《愉快的梦》教学设计

愉快的梦 教学设计 太仓市新区第三小学 刘忆莲 教学内容 唱 愉快的梦 教学目标 1 通过学习歌曲 愉快的梦 指导学生用轻柔连贯的声音进行歌 唱 表现歌曲美丽恬静的意境 感受 6 8 拍轻盈 摇荡的节奏特点 2 了解 6 8 拍的含义 并能在歌唱时突出节拍特点 教材分析 愉快的梦 是一首优美抒情的童声二部合唱曲 它描绘了儿童在 梦中那神奇的想像 同时也反映了他们对生活 对自然景象的认识和理解 歌 曲具有摇篮曲的特点 六八拍 速度较慢 节奏变化不大 表现了宁静 梦幻 的意境 两个乐段分别用两个乐句组成 第一乐段旋律较多处于中音区 旋律 进行具有下行的倾向 使音乐显得深沉而带有神秘的意味 第二乐段进入合唱 音响更为丰富 旋律的进行方向转为上行 音区移高 产生了明亮的色彩 歌 曲反映了儿童对新奇 美好事物的向往和追求 教学重点 用轻柔 优美的声音表现歌曲意境 教学难点 6 8 拍的强弱规律的把握并学为歌曲伴奏 能选择合适自己的方式来 表演歌曲 教学准备 钢琴 多媒体 音像资料 教学过程 一 创设情境 激趣导入 1 听梦 背景音乐 师 我相信你们在睡觉的时候一定都做过梦吧 那么 你们都做过哪些美 丽而令人愉快的梦呢 谁愿意来说一说 让我们大家一起来分享你的快乐 2 说梦 师 有一个日本小朋友 在一个宁静而美丽的夜晚也做了一个神奇而愉快 的梦 那么他梦到些什么呢 让我们闭上眼睛伴随着优美的音乐一起来进入他 的梦乡吧 听听她梦到了什么 播放 愉快的梦 二 新授歌曲 1 初听歌曲 师 谁来说一说这个日本小朋友梦到什么了 生 神奇椰子岛 可爱的小矮人 小矮人在岛上快乐跳舞歌唱 美丽金 星 师 小朋友乘上了她的梦之船在绿色的海上轻轻荡漾 发现了神奇椰子岛 和小矮人们一起快乐跳舞歌唱 你们愿意快乐的跳舞歌唱吗 好 今天咱们就 一起学唱一首日本歌曲 愉快的梦 2 复听歌曲 师 多么美的梦啊 你觉得在这个梦里哪里是小朋友最愉快的地方 下面让 我们再一次去体验她的梦境 感到最愉快的地方就摇动你的身体来告诉我们 师 师 大家在这里晃动了你的身体 说明你感觉这里是小朋友最愉快的地方 你来说为什么感觉这里是最愉快的地方 生 因为她看见神奇椰子岛 看见了美丽金星 师 喂咦快来看 小朋友发出惊喜的呼喊声 告诉人们快来看 所以这里 是她最愉快的地方 下面咱们一同走进小朋友的梦里感受她的快乐 3 学唱歌曲 师 大家请看 这首歌曲的节拍 点击八六拍出示含义特点 我们以前学 的歌曲都是以四分音符为一拍 今天是 生 是以八分音符为一拍 每小节 有六拍 它的强弱规律是 强弱弱次强弱弱 师 谁用动作表现一下它的强弱规律 生演示 师 很好 谁再来试一试 来大家一起拍一拍 师 四三拍我们是用三角来划拍的 那么这个八六拍我们可以划两个三角 4 学习歌谱 师 大家看第一句旋律的前两小节 曲调的行进方向是由高到低向下行进 还是由低到高行进 生 由高到低 师 这样的叫下行 来用手势表示一下 好用手画出旋律线跟我来唱一唱 师 再来找找还有哪句也是下行的 第二句 来跟我用手势画出旋律线 唱出来 师 好下面同学们完整跟我连起来画旋律线唱一遍曲谱 5 连线的认识 师 大家看歌曲中有好多弯弯的弧线 它在音乐中叫连线 有两种作用 一种是圆滑线 一种是连音线 大家仔细观察 圆滑线和连音线下面的音各有 什么特点 生 圆滑线的下面是不同的音符 而连音线的下面是相同的音符 师 你能找出哪些是圆滑线 哪些是连音线吗 师 非常好 圆滑线下面几个音来演唱一个字 所以要唱的连贯 圆滑 连音线的下面的两个音符的要唱成一个 唱两个音的时值和 所以叫连音线 师 注意刚才所说的 我们这个曲谱唱一唱 师 曲谱大家基本能唱下来了 现在是不是迫不及待的想唱歌词了 好下 面咱们试着小声跟琴唱一遍第一段歌词 生 师 大家唱的还不错 现在谁起来唱一下给大家听听 生 师 大家觉得她唱的怎么样 师 非常好 你的听觉真准 大家看这里有个什么记号 6 学习读谱知识 生 换气记号 师 它提醒我们在这里要换一口气再唱 刚才演唱的同学在这个地方没有 换气 所以最后没音了 现在咱们一起来唱第三句 到换气的地方快速深吸一 口气 7 下面咱们连起来演唱一遍 师 很好 同学们觉得第一段歌词中哪一句你还没掌握 找出来请其他同 学帮助解决 生 我第三句还唱不好 师 哪个同学帮她解决 生 师 同学们 歌曲的第一段大家都掌握了 那么这段歌曲你最喜欢哪一句 为什么 唱出来给大家听听 师 小朋友乘着梦之船又飞到了到迷人的夜空 我们把第二段的歌词填上 遇到换气记号时别忘了换口气 用你的手划着旋律线来唱 8 处理歌曲 师 大家看歌曲的前面两句 旋律都是下行走势 你觉得下行旋律表现的 是什么样的情绪 生 轻柔 宁静 师 大家想小朋友在美丽宁静的夜晚进入梦乡 摇着她的梦之船 在绿色 的大海上轻轻地荡漾 表现地是比较安静地 轻盈地意境 那么该怎样怎样唱 才能表现出这种意境 生 声音要柔和 要唱连贯 师 谁能给大家示范一下吗 师 让我们一起来用柔美的声音表现这安静 轻盈的梦之船 师 刚才大家说这里是小朋友最愉快的地方 因为她发现了神奇的椰子岛 看到了美丽的金星 向人们发出了惊喜的呼喊声 该怎样表现她看到了新奇美 好的椰子岛时地心情 生 她比较兴奋 惊奇 师 谁用你的声音把小朋友的心情表现出来 看到新奇的椰子岛时她的面 部表情会是什么样的 来咱们一起从脸上和声音上表现出小朋友新 奇 愉快的心情 可爱的小爱人正在岸上快乐跳舞歌唱 怎样表现他们的快乐 生 高兴 愉快 师 让我们用最优美连贯的声音把小朋友的梦境表现的更完美 师弹琴生 唱 看一下最后一句小朋友的梦要结束了 她的梦之船越飞越远了 我们用渐 弱的声音来表现一下她要结束的梦境 9 师 同学们唱的真好 老师仿佛到了梦境一般 刚才老师看见有的同 学不但唱而且加上动作来表现这愉快的梦 好 下面让我们用动作一起来更好 地表现愉快的梦 10 师 同学们的歌声和动作那么美 我感觉大家非常喜欢日本小朋友愉 快的梦 从这首歌曲中你感受到了什么 生 柔美 轻盈的梦之船在绿色的大海上轻轻荡漾 神奇的椰子岛 美丽 的金星 小矮人们快乐跳舞歌唱 师 看来同学们都喜欢新奇美好愉快的事物 不光日本小朋友有愉快的梦 我们也会有愉快的梦 全世界的小朋友都会有愉快的梦 三 拓展练习 师 刚才 我们用优美的歌声表达了对这首歌曲的喜爱 那我们还可以用 什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢 请同学们想一想 你喜欢用什么 样的方法来创造 表现这首歌曲 告诉老师 好吗 请同学们根据自己的爱好自由选择小组 开始准备 学生分组讨论创作表 演 教师巡回指