 目 标 1 通过观察读写 了解温度计的结构 2 通过小组活动使学生掌握温度计的使用方法 3 能应用所学知识使用温度计测量温度 教学教学 目标目标 情 感 态度价 值观 通过学习活动 激发学生的学习兴趣和对科学的探知欲 使学生乐于探索 自然现象和日常生活中的物理规律 教学重点教学重点温度计的使用方法 教学难点教学难点温度计的制作原理 使用温度计易错之处 教学方法教学方法实验法 观察法 讲授法 讨论法 教学教具教学教具 自制温度计 实验用温度计 体温计 烧杯 每组 2 只 多媒体课件 开水 冷水若干 设计理念设计理念 物理教学是与我们的生活息息相关的 本着物理学习来源于生活 学之又用 于生活的原理 我在本节教学中采用了以学生实验探究为主 教师引导为辅 充 分体现学生主体性的教学思路 通过学生操作探究 分析归纳 演绎应用的 学习过程 提升学生发现问题 分析问题 解决问题的学习能力 帮助学生建构 知识体系 激发探究欲望 提升动手能力 教学环节教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图 新课引入新课引入 1 课前播放小视频 四 季风景 2 问 看到四个季节的风景 变化 你最大的感想是什么 3 指出学生提出的都属于物 态变化与温度有关 由此引入新课 3min 4 多媒体给出本节课的学习目 标 学生朗读学习目标 播放视频 提问 观察 思考 回答问题 创设情景 把 学生引入物理 学习之中 激 发学生对大自 然探究欲望 新课探究新课探究 一 温度 5min 小实验 1 让一名学生分别把手放 入冷水和热水中 问 有什么感受 学生答 冷或热 教师总结 物理学中通常把物体的 冷热程度叫做温度 小实验 2 让刚才的学生把两手分 别放入热水和冷水中 再把双手同 时放入温水中 问 两只手对 温 水 的感觉相同吗 学生答 不同 教师总结 只凭感觉判断温度是不 可靠的 我们要准确地判断和测量 温度 就要选择科学的测量工具 温度计 二 温度计 8min 1 思考 温度计是如何工作的 如果给你以下器材 小瓶 细管 红墨水 瓶口塞 你可以自己制作 一个温度计吗 2 教师出示自制的温度计 将 其放入热水中 观察细管中水柱的 位置 然后再将其放入冷水中 再 观察水柱的位置 教师总结 温度计就是根据液 体热胀冷缩的规律制成的 里面的 液体可以是水银 酒精 煤油等 思考 如果用我们自制的温度 引导学生动 手 归纳 提问 引导 学生思考 总结内容 提问 指导 学生进行设 计 引导学 生观察 分 析 总结温度计 的原理 提问 引导 动手 思考 举例 并进 行归纳 观察 讨论 提取生活已 有经验 思 考并回答问 题 观察 思考 思考 记 忆 思考 回答 培养学生归纳 能力 让学生经历体 验过程 培养 学生的观察能 力 促进学生 思考 让学生思考 设计 激发学 生的探究热情 培养学生观察 能力 计来准确测量温度 还应该进行什 么改进 答 加上刻度和单位 引出摄氏温度 三 摄氏温度 5min 1 摄氏温度是这样规定的 在 一个大气压下 冰水混合物的温度 是 0 摄氏度 沸水的温度是 100 摄 氏度 分别用 0 和 100 表示 0 和 100 之间有 100 个等份 每 个等份代表 1 摄氏度 2 反馈练习 在学生认真观察 的情况下 以图片的形式向学生介 绍各种常见温度计的量程 分度值 并让学生练习温度计的读数 四 温度计的使用 15min 1 小组活动 学生以小组为单 位 先认真思考应该如何正确使用 温度计 再测量出烧杯中水的温度 记录结果 并写出使用温度计应该 注意的问题 2 小组汇报实验结果 将小组 测量结果写在黑板上 3 教师总结使用温度计的步骤 和需要注意的问题 五 体温计 5min 学生课后自学课本上体温计部分 六 教师带领学生回顾本节课 所学知识 七 布置作业 1 自制温度计 2 自学体温计部分 八 巩固小练习 学生思考 引导学生思 考 布置小组实 验任务 说 明实验要求 讲解使用温 度计需要注 意的问题 提问 布置 任务 梳理本节所 学知识 问题 观察 思考 记忆 进行小组探 究实验并记 录 汇报实 验结果 思考 记忆 课后自学 回顾 加强 理解和记忆 培养学生创造 能力 让学生熟记基 本知识 学会 温度计的读数 方法 培养学生的实 验动手能力及 归纳分