七年级上册《道德与法治》课程纲要分享课教学设计

第 1 页 共 6 页 七年级上册七年级上册 道德与法治道德与法治 课程纲要分享课程纲要分享 课教学设计课教学设计 学习目标 1 通过观看视频及照片等活动 了解本学期的 主要学习内容 2 通过例举 举例等方式 知道本课程的学习 资源和学习方式 3 通过小组讨论 制定本学期的学习要求 了 解学科评价方式 评价任务 1 观看人物故事及照片 说出了解到的各单元 的学习内容 2 通过讨论 思考 分享出本学科的学习资源 学习方法有哪些 3 通过讨论 集思广益 共同研讨制定出学习 要求 教学过程 导入 昨天晚上的 开学第一课 大家都看了么 除此 之外 一部史诗级灾难大片 开学了 也于 9 月 2 号 全国同步放映 你们有什么感受呢 生答 啊 我 第 2 页 共 6 页 太难了是吧 那接下来我们就一起来看看这部大片 看看你们都难在哪里 播放视频 朱广权说开学 看完这部大片不仅发出感叹 朱广权作为央视主播 竟然 公开 在电视上说各种段子 其实这展示了官 媒的活泼 我们的政治课堂呢也是如此 本质上非常 轻松愉快 那接下来就让我们一起走进 道德与法治 的探索之旅 感受它的魅力吧 多媒体展示学习目 标 我们先来齐读一下本节课的学习目标 新课讲授 活动一 学什么 师 大家看我手里是什么 小学思想品德课本 那你们再看看学校给发的道德与法治的课本 你能发 现有哪些不同呢 生 师 噢 有的同学说从名字上看多了 法治 观察的非常好 那就来想一想为什么要在品德的基础 上多加了法治呢 生 师 对 我们现在是法治国家和法治社会 因此 除了要在培养你们品德的基础上加强法治教育 做新 时代合格的接班人 好 那除了名字上有变化之外 还有哪些不同呢 接下来我们一块来看 第 3 页 共 6 页 看目录 了解框架 师 首先我们来看目录这一页 总共有几个单元 生 对 一共有四个单元 介绍本单元学什么的 问题 分别为 成长的节拍 友谊的天空 师长 情谊 生命的思考 在单元题目之下还有什么 生 师 对 单元下边就是课 像第一单元 总共有 3 课 各课内相对独立又相互联系 每一课自成一体 那我们在来看第一课下边还有两个题目 那同学们你 们知道这叫什么 生 师 每一课下面又划分为几小节 一般的都是两 节 中学序曲 它就叫节题 我们再来看第三页的 新的起点 和第五页的 成长的礼物 这又是什 么题目呢 生 师 这是目题 是教材的最小结构单位 反映了 这一目讲授的主要内容 那大家对课程的框架了解没有 生 师总结 纵观本学期 4 个单元 以成长为中心 第 4 页 共 6 页 围绕 自我 学习 交往 生命 来展开讲 解 学习内容已经明确 接下来我们就来一起探讨一 下 应该怎么高效有序地学呢 活动二 怎样学 多媒体呈现问题 进行小组讨论 分小组进行展 示 学习资源和学习方式有哪些 学习资源 教材 视频 图片 音乐 其他社 会资源如榜样人物的优秀示范 探究 结合书本中的 活动与探究 板块 设计课 堂教学 开展课堂活动 学习方式 自主学习 合作学习 情境学习 案例分析 收集时事政治资料等 师 在后来的教学过程中 我们会借助视频等资 料来进行学习 那接下来 老师给大家准备了一个短 视频 我们一起来看一下 看和书上的哪些观点相符 播放 易烊千玺经典语录 视频 生 师 师 那接下来 我们再来看一组照片 展示学 生军训时候的照片 第 5 页 共 6 页 那你们在军训的时候和同学 老师交往以及感恩 教育是不是又和我们书本上第二第三单元契合了呢 在交往中体会不同的情感 要达到的学习要求有哪些 围绕课前 课中 课后三个方面谈具体要求 教 师进行补充 1 课前预习 上课前 必须把课本以及练习册准备好放在桌面 上 预备铃响后课代表领读本节课教材中的正文内容 提前完成配套练习册中的预习部分 学会自主学习 2 课堂学习 课前 5 分钟 提问背诵上一节学习的主要内容 若不会罚抄三遍 自己背会 课堂上 必须做到认真听讲 记笔记 不接话 不废话 无小动作 积极讨论问题 回答问题 3 作业 按时完成布置作业 累计三次不交作业者 请家 长面谈 作业不准出现抄袭 应付 敷衍现象 否则 重抄 不接受任何借口的不交作业 4 每日背诵打卡 每日背诵一题 找组长过关 课代表负责统计完 第 6 页 共 6 页 成情况 老师每日随机抽查背诵 若不会背 抄写三 遍后自行找老师过关 超过三次不会背诵之后 每日 找老师打卡背书 5 时政搜集 准备本子 每周搜集三条最热新闻 国内 省内 活动三 怎么评 那如何检验大家的学习效果呢 这个学期我们将 采用两种评价方式 小组评和个人评 在小组评价中 我们将围绕 分工 资料收集 成果展示 三个 评价指标全面追踪 确定评价等级 在个人评中 我 们将围绕大家的课堂学习表现 平时作业 期中期末 成绩 全面评定 并在家长会上给予家长真实有效的 反馈 课堂小结 亲其师信其道