快乐汉语2 第二十二课 教案

快乐汉语 第二册 第二十二课 我去过故宫 第一课时 课型 初级汉语听说课 教材 快乐汉语 第二册 人民教育出版社 2015 6 编者 李晓琪 罗青松 刘晓雨 王淑红 宣雅 教学对象 11 16 岁的泰国学生 已经学习过 快乐汉语 第一册 初级汉语水平 已经掌握约 250 个汉语词汇 教案题目 第二十二课 我去过故宫 教学内容 呈现新单词 中国 长城 故宫 北京 德国 伦敦 呈现新句型 人 去过 宾语 人 去过 宾语 吗 人 没 有 去过 宾语 听力训练 完成练习 1 听力 口语训练 能用句式进行对话 去过 地点 汉字书写训练 练习过 宫 城 台 美五个汉字的书写 教学目标 认知领域 学生能够掌握新单词的读音 并在给定的语境中 使用 熟练掌握课文对话 能进行简单的对话 技能领域 听 学生能够听懂课文中的句子并能够判断出 所朗读的句子 能够与同伴之间进行相应的对话 说 学生能够复述和表演课文内容 并能够用 人 去过 宾 语 人 去过 宾语 吗 人 没 有 去过 宾语 句型组织简单 的对话 语感自然流畅 语音语调准确 并能够结合所学知识 灵 活运用句式和词汇 读 学生能够准确认读新的单词 语音语调准确 写 学生能够掌握过 宫 城 台 美五个生字的书写 笔画 正确 结构清晰 学习策略 引导和培养学生采用背诵 交流等方法学习汉语 同时提升学生的团队意识和合作意识 教学重难点 词汇 中国 长城 故宫 北京等新单词 语法 人 去过 宾语 人 去过 宾语 吗 人 没 有 去过 宾语 三个句型的熟练运用 教具 PPT 图片 教学步骤 1 组织教学 2 分钟 老师点名 宣布上课 2 导入新课 8 分钟 通过问答导入新课 教师 同学们 你们周末都干什么呢 学生 出去玩 教师 那你们都去哪儿玩呢 学生 去动物园玩 去电影院 教师 好 那么今天老师就给同学们介绍几个好玩的地方 同学们想不想知道 3 讲解新课 25 分钟 1 通过学生熟悉的地点展示新单词 中国 长城 故宫 北京 德国 伦敦 通过老师读 学生读 最后以点读的方式检查 学生对于生词的掌握情况 2 通过展示图片和对话方式 讲解句型 人 去过 宾语 人 去过 宾语 吗 人 没 有 去过 宾语 Eg 教师 这是哪儿 学生 B 故宫 教师 很好 你去过故宫吗 学生 C 去过 教师 哦 你去过故宫 引导学生说完整的句子 学生 D 没 教师 哦 你没去故宫 引导学生说完整的句子 3 游戏操练本课的生词和句型 A 老师提前发给同学写有地名的卡片 然后在黑板上展 示几种句型 让同桌之间用今天所学的句型进行操练 句型如下 1 你去过 吗 我去过 我 去过 2 他去过 吗 他去过 他 去过 3 小丽去过 吗 她去过 她 去过 B 老师拿单词卡片提问学生 操练本课学习的生词 让 学生用本课学习句型 去过 地点 进行肯 否 问 答的的操练 及时纠正学生的错误 C 发放奖品 鼓励学生的积极性 4 复习总结 7 分钟 播放 PPT 引导学生复习学过的内容 用举例子的方法展示 去过 地点 5 布置家庭作业 3 分钟 任选自己去过的一个地方 画一幅画 下节课进行展示 第二课时 课型 综合课 教材 快乐汉语 第二册 人民教育出版社 2015 6 编者 李晓琪 罗青松 刘晓雨 王淑红 宣雅 教学对象 11 16 岁的泰国学生 已经学习过 快乐汉语 第一册 初级汉语水平 已经掌握约 250 个汉语词汇 教案题目 第二十二课 我去过故宫 教学内容 复习单词 中国 长城 故宫 北京 德国 伦敦 复习句型 人 去过 宾语 人 去过 宾语 吗 人 没 有 去过 宾语 引入之前学过的词组 踢足球 打乒乓球 看京剧 学书法 口语训练 引导学生用上节课的句式 去过 地点 引申到 踢过足球 打过乒乓球 看过京剧 学过书法 最后和学生一起 总结 人 动词 过 宾语 人 动词 过 宾语 吗 人 没 有 动 词 过 宾语 教学目标 认知领域 学生能够熟练掌握课文对话 能进行简单的对话 学生能够理解运用句型 人 动词 过 宾语 人 动词 过 宾语 吗 人 没 有 动词 过 宾语 技能领域 听 学生能够听懂课文中的句子并能够判断出 所朗读的句子 能够与同伴之间进行相应的对话 说 学生能够复述和表演课文内容 并能够用 人 动词 过 宾语 人 动词 过 宾语 吗 人 没 有 动词 过 宾语 句型 组织简单的对话 语感自然流畅 语音语调准确 并能够结合所学 知识 灵活运用句式和词汇 读 学生能够准确认读句子 语音语调准确 学习策略 引导和培养学生采用背诵 交流等方法学习汉语 同时提升学生的团队意识和合作意识 教学重难点 语法 人 动词 过 宾语 人 动词 过 宾语 吗 人 没 有 动词 过 宾语 三个句型的熟练运用 教具 PPT 图片 教学步骤 1 组织教学 2 分钟 老师点名 宣布上课 2 复习旧课 教师通过展示图片 口头问答的方式帮助学生回忆上节课 所学习的内容 教师 拿出图片 你去过长城吗 学生 我去过长城 学生 我没去过长城 3 导入 讲解新课 1 教师通过图片 问学生图片中的人在干什么 教师 同学们 他在干什么 学生 踢足球 2 通过游戏巩固词组 踢足球 打乒乓球 看京剧 学 书法 3 通过问答 引导学生意识到 动词 名词 教师 你踢过足球吗 学生 踢过 教师