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文档简介

第 1 页 共 3 页 语文教师教学心得语文教师教学心得 我观教师下水文我观教师下水文 很多语文老师在日常的作文教学中 会根据作文 课上给学生布置的作文题目 同学生一起写作 从而 探查此次写作的深浅 并从中找到切实可行的策略方 法 继而更好地指导学生写作 我们通常把教师所写 的这类作文称之为 下水文 那么教师写 下水 文 究竟有什么意义和作用呢 于漪老师说 教师要学生走学作文的道路 自 己必须先探路 亲尝甘苦 洞悉关隘沟坎 寻觅跨越 的良策 不如此 就难以取得指导学生作文的主动权 因此 教师下水文就是学生写作的指向灯 它在教 师的作文教学中起到了举足轻重的作用 首先 教师下水文容易激发学生的写作兴趣 由 于社会经历和思想方面的限制 学生对于自身生活的 感悟并不是那么多 教师可以凭借下水文激发学生写 作兴趣 引导学生找到写作的方向 明晰作文中主题 结构的安排 懂得文章中遣词造句的使用 通过老师 的引领 让学生明白其实作文中的表现手法并没有那 么神秘 其次 教师下水文可以有效引导学生感受生活 语文教师在平时的作文教学中也许会发现 对于大多 第 2 页 共 3 页 数学生来说 他们不是缺乏生活体验 而是缺乏对生 活感性继而理性的思考 而教师下水文则可以引导学 生发现生活 观察生活 感受生活 记录生活 从而 拓展学生写作思维 可以说教师下水文让在作文训练 中 山重水复疑无路 的学生 获得了 柳暗花明又 一村 的新境界 所谓 名师出高徒 这句话说明 了教师的素质对学生发展的重要影响 教师的 下水 文 无疑给学生的仿写起到了排忧 解惑的目的 从 而帮助学生克服作文时的畏难情绪 使学生因亲其师 而信其道 进而喜欢作文 再次 教师下水文可以提高教师作文教学水平 提高作文课堂教学效率 教师通过下水文的写作 获 得了写作过程的体验 这样在课堂上教师不仅拥有了 发言权 而且可以把自己的体会和感受融入到作文教 学过程中 继而提高作文教学的实效性 给予学生作 文的充分指导和帮助 最后 教师下水文是教师展现文学素养的一个良 好舞台 教师可以把自己对人和事 生活与生命地思 考 用丰富多彩的语言展现给学生 这其实也是在潜 移默化中影响着学生的作文构思 体验 不仅指学生 其实教师也要体验 师生之 间的共鸣往往产生于共同的体验 而共鸣则是教学的 第 3 页 共 3 页 最高境界 因此 教师下水文不仅体现了新课改的理
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