新北师大版小学数学三年级下册《图形的运动、图形与位置》优秀教案

第 1 页 共 5 页 新北师大版小学数学三年级下册新北师大版小学数学三年级下册 图形的图形的 运动 图形与位置运动 图形与位置 优秀教案优秀教案 第 3 课时 图形的运动 图形与位置 设计说明 本节课从学生的生活实际入手 首先让学生说出什么 是轴对称图形 并通过举例说出生活中的轴对称图形 然后让学生通过实例认识平移和旋转现象 最后通过 用东 南 西 北 东北 西北 东南 西南这些词 语描绘物体所在的方向 进一步发展学生的空间观念 本节复习课在教学设计上关注了以下几点 1 重视学生将所学知识与生活实际相结合 教学中结合教材内容 进一步强调图形的平移和旋转 的不同特征 加深学生对这两种运动形式的理解 能 利用所掌握的图形的运动 图形与位置的相关知识解 决实际问题 2 重视培养学生的空间观念 教学中 把图形的平移和旋转与用 8 个方向描述地图 上两地的相对位置作为重点复习的内容 结合教材提 供的具体情境 引导学生灵活运用所学知识解决与图 形的运动及位置有关的问题 发展学生综合运用所学 第 2 页 共 5 页 的知识解决生活中的实际问题的能力 课前准备 教师准备 PPT 课件 学生准备 剪刀 彩纸 教学过程 整理复习 1 复习图形的运动的相关知识 1 出示教材 97 页回顾与交流第 1 题的情境图 师 同学们 我们已经学过了轴对称图形 请大家看 大屏幕 谁能说一说图中哪些是轴对称图形 学生独立汇报 第一幅 第二幅 第三幅是轴对称图形 第四幅不 是 师 谁能解释一下为什么前三幅是轴对称图形 而第 四幅不是呢 学生独立思考后与同桌交流 然后汇报 学生个体汇报 生 因为前三幅图通过对折 折痕两边的图形能够完 全重合 而第四幅图无论怎样对折 折痕两边的图形 都不能完全重合 预设 第 3 页 共 5 页 师 大家能从学习过的图形中或是生活中找出轴对称 图形吗 生 1 我们学习过的长方形 正方形都是轴对称图形 生 2 有的京剧的脸谱是轴对称图形 还有妈妈过年 时剪的窗花有的也是轴对称图形 生 3 师小结 同学们说得太好了 凡是对折后折痕两 边能够完全重合的图形都是轴对称图形 这个折痕所 在的直线就是图形的对称轴 2 复习平移和旋转 师 请同学们举例说一说生活中的哪些运动是平移 哪些运动是旋转 学生互相交流后个体汇报 预设 生 1 推拉窗户的运动是平移 生 2 风车的运动是旋转 生 3 电梯的升降是平移 自行车车轮的运动是旋转 生 4 师 平移和旋转有什么不同呢 第 4 页 共 5 页 学生与同桌交流后个体汇报 生 1 物体平移的特征是沿着一条直线的方向运动 生 2 物体旋转的特征是绕着一个固定的点或轴运动 生 3 师小结 2 复习图形与位置 1 用方位词描述相对位置 师 在教室中用上 下 左 右 前 后说一说物品 之间的相对位置 学生个体汇报 师 同学们还能在操场上找出东 南 西 北吗 学生在小组内交流后个体汇报 师 这四个方向按顺时针的顺序应该是什么 生 东 南 西 北 师 按逆时针的顺序又应该是什么呢 生 东 北 西 南 2 在地图上辨认东北