赛课教案五年级《语文》习作《我想对您说》教学设计

第 1 页 共 5 页 赛课教案赛课教案 五年级五年级 语文语文 习作习作 我想对我想对 您说您说 教学设计教学设计 教材 小学五年级 语文 教科书 人民教育出 版社 2019 版 内容 小学五年级语文 上册 第六组 主题 父母之爱 课时 3 课时 授课对象 五年级学生 执教老师 目标确定的依据 课程标准的相关要求 1 重视学生如何学习 既培养学习能力 又 为以后的教学打下基础 通过理解与激发学生情感达 到共鸣 2 在把握内容的基础上 引导学生体会课文 表达的情感 激发学生学习兴趣 教材分析 本单元的习作话题是 我想对您说 与单元主 题以及口语交际的内容紧密关联 贴近生活 让学生 以写信的方式向父母表达自己的爱 说自己的心里话 促进学生更好地和父母沟通 相处 第 2 页 共 5 页 教材第一部分以和父母交流为切入点 提出了本 次习作的任务 让学生敞开心扉 写下想对父母说的 话 教材第二部分提示学生可以从不同方面和父母说 说心里话 如 回忆和父母之间难忘的事 用叙事或 抒情的方式表达对他们的爱 针对一些事情或者父母 一些不好的习惯 谈看法 提建议 把想法和理由 说清楚 不同角度的提示 为学生的习作打开思路 教材第三部分提出了本次习作的要求 一是选材 的要求 要挑出学生自己最想说的内容来写 目的 是让学生出于真情实意 有话可写 二是表达的要求 要考虑阅读的对象是父母 要做到尊重父母 真诚沟 通 注意语言 语气恰当 可以根据自己和父母之间 的交流习惯 用不同的语言方式表达 三是提出关于 寄送信件的建议 鼓励学生在生活中用多种形式与父 母沟通 学情分析 五年级是学生情感与情绪的突发期 学生自我意 识开始增强 对周围的人和事开始有自己的想法与判 断 本次教授的对象是山区的孩子 而这些山区的孩 子绝大多数是留守儿童 他们对父母的爱可能会因为 聚少离多而感到陌生 另外 课堂上的他们可能会羞 第 3 页 共 5 页 于表达 需要更多的鼓励与更浅显的引导 教师需要 发挥更大的亲和力 拉近与孩子间的距离 学习目标 1 敢于发表自己的见解 尊重别人的观点 在 交流中 对别人的发言要积极回应 重点 2 会选取适合的素材 用恰当的语言表达自己 的看法和感受 重难点 评价方式 1 能按要求完成任务单 教学过程 活动一 史老师给大家带来一段小视频 请大家用心观看 视频 视频中让你难忘的场景细节语言是什么 看完视 频有什么感受 请把你独特的思考写在任务单一上 两分钟后我们来分享 注意时效性 时间到 让笔休 息一下 嘴巴来工作 请你们组来分享你们的思考 活动二 作者在 98 秒的时间内用上场景 细节 语言等 表达方式 感动了亿万观众 相信在你的写作中用上 这些表达方式 也能感染读者 在视频中最让史老师 难忘的是 妈 下辈子咱俩换换吧 您当儿子 我当 第 4 页 共 5 页 妈 你也有很多话想对爸爸妈妈说吧 这节课我们来 学习语文园地六习作 我想对您说 请大家打开文本 认真倾听 请你来为我们读文本 两分钟时间完成任务单二 两分钟后我们来分享 注意时效性 请这个小组分享 前后搭档互相提问任务单二 你问我答 活动三 为了让我们的习作更精彩 任务单三给大家展示 了 12 个词语 请大家认真完成 不会的可以求助同 学 开始吧 请你们小组来分享你们的答案 齐读 每个词语读两遍 选择一个或几个词语 说出你想对爸爸或者妈妈 说的话 关于素材选取的 下面请同学们在任务单中选出 可作为本次习作的素材 并说明理由 除了这些你们 还能想到哪些素材呢 请选择完成任务单 4 5 6 时 间 3 分钟 注意时效性 学生分享 活动四 有一个小作者也有好多话想给爸爸妈妈说一些话 第 5 页 共 5 页 有些地方不知该怎么表达 我们来帮帮他吧 两人合 作 说出答案 三分钟后分享 活动五 这次习作要求是一封信 写信的格式大家还记得 吗 找出信中的问题 学生评价完 我说 这封信是 史老师写给自己的孩子的 我一定按照大