七年级下册语文《阅读世界名著提高文学素养》导学案教学设计

第 1 页 共 4 页 七年级下册语文七年级下册语文 阅读世界名著提高文学阅读世界名著提高文学 素养素养 导学案教学设计导学案教学设计 附录 阅读世界名著提高文学素养 备课时间 6 25 执教时间 6 26 29 教案总序号 67 68 69 70 71 72 共六课 时 一 教学目的 1 明确阅读一定数量名著的重要性 2 举十部世界名著作为阅读的切入点 二 教学重点 难点 1 重点 对十部名著的全方位介绍 尤其是版 本问题 2 难点 阅读外国名著时的一些方法技巧 三 课时安排 6 课时 四 教学内容步骤 第一课时 1 导入 教育部曾规定中学生课外必须阅读一定数量的世 界名著 谁能说出几个 生答 不错 诸如 悲惨 世界 等几乎是家喻户晓的名著 作为当代中学生 我们应该要有一定数量的文学名著知识储备 而今天 第 2 页 共 4 页 开始 我们要提及的名著 先只界定为外国文学名著 2 分析 怎么读 首先 耐心是前提 阅读作品 尤其是外国文学作品 由于年代 环 境 东西方文化的差异 阅读会遇到不同程度的障碍 如 红与黑 一个环境是 1830 年法国的 七月革 命 前夕 写于 1829 年 而成书时间是 1831 年 如 果不联系当时时代背景 像 1814 年法国波旁王朝 第 二次复辟后的社会矛盾冲突的话 很多内容你便无从 理解 所以在阅读名著前首先还是要对名著所提及的 背景进行必要了解 其次是人名的问题 老外的名字 又长又拗口 尤其是苏俄文学 如 罪与罚 作者陀 斯妥耶夫斯基等 怎么办 一个字 忍 先忍耐三 十到四十页再说 过了这个 坎 就有 柳暗花明 的时候 其次 要尊重自己的趣味 问 权威与自我感觉孰重 明确 都重 但两者有矛盾时 选择 自我 感觉 一些名著公认地位极高 艺术成就也高 但自己 就是 不来电 怎么办 是自己水平有限 不全是 第 3 页 共 4 页 不要过分怀疑自己 不喜欢主要是和我们每个人的性 格 气质 经历有关 所谓 萝卜青菜 各有所爱 福楼拜 雨果就不喜欢司汤达 托尔斯泰也不喜欢莎 士比亚 包括获茅盾文学奖的 尘埃落定 一开始 也被数次退稿 最后被人民文学社一眼相中 名人尚 且如此 何况我们凡夫俗子 这个时候 你如果还想 攻破 那就要先去了解一些相关背景 师 简要介绍教育部中学语文教学大纲课外阅 读推荐的十五部书目 3 作业 给自己列一份名著阅读计划 第二课时 1 导入 上节课简要介绍了教育部规定的十五部阅读书目 从今天起 我们要正式开始对十部文学名著的解读 2 简 爱 作者是英国的 夏洛蒂 勃郎特 成书时间 1847 年 版本推荐 祝庆英 译 上海译文出版社出版 简出生贫寒 相貌平平 但最终以自尊和丰富的 感情世界赢得爱情 你以为我穷 相貌平平 就没 有情感吗 我向你起誓 如果上帝赋予我美貌和财富 我一定会让你难以离开我 就像我现在难以离开你一 第 4 页 共 4 页 样 可上帝没有这样安排 但我们的精神是平等 的 经典的独白 感动着一代又一代的青年人 尤其是女性 所以 这是一部女性必读书 3 马丁 伊登 作者是美国的 杰克 伦敦 成书时间 1909 年 版本推荐 吴劳 译 上海译文出版社出版 这是一部男性作品 通过主人公马丁 伊登的奋 斗体现的是一种 生命不息 奋斗不止 的精神 可 是马丁 伊登奋斗成功的过程 也是他失败的过程 他所爱的那个女孩子是他奋斗唯一的支柱 在他潦倒 失意时