七年级地理《气温和降水》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 七年级地理七年级地理 气温和降水气温和降水 教学反思教学反思 一 教学成功之处 1 运用地图 以学生为小组找世界年平均气温和 世界年降水量的分布规律 达到以学生为主体 教师 引导教学的目的 同时 由于是学生们自己在试图找 规律 达到了过程与方法的教育 以让他们更容易记 住规律 充分利用地理学科的第二语言 地图 进行 有效教学 地理学习的灵魂是地图的阅读和使用 地 图是学习地理必不可少的工具 本节课利用多媒体的 空间性 运动性 将 气温的日变化曲线图 南北半球气温的年变化曲线图 等温线图 世界年平均气温分布图 等静态的地图转为动态 做到了以地图为核心 以图释文 以图设问 以图释 疑的地图教学 2 在教学中 我在黑板上画表 很直观地显示世 界年平均气温和世界年降水量的分布规律 一目了然 3 讲授 世界主要降水类型 时 我运用边讲边 画的方式 呈现三种降水类型的形成过程 让学生 知其然 更 知其所以然 4 本课知识讲解时始终贯穿对旧知识的复习 比 第 2 页 共 3 页 如 等高线 等温线 它们与本节课的等降水量线联 系起来 既复习了旧知识 也引出了新知识 培养学 生用联系的观点来看问题 5 在课堂教学中引入生活中的例子 既渗透了 生活中处处都有地理 的理念 又恰到好处的运用 生活中的地理知识 激发了学生的学习兴趣 化解教 学中的重点和难点 6 用一些口诀来让学生记忆世界降水分布规律 二 教学不足之处 1 拓展的知识过多 也有点深 应该进行个别化 教育 2 课后总结太简略 应该多花点时间在总结上 3 有效提问方面还有待于加强 4 问题设计过多 出现 满堂问 想象 5 由于时间关系 提问后没有给学生充足的思考 时间 三 今后改进之处 1 注重教学语言的精炼 2 备课时把时间也备进去 这样能更好地把握好 时间 作好小结 这节课容量大 学生现有的知识基础有限 要讲 透彻很难 比如 日最高温 日最低气温出现时间的 第 3 页 共 3 页 原因分析 为什么南北半球最热月最冷月出现的时间 相反 海洋最热月最冷月出现的时间都比陆地要晚一 个月的原因是什么 其实 这节课 需要做出的原因 分析还有很多 比如 为什么气温由赤道向两极逐渐 递减 为什么北半球同纬度陆地上海陆气温不同等等 但由于时间关系 本节课只对前面三个进行了原因分 析 在进行分析时 也是尽量围绕学生现有的生活经 验展开的 比如 去海边游泳 中午时是沙滩气温高 还是海水气温高 晚上呢 1 月份我们即将迎来的是 寒假还是暑假 澳大利亚的同学们呢 当然 不管多
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