六年级语文下册优质课 展示依据文体　读写分导──《为人民服务》教学设计

第 1 页 共 7 页 六年级语文下册优质课六年级语文下册优质课 展示依据文体展示依据文体 读读 写分导写分导 为人民服务为人民服务 教学设计教学设计 欣赏依据文体 读写分导 为人民服务 教学设计 广东省云浮市新兴县新城镇中心小学 梁凤志 一 教学目标 1 结合课文或查工具书理解 重于泰山 轻 于鸿毛 精兵简政 死得其所 的意思 2 通过读书 圈画 批注 讨论来理解课文内 容 让学生感受革命人生观的启蒙教育 初步了解议 论文的一些表达方法 3 结合具体事例 理解重点句子的意思 4 对课文要达到熟读成诵 二 教学重难点 初步了解议论文的一些表达方法 理解含义深刻 的句子以及复杂句子之间的关系 设计意图 义务教育语文课程标准 20XX 年版 把语文课程的性质定义为 语文课程是一门 学习语言文字运用的综合性 实践性的课程 工 具性与人文性的统一 是语文课程的基本特点 可 见 学习语言文字的运用 是语文课程的独当之任 第 2 页 共 7 页 也是今后语文教学改革的方向 学习一篇课文 既要 关注它的工具性 又要关注它的人文性 如何彰显一 篇课文的工具性和人文性又不至于使两者之间互相干 扰 这是广大语文教师面临的一个难题 说到底是 学习语言文字运用 的问题 也就是如何处理 读 和 写 的问题 这里的 读 是指理解文章的内容 及思想 写 是指学习 积累写法和尝试运用 本 案例以文体为切入点 采用 读 写 分开引导的 设计 使 读 完整连贯 写 系统清晰 两者各 得其所又相互促进 三 教学过程 一 释题 引出论点 师 板书 服务 谁来说说 服务 的意思 师 你为谁服务过 你是心甘情愿为别人服务的 吗 课件出示 无论何时何地 无论什么情况下 我 都会完全彻底地把 放在第一位 请你把为别人服务的事放进这句话中读一读 师 根据学生回答的情况引出文章第一段 全班齐读 师 这段话来自哪篇文章 板书 为人民 从哪 两个词语可以看出说话的人态度很坚决 板书 完全 彻底 第 3 页 共 7 页 师 为人民服务 这篇文章是 1944 年 9 月 8 日毛泽东在张思德的追悼会上所作的演讲 张思德牺 牲前是什么身份 他是怎么牺牲的 师 八路军战士张思德不是牺牲在战场上 他是 在炭窑崩塌的一瞬间为救战友而牺牲的 1944 年 抗日战争正处于最艰苦的阶段 有许多困难需要克服 针对这一情况 毛泽东主席在张思德的追悼会上发表 为人民服务 的演讲 号召全党 全军学习张思德 同志完全 彻底为人民服务的精神 团结起来 打败 日本侵略者 师 现在我是毛泽东 你们是听演讲的革命战士 我开始演讲了 我们的共产党和共产党所领导的八 路军 新四军 是革命的队伍 我们这个队伍完全是 为着解放人民的 是彻底地为人民的利益工作的 同志们 我的讲话完了 你们马上去为人民服务吧 记住 一定要完全 彻底地为人民服务 师根据学情进行现场设计 设计意图 结合学生的生活引出文题和论点 创设情景为下文的学习做铺垫 拉近学生与编者 文 本 作者之间的距离 使课堂导入快捷有效 二 导读 理解内容 师 同学们 为人民服务不是一条一帆风顺的路 第 4 页 共 7 页 在这条路上 你会遇到困难 会遇到批评 甚至会失 去生命 板书 困难 批评 死 师 面对这些问题 革命的队伍该怎么办呢 毛 泽东在文中进行了精辟的论述 请同学们认真读课文 分别找出与 死 批评 困难 有关的内容 并 做好批注 生自主读书批注 然后同桌交流 师巡视指导 生汇报并带读有关内容 师 请同学们再看书思考 用自己的话概括地说 说该怎样看待 死 批评 困难 生自主读书思考 然后小组交流 师巡视指导 师 怎样看待 死 根据学生回答 板书 重 于泰山 死得其所 尽量减少 师 重于泰山 来自哪句话 谁能背出来 生 背诵 课件出示 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿 毛 指导书写 鸿 中间的 工 要避让 右边的 鸟 的一横要穿插到 工 的下面 师 谁来说说这句话的意思 生说意思 师出示 判断题 检查学生对句子的理解 师 下面哪些人死得重于泰山 哪些人死得轻于 第 5 页 共 7 页 鸿毛 课件出示 邓世昌 在甲午中日战争中 他指挥的致远舰船 伤弹尽 无力再战 他决定驾船撞沉日舰 最后致远 舰全体官兵壮烈殉国 林则徐 为了抵制鸦片对我国人民的毒害 反抗 帝国主义侵略 他在广州领导了声势浩大的禁烟运动 将各国烟贩的鸦片收缴后集中在虎门销毁 但他最后 被卖国贼所害 汪精卫 他不顾身体的枪伤 拼命为日本侵略者 强制收买上海等地的棉纱棉布 协助日本侵略者奴化 中国人 最后伤病不治 东条英机 在第二次世界大战期间 他指挥日本 侵略者对世界人民犯下了不可饶恕的罪行 最后被判 处绞刑 师 怎样理解 死得其所 举例说说哪些人死 得其所 师 怎样看待批评 板书 坚持好的 改正错 的 师 怎样看待困难 板书 勇于面对 互相关 爱 师 完全 彻底地为人民服务 必须不怕牺牲 必须乐意接受批评 必须勇于面对困难 必须互相关 第 6 页 共 7 页 心 互相爱护 互相帮助 从而减少牺牲 我们这样 做的目的是什么呢 请同学们找出书上的一句话来回 答 板书 取得全民族的解放 师 1944 年 抗日战争进入了最关键的时刻 日本侵略者对解放区实行 三光政策 害怕革命队 伍壮大的国民党对解放区实行了经济封锁 面对来势 汹汹的侵略者 革命队伍毫不畏惧 因为这句话给了 他们勇气 课件出示 生齐读 我们这个队伍完全是为着解 放人民的 是彻底地为人民的利益工作的 师 因为这个目标给了他们方向 课件出示 生齐读 取得全民族的解放 师 面对搞分裂的同胞 革命队伍毫不沮丧 因 为这句话给了他们信心 课件出示 生齐读 我们这个队伍完全是为着解 放人民的 是彻底地为人民的利益工作的 师 因为这个目标给了他们光明 课件出示 生齐读 取得全民族的解放 设计意图 承接前一环节对 完全 彻底 的理解 这一环节引导学生围绕 死 批评 困 难 进行读书 思考 理解 完全 彻底地为人民服 务 要 怎样做 和 为什么要这样做 由把握内 第 7 页 共 7 页 容到理解主旨 训练层层深入 此环节属导 读 三 导写 学习表达 师 取得了全民族的解放后 我们仍牢记 背诵 着毛泽东关于为人民服务的演讲 克服重重困难 艰 苦奋斗 换来了国家的繁荣富强 为人民服务 这 篇文章为什么有这么大的威力呢 课