新北师大版一年级数学上册《上下》教案及板书设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 新北师大版一年级数学上册新北师大版一年级数学上册 上下上下 教案教案 及板书设计及板书设计 第五单元 课题第二节 上下 总课时第 课时 教学内容 上下 教学目标 1 在具体的活动中 让学生体验上 下的位置 与顺序 初步培养学生的空间观念 2 能确定物体上 下的位置与顺序 会用上 下描述物体的相对位置 3 初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯 教学重难点 能确定物体上 下的位置与顺序 会用上 下描 述物体的相对位置是重点 初步培养学生的空间观念 和按一定顺序进行观察的习惯是难点 教学方法 自主 合作 探究 课 前 教学准备 课件 教学过程 一 创设情境 激发兴趣 大自然奥妙无穷 发生了许多许多有趣的事情 电脑显示 松树林里有一棵茂盛的大松树 树上 结满了松籽 饱满的松籽引来了一只可爱的小松鼠 第 2 页 共 4 页 它来采松籽 这时 从远处飞来一只小鸟 站在树枝 上不停地唱歌 树爷爷问小松鼠 你的上面是谁呀 你的下面是谁呀 二 掌握新知 合作探究 活动一 电脑显示 先出现小鸟和小兔图 把 松鼠从情境中去掉 重点观察小鸟和小兔的上 下位 置关系 学生小组活动 充分自主地说出小鸟和小兔的 位置关系 说出谁在谁在上面 谁在谁的下面 1 再出现三个小动物的位置关系 电脑显示 通过小童话剧的情节揭示小动物位置关系的相对性 老师扮演松树爷爷说 小松鼠 你的上边是谁呀 学生扮演小松鼠说 我的上边是小鸟 在这 里老师要强调学生语言的完整性 你的下边是谁 小兔的上面是谁 下面是谁呀 小兔在小鸟的哪面 小鸟在小兔的哪面 小松鼠 你在小兔的哪面 小松鼠 你在小鸟的哪面 2 大家小组合作 在一起讨论一下 还能提出 什么问题 如果小松鼠和小鸟交换位置 又该怎样呢 第 3 页 共 4 页 3 如果森林的医生啄木鸟也落在这棵松树上 该怎样描述这些小动物的位置呢 小组讨论 合作 交流完成 活动二 摸鼻子 眼睛游戏 学生用右手食指指住鼻子尖 老师喊让学生自己 摸 喊 嘴巴 学生指嘴巴 老师喊 眼睛 学 生摸 眼睛 摸完以后同桌说出 眼睛 鼻子 嘴巴 三者的关系 自由发言 活动三 请同学们根据自己的生活经验 说一说 生活中的上 下位置关系 活动四 请同学们说一说教室中物品的上下位置 关系 三 巩固练习 扩展思维 1 说一说 65 页 3 题 投影片 2 请你分房子 第 65 页的 4 题 设影片 要求把确定的位置与简单的推理结合起来 3 第 59 页的 5 题 小红住在小英楼上 小英住 在小兰楼上 谁在最上面 谁在最下面 四 课堂总结 同学们通过 观察 说一说 摆一摆 等活 动 能用自己的语言说出小动物及其物体上下的位置 第 4 页 共 4 页 关系 也已经体验到 一个物体的上下位置不是绝对 真理的 而是相对的 并且还可以变化 在我们生活 中
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