国防生干部成长经历的调查与思考

1 / 4国防生干部成长经历的调查与思考驻华阴某基地针对国防生干部特点，以培育当代革命军人核心价值观为契机，加大帮带和教育力度，有效增强他们的军人意识，补齐能力素质的“短板” ，探索国防生干部培养使用的良性机制。 培养之路 国防生干部从难以适应第一任职岗位，到主动了解岗位、研究岗位、适应岗位。该基地通过针对性管理和教育，走出一条科学的培养之路。 【现象扫描】计算机专业毕业的李晓江被分配到连队担任排长，他在学校期间学到的软件开发、网络架设、硬件维护等知识难以派上用场。当初的豪情壮志变成了难以适应任职岗位的无可奈何。 【分析应对】针对李晓江的困惑，基地党委给出了“团站见习、连队当兵锻炼”的“药方” ，组织小李和其他国防生干部到团站见习、下连队当兵锻炼。为了提高组训示教能力，李晓江主动向老同志请教，缠着他们给自己开“小灶” 。很快，小李就把所在排带成站里的“标兵排” 。 【新闻链接】该基地提出“缺什么，补什么；什么弱，强什么；用什么，练什么”的原则，想方设法提高国防生干部的第一任职能力。他们有针对性地加大军政素质教育训练的比重，组织进行野外综合演练，从难、从重、2 / 4从严设置课目，充实军事理论、政治教育等内容，使国防生干部尽快具备指挥协调、组织训练、日常管理和开展政治工作的能力。 使用之路 国防生干部从多次产生“离队”念头，到自觉扎根靶场。该基地人尽其才，走出一条合理的国防生干部使用之路。 【现象扫描】名牌大学办公自动化专业毕业的国防生张继辉来到基地后，感到“水土不服” ，并多次产生“离队”念头，对本职工作也产生厌倦情绪。 【分析应对】张继辉所在单位党委没有简单批评他，而是耐心帮小张调整心态，并给他下任务、压担子，使他在完成任务中找到成就感，增强融入部队生活的积极性和主动性。张继辉在网站建设方面的素质强。站领导根据这个特点，推荐张继辉到基地参与网站建设开发。他积极收集素材，主动研究问题，很快做出高质量的网站。由于表现突出，他当年荣立三等功。 【新闻链接】该基地国防生干部经过地方高校学习，大多理论基础牢固，有些人还有一技之长。只要给他们机会充分展示自己，就能增强融入部队的动力和信心。基地政治部主任叱东学告诉记者：“从想当逃兵到扎根靶场、实现价值，张继辉的成长之路得益于正确的引导、合3 / 4理的使用和适时的鼓励。 ” 教育之路 国防生干部从时不时与地方人员攀比物质待遇，缺乏吃苦精神，到主动以当代革命军人核心价值观的标准要求自己，该基地通过打牢国防生思想根基，走出一条有效的教育之路。 【现象扫描】国防生张华清来到部队后，看到不少大学同学或者出国定居、或者年薪数十万，他逐渐产生了在部队工作到底“值不值”的困惑。 【分析应对】该基地定期组织国防生干部与英模交流，增强他们对部队传统和光荣使命的深刻认识。他们邀请贡献突出的老专家、 “雷锋式战士”张承用为大家讲课，组织到渭华起义纪念馆参观。通过一系列教育活动，张华清懂得了作为个体，只有在无私奉献，报效国家中才能实现自身价值；只有磨砺意志，勤奋学习才能在军营的大舞台上有所作为。 【新闻链接】 “能不能让国防生干部自觉献身使命，是我们基地党委的能力问题！”该基地党委在正确导航、加大引导上下功夫。他们在国防生干部中积极开展当代革命军人核心价值观教育，让他们汲取真理的力量，树立崇高的信念，成为理想远大、品德高尚、政治合格、信念坚定的革命军人。基地还通过举办比武竞赛、军事运动会等4 / 4形式，大力营造具有浓厚指挥特色的军营文化氛围。 上一篇：关于发展低碳经济问题研究调研报告 下一篇：关于中小学生思想道德状况的调查报告 点评 正视差异 扬长补短 国防生干部的经历决定他们与其他干部存在诸多差异。各级领导对此只有正视，方能因材施教，扬长补短，发挥其最大效能。对国防生干部的能力素质扬长补短，首先，在岗位安排上，要尽量使其与他们的专业和兴趣对口，使他们在人尽其才中获得成就感和归属感；其次，用人单位要选派经验丰富的“老兵”实施“传帮带” ，帮助他们了解基层生活，熟悉工作岗位，掌握专业技能；最后，相关单位需要建立健全国防生干部培养、使用与激励等机