语文S版二年级上册《九色鹿》课堂实录和教学反思3篇

第 1 页 共 7 页 语文语文 S S 版二年级上册版二年级上册 九色鹿九色鹿 课堂实录课堂实录 和教学反思和教学反思 3 3 篇篇 九色鹿 课堂实录 1 教学目标 1 读课文 读准本课生字字音 理清人物之间的 关系 2 通过有感情地朗读课文 感悟九色鹿的特点 3 理解课文内容 明白做人要恪守信用的道理 教学重难点 通过有感情地朗读课文 感悟九色 鹿的特点 教学过程 第一课时 一 导入课文 板书课题 由敦煌壁画导入 边播放课件 边进行解说 课件自动播放 结束导入后 单击鼠标 出示课题 导入解说词 敦煌 位于我国陕西甘肃 是我国著 名的佛教圣地 走进敦煌 如同走进了绚烂辉煌的艺 术殿堂 那里有享誉国内外的的建筑 雕塑以和壁画 壁画的内容丰富多彩 有描绘神佛形象的 有反映民间 生活的 有描摹自然风光的 记录神佛故事的 其中 在 第 257 窟西壁上 记载着一个神奇的故事 那就是关于 第 2 页 共 7 页 九色鹿的故事 二 初读课文 整体感知 快速浏览课文 理清人物之间的联系 单击鼠 标 出示文中人物 再继续单击 逐一显示人物之间的 联系 三 精读课文 品读感悟 1 这四个人物 你最喜欢谁 九色鹿是只怎么样 的鹿呢 请同学们自身读故事中关于九色鹿描写 边 读边体会 单击鼠标出示 九色鹿啊 你是一只 的鹿 该界面设计有四个链接 依次对应下面的四个问 题的内容 1 美丽 2 勇敢 无私 3 敢斗 敢争 4 总 结 形成一首诗 一 自主学习课文第一局部 1 各自有感情地朗读第一局部课文 2 根据第一局部课文所写内容 想一想 第一节 小诗的横线上该填一个什么词 为什么 3 齐读第一节小诗 九色鹿呀 一只 美丽 的 鹿 你双角洁白如雪 身披九色彩衣 二 自主学习第二局部课文 1 分角色朗读 第 3 页 共 7 页 2 想想 议议 1 根据这段课文所写内容 第二节诗的横线上 该填一个什么词 勇敢 为什么 当时是怎样的情景 汹涌的波涛 九色鹿是怎样 救敌的 立即纵身跳入水中 从 立即 这个词中 读出了什么 2 后一条横线上又该填上一个什么词呢 调 达救上岸后是怎样向九色鹿表示的 九色鹿是怎么回 答的 冒着生命危险救人 却不要他人的任何报答 这表 示了九色鹿怎样的品质 无私 3 齐读填好的第二首诗 九色鹿呀 一只 勇 敢 无私 的鹿 你救起了垂死的调达却根本不 要报答 第二课时 三 自主学习第三局部课文 1 引读课文 各自轻声朗读第三局部课文 考虑 这段课文中 哪 段话你们觉得读起来最起劲 最有味 出示九色鹿义 正辞严揭露调达 呵斥国王的一段话 2 指导朗读 仔细体会 为什么你们特别喜欢这段话 真消 第 4 页 共 7 页 气 真痛快 真过瘾 根据事情的前后经过 用自 身的话说说为什么会有这种感觉呢 3 想想 第三节诗的横线上究竟该填上一个怎样 的词呢 敢斗敢争 4 齐读已填好的第三节诗 九色鹿呀 一只 敢 斗敢争 的鹿 你揭露调达呵斥国王决不忍受屈辱 四 激励自主完成诗的结尾 我们在学习理解课文内容的基础上 已经胜利完 成了这首诗的一 二 三节的填空 凭着大家的聪明才智 结尾的 这两句诗 一定会写得更精彩 1 总结以上归纳的句子 再让学生补充后两句 形成一首歌颂九色鹿的诗 九色鹿啊 九色鹿 我们会永远放声把你歌唱 2 齐读诗的结尾 五 加深理解 朗读课文个别朗读课文 集体朗读 相应的诗句 六 小结课文 说话 练习 故事读到这里 再结合课文内容 谈谈你对 其他人物的认识和看法 你最不想看到的是谁 为什么 你想对我们身边 的人也可以是自身说些什么 第 5 页 共 7 页 七 安排下节课内容 下节课我们就来讲一讲 演一演这个动人的故事 第三课时 一 复习导入 1 同学们 这节课我们继续学习第 28 课 九色鹿 2 通过 九色鹿 第一课时的学习 你知道了什 么 过渡 要想真正读懂课文 我们必需抓住课文中 的关键句子 关键词语来读出理解 读出感情 二 学习课文第二段 1 这篇课文主要讲到了谁 2 请同学们自由读课文 一边读 一边考虑 在 你眼里 调达是一个什么样的人呢 九色鹿呢 你能 用恰当的词语来概括他们的品行吗 3 组织学生讨论 推荐九色鹿和调达的品行 并 相机板书 灵魂龌龊的小人 见义勇为 舍已为人 品行高尚 4 从课文的哪些地方可以看出九色鹿见义勇为 品行高尚呢 组织学生自由读课文第二段 并用笔圈 划 第 6 页 共 7 页 5 组织学生展开讨论 推荐 找出有关语句说明 问题 教师相机引导学生对重点语句作深入的理解 并 能有感情地朗读有关语句 1 九色鹿立即纵身跳进河中 将落水人救上 岸来 在汹涌的波涛中奋力挣扎 从 立即 一 词可以标明九色鹿救人时不假思索 行动快速而果断 而且联系上文可以看出九色鹿不顾自身的安危 这是 一种见义勇为的精神 2 调达为什么连连叩头 指导有感情地朗读 调达说的话 3 读了这一段内容 你想对九色鹿说些什么 6 有感情地朗读课文第二段 第四课时 三 学习课文第三段 1 你们又为什么说调达是一个灵魂龌龊的小人 呢 请同学自由读课文 并联系具体的内容说说自身 的理解 2 组织讨论推荐 教师相机引导 1 相机理解 恩将仇报 言而无信 2 调达看了皇榜 他心理是怎样想的呢 你能 猜测着说说吗 3 假如你在场 你会怎样劝阻他呢 第 7 页 共 7 页 4 但是调达还是财迷心窍 见利忘义 进宫向 国王告密 调达真是一个 卑劣无耻的小人 灵魂 龌龊的小人 5 老师看到同学们都为此事感到非常气愤 假 如换作你是受害人 你会对国王和调达怎样说 6 自身身处包围之中 面对国王和调达 九色 鹿是怎样说的呢 出示该段文字 引导学生有感情地 朗读 进一步体会 你觉得哪些词语最能表达自身的 气愤之意 3 当国王知道九色鹿的品行是如此的高尚 而调 达是一位灵魂龌龊的小人后 他是怎样做的呢 这又 是为什么呢 4 从这一