六年级数学上册《折扣》优秀说课材料

第 1 页 共 4 页 六年级数学上册六年级数学上册 折扣折扣 优秀说课材料优秀说课材料 一 说教材 折扣 是六年级上册数学课本中第五单元中的 一节课 它是在学生学习了运用百分数解决实际问题 的基础上来进行教学的 主要是让学生进一步掌握 已知一个数的百分之几是多少 求这个数 的问题 使学生理解折扣意义 懂得求折扣的应用题的数量关 系 根据教材的要求和目的 我认为本节课的教学重 点是 理解折扣的含义 并用所学的知识解答问题 二 说学情 因为我授课的学生是乡镇学校的六年级学生 与 城市中的学生比较 他们的知识面较窄 不够大胆 但学生有一个共同的特点 喜欢与生活实际相联系的 事物 直观认知能力较好 所以在教学过程中 我尽 量多采用学生熟悉的情境 让学生亲身体会 多让学 生动口讨论等方式来进行教学 这将有利于学生对知 识的学习和掌握 同时也能提高学生学习数学的兴趣 使学生能积极参与到教学中来 三 说教法 针对学生的特点 为了更好地传授本节的知识 培养学生的能力 调动学生的学习数学的兴趣 依据 第 2 页 共 4 页 教学规律 我采用了 指导 自主 合作 的教 学方法 让学生在讨论中学到知识 在练习中巩固知 识 四 说学法 教学是教师和学生的双边活动 我遵循 教师为 主导 学生为主体 合作为桥梁 的教学思想进行学 法指导 采用了小组讨论 合作交流 学生演示 练 习等学习方法 使学生成为课堂的主人 活跃了课堂 气氛 提高了学生学习数学的兴趣 调动了学生课堂 学习的积极性和主动性 从而达到更好地掌握本节课 知识的目的 五 说教学过程 为了使学生更好地掌握本节课的知识点 突破重 点 难点 我把本节课的教学分成五大环节 第一环节是新课引入 用我给女儿买自行车的情 境来切入课题 既明确本节课学习的知识点 也让学 生体会到数学源于生活 生活需要数学的道理 第二环节是例题教学 到商场买衣服 打七折 让学生算一算现价是多少钱 掌握了已知原价和打几 折 求现价的问题 接着 通过计算买的奖品中的大 绳的原价是 30 元 打七五折后 便宜了多少元的问 题 让学生列出两种不同的算式解答 进一步巩固百 第 3 页 共 4 页 分数的知识 第三环节是拓展延伸 学生已经学会了已知原价 和打几折 求现价的问题了 还要让学生学会已知现 价和打几折 求原价的问题 我把书中的练习 2 改变 了一下 有优惠卡打八折 花了 40 元 求这个玩 具的原价是多少钱 继续拓展求打几折的问题 就 是我去菜场买菜的情境 相当于打几折 在学生掌握了原价 现价和打几折之间的关系之 后 出示去两家学习用品商店买彩笔的练习 目的是 使学生明确购物时不能只看打几折就去消费 还要认 清原价的 要做个有知识的消费者 最后 综合运用 本节课的知识来解决一道习题 当小经理设计打折广 告 使学生学有所用 知道数学于生活 又会服务于 生活 第四环节是归纳小结 通过与本节课所学的 折 扣 比较 其它几种促销方法对于我们消费者来说 哪种获得的实慧更多呢 留给学生课后思考 探究的 空间 让学生走向社会 了解社会 六 本节课的教学理念