小学三年级品德与社会集体备课教案 学画平面图

第 1 页 共 6 页 小学三年级品德与社会集体备课教案小学三年级品德与社会集体备课教案 学画学画 平面图平面图 年级三年级科目品德课题学画平面图共 2 时 第 2 时主备人杨希学习目标 一 知识目标 1 认识几个方 向 东 南 西 北 东北 西北 东南 西南 初步掌握辨 别方向的方法 2 会看平面图 自己能设计简单的图例 能 画简单的平面图 二 能力目标 1 培养学生在日常生 活中清楚准确地辨别方向的能力 2 培养良好的读图 用图的方法和习惯 训练学生动手操作与绘画的能力 培养与人合作的意识 三 情感态度与价值观 1 让学 生知道自己是学校的主人翁 有责任爱护学校的设备 维护学校良好的学习环境 2 知道辨别方向的重要 并 亲身感受日常生活中离不开辨别方向的知识 3 培养 学生大胆实践 认真做事的精神 积极参与到合作学习 相 互交流的活动中来 重点 1 设计图例并画平面图 2 懂得爱护校园环境教具课件难点 1 认清方向 2 学会 辨方向的方法教学设计 第一课时 课堂导入 检 查作业导入法 师 上节课给同学们留的什么作业啊 生 搜集平面图 师 很好 同学们把各自找的平面图都 拿出来吧 首先同桌互换 看看谁全找对了 生互换并 检查 师 我们请几位同学上来给大家展示并讲解 生 第 2 页 共 6 页 展示并讲解 师 借用一位同学的平面图 大家说一说 应 该怎样看平面图呢 比如这张动物园的平面图 如果想 去大象馆应该怎么走呢 生 各自发表意见 师 对了 我们应该首先辨别出方向来 然后再根据方向找到自 己要去的地方 教师要在学生的讨论中及时将学生的 思维引导到辨别方向上来 讲授新课 师 那什么是方 向呢 我们一般都用什么词表示方向呢 生 学生对方 向的认识一般比较容易 大部分都能说出东 南 西 北 师 同学们说的很好 现在 拿出你的尺子 在本子上画 一个十字交叉的图形 想一想 应该把东 南 西 北填 到哪个位置上 教师拿尺子在黑板上演示画图 但不 要急于告诉学生答案 让学生先自己思考 增加自我体 验感 生 讨论 师 总结 把方向填在黑板上 师 我 们可以把这幅图总结为 上 下 左 右 引 导学生自己总结 生 上北下南 左西右东 师 这句话 很重要 在我们根据平面图找位置时很有用 同学们一 定要记牢 教师可带领全班同学大声朗读 帮助学生 加深记忆 生 朗读并记忆 师 除了东 南 西 北外 还有西北 西南 东北 东南 同学们在刚才的图上再划 两条线 想一想 这四个方向应该填到什么地方 生 讨论 师 总结 把方向填在黑板上 现在我们了解了 方向 想一想 你在生活中都遇到过哪些与方向有关的 第 3 页 共 6 页 事呢 教师要根据学生的讲述适时点拨 让学生了解 辨别方向在不同领域的重要性 生 讲述故事 师 通 过同学们刚才讲述的发生在自己身边的故事 我们知 道了辨别方向的重要性 那么 同学们都知道怎样辨别 方向吗 生 讨论 师 总结几种常用的方法 如利用 太阳 北斗七星的位置 山坡上植物的方向 手表的指 针等 不必介绍太多 注意和周边生活相联系 如城市 与农村的教师要介绍不同的方法 为增强爱国主义情 感 教师还应着重介绍古代司南的相关知识 最后 教 师应介绍下节课的内容 做辨方向的游戏 以帮助 同学们做好各种准备 第二课时 课堂导入 师 上节课 我们学习了如何辨方向 今天这堂课我们就来 做个辨方向的游戏 看看大家是不是都学会了 讲授 新课 将学生分组 注意每组学生应有层次 学习好的 差 的 讲纪律的 淘气的应分在一起 这样有利于活动的 进行 每组同学负责辨别一种方向 教师可将能够辨别 方向的用具 如指南针等放在讲台前 由同学们来挑选 以 提高自主性 活动中 教师应注意积极引导 不要过多 干涉 生 做游戏 师 刚才同学们已经在我们的校园 里做了辨方向的游戏 下面就请同学们来说一说你是 怎样找到你要找的方向的 依次由小组代表讲解 其 他组员负责补充 其他组的同学作为评判 看使用的方 第 4 页 共 6 页 法是否正确 教师可按照学生的接受程度多介绍几种 具体方法可参见教材教法 生 讲解并学习 师 同学 们说的都很好 可见同学们都已经掌握了辨方向的方 法 那现在我们就来运用辨方向的知识做一下课本第 7 页的问题 注意教会学生答题的方法 首先 找准方 向 认清东南西北 其次 将图例对号入座 找到问题中 提到建筑物的位置 生 看图分析并作答 师 看来同 学们都能够很熟练的辨别方向了 现在就请同学们根 据学习过的知识 给我们的教室画张平面图吧 想一想 在 动手画之前 应该做哪些准备工作呢 生 确定绘画步 骤 师 对 那么大家都说说看 有哪些步骤呢 生 讨 论 师 1 确定教室的方向 画出东南西北的风向标 2 观察教室内的主要物品 如门窗 黑板 讲台等 3 给上 述物品设计图例 并制作图例表 4 确定各种物品的数 量 位置关系等 5 用图例把实物表示出来 6 检查平 面图是否正确 生 学习 师 确定了绘画的步骤 再画 画就不难了 请同学们按照上述步骤 利用课余时间 把我们教室的平面图画出来吧 生 完成作业 第三 课时 课堂导入 师 上节课给同学们布置得作业都 完成了吗 请大家把自己的平面图拿出来 和其他组的 同学交换 看看大家画的对不对 生 交换平面图并检 查 讲授新课 师 在前面几节课中 我们已经画了校 第 5 页 共 6 页 园的平面图和教室的平面图 在这个过程中 同学们观 察到了很多现象 有好的也有坏的 比如 花坛里有很 多垃圾 有些同学的课桌上很脏等等 现在我们就来说 说看像这样的现象还有哪些 生 讨论 师 校园是优 美的 可是我们身边却有这么多不文明的现象发生 同 学们说 我们应该怎样做才能防止这种情况的发生呢 生 讨论 师 同学们说得都很对 我们应该从身边的 小事做起 做校园的小卫士 不仅自己不做不文明的事 同 时还要监督别人 大家一起努力把我们的校园维护的 更加干净漂亮 为了把这些想法落到实处 我们应该制 作一些标志牌 挂在学校的每个角落里 时刻提醒大家 要爱护校园环境 想一想 哪些地方需要悬挂标志牌呢 生 讨论 师 对 在那些存在安全隐患和不文明行为 多的地方需要悬挂标志牌 现在大家就动起手来 把你 的想法付诸实践 设计文明标志牌 生 设计并制作文 明标志牌 师 好了 现在就让我们把这些标志牌挂到 需要它们的地方吧 带领学生安静的走出教室 把文 明标志牌挂在水房 走廊 教室等等地方 生 遵守纪 律同时完成任务 师 同学们 请大家课下写一篇心得 体会 把我们这次小活动总结一下 看看自己都