小学信息技术《在幻灯片中插入图片》教学设计与反思

第 1 页 共 5 页 小学信息技术小学信息技术 在幻灯片中插入图片在幻灯片中插入图片 教教 学设计与反思学设计与反思 教材分析 在幻灯片中插入图片 这节课是小学信息技术 四年级下册第一单元第三课的教学内容 本节课的主 要内容是在幻灯片中插入图片 它是在学生掌握了纯 文字幻灯片制作的基础上进行教学的 并在此基础上 插入相应的图片 做成图文并茂的幻灯片 同时 本 节课的学习内容与实际运用紧密联系 学生掌握了在 幻灯片中插入图片后 就可以创造性制作出许多卡片 从中可以充分调动学生的学习积极性 培养学生学习 计算机的兴趣 教学目标 1 认知目标 掌握在幻灯片中插入图片的方法和步骤以及会调 整图片的叠放次序 2 能力目标 通过学生自主探究学习 培养他们观察与审美能 力 以及对信息的加工处理能力和创新设计能力 3 情感目标 通过本课内容的学习 激发学生对电脑学习与应 第 2 页 共 5 页 用的浓厚兴趣 在同学之间的交流合作中 培养学生 互相帮助 团结协作的良好品质 教学重点 掌握在幻灯片中插入图片的方法和步骤 教学难点 掌握调整幻灯片中图片的叠放次序 教学理念 遵循新课标理念 采用 任务驱动 教学法和发 现教学法为主 把 探究 合作 创新 的思想渗透 在整个教学过程中 用任务去驱动学生们主动探索 发现 学习新知 用任务帮助学生们运用所学的知识 去解决实际问题 用任务来体现学生们的创意 展示 他们的个性 采用合作学习形式 让学生讨论 探索 有利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神 课时安排 1 课时 教学准备 PPT 课件 各类文件图片素材库 教学过程 一 情境导入 揭示课题 1 教师操作 通过 PPT 课件 首先展示一组上 节课学习的纯文本幻灯片 然后展示另外一组图文并 第 3 页 共 5 页 茂的幻灯片 吸引学生的注意力 2 教师 引导学生观察 讨论两组幻灯片的不 同之处 并说出自己的感受 3 教师 设问 你想制作些图文并茂的幻灯片 吗 然后把这节课的学习目标告诉学生 使学生明确 目的 积极参与教学 4 揭示课题 在幻灯片中插入图片 二 学生自主探究学习 尝试发现新知 教师适 当点拔 1 学生 学生自学课本 初步了解在幻灯片中 插入图片的方法及操作步骤 2 学生 学生自由练习 让学生自由选择文件 图片 剪贴画 自选图形 艺术字插入到幻灯片中 使学生在操作中领会其中的要点 3 教师 教师加强巡视 了解学生学习情况 进行个别指导 引导学生互相帮助 协作学习 4 教师 教师适当点拔 图片的叠放次序是本 课的难点问题 当大部分学生在探究中遇到此困难时 教师适当点拔 借助多媒体网络教室演示改变图片叠 放次序的方法 在所选的对象上单击鼠标右键 选择 叠放次序 将该对象置于合适的层 三 任务驱动 个性创作 第 4 页 共 5 页 1 教师 刚才同学们都掌握了在幻灯片中插入 艺术字 自选图形 剪贴画 文件图片等 那么 同 学们 你们想制作一些卡片作品送给人吗 2 教师 提问 你们认为怎样的作品才是有个 性的 3 教师 小结 有个性的作品就是要在幻灯片 中插入你喜欢的 又能衬托内容的图片 下面就让我 们制作两张卡片作品 一张卡片送给母亲 祝母亲生 日快乐 另一张卡片送给北京 20XX 组委会 祝北京 主办 20XX 奥运会成功 两张卡片要求主题鲜明 内 容丰富 图文搭配得当 有一定的想象力和有一定的 创意 4 教师 提供资源 教师向学生说明图片素材 库的存放位置 网上领居 四年级图片素材 在幻灯 片中插入图片 同时向学生提供相关的网址 XX XX 供学生上网下载自己 喜欢的图片 5 学生 学生自由操作 完成作品 提示 可以独立完成 也可以自由组合 共同完成 四 学生作品展示与点评 提高学生学习积极性 1 教师 作品评比 临近下课 教师通过学生 第 5 页 共 5 页 自评 小组互评和教师评相结合的评比办法 评选出 每个小组的优秀作品 并让学生说说设计这些作品的 意图 2 教师 作品展示 教师把学生的优秀作品通 过多媒体网络教室演示系统展示给其它同学欣赏 然 后师生共同点评 这幅作品设计得好吗 哪里 比较好 哪儿不理想 你出出主意 怎样修 改一下就好了 通过这类问题调动学生积极参与 从中提高学生的鉴赏与审美能力 培养学生相互帮助 取长补短的良好品质 3 教师 作品的分享 让学生利用已学知识 把自己设计的作品通过邮件发达给自己的