人教版小学音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》教案.doc

人音版二年级音乐第三册第五课童趣蜗牛与黄鹂鸟 课题：蜗牛与黄鹂鸟课型：唱歌综合课教材分析：蜗牛与黄鹂鸟是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强，同时，他们有意注意的时间也相对较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。教学目标：1、情感态度与价值观目标：通过活动使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神2、知识与技能目标：掌握 的节奏型。3、过程与方法目标：运用多媒体技术指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。通过歌词创编活动，激发和培养学生的即兴创编能力和写作能力。教学方法：听唱法、游戏法、角色扮演法教学重点难点：1、掌握 节奏型。2、用明亮、轻巧的声音演唱歌曲。教学准备：钢琴、多媒体课件、头饰教学过程：一、导入新课，激发兴趣1、猜谜语师：同学们，听说咱班同学特别聪明，尤其善于猜谜语，老师这就有一个谜语，你能帮老师来猜一猜谜底是什么吗？多媒体出示谜面：说它是头牛，不会拉犁头；说它力气小，背着房子走。生：蜗牛2、讲故事导入 师：谢谢同学们帮老师猜出了谜底，为了感谢你们，老师要给同学们讲一个故事：冬冬家门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。师：同学们，你们喜欢故事里的蜗牛吗？为什么？生：自由回答问题师：同学们说的真好，为了表扬小蜗牛的这种精神，人们把这个小故事写成了一首动听的歌曲呢，让我们一起来听一下吧。（多媒体播放音乐）二、歌曲学习1.看视频听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？（欢快活泼，诙谐幽默）2、歌曲的情绪活泼，旋律流畅，咱们再听一遍歌曲，找一找歌曲中有没有相同的旋律？ 3、讲解歌谱特点：这首歌中运用了切分音、附点八分音符、前八后十六等节奏型（师结合歌谱分别指出类型），请同学们演唱时注意音高和节奏的准确性。4、按节奏读歌词，提示切分音、附点八分音符处5、分句学唱歌曲A.第一乐句（1） 老师范唱第一句，你们听一听，这句唱了谁？（2）学生跟琴演唱，（3）请你们一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的葡萄树，随着音乐动一动。B.第二乐句（1）师：“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛是从什么季节爬到了什么季节吗？”（启发学生要学习蜗牛“坚韧不拔、永不放弃”的精神。）生： “蜗牛从春天一直爬到秋天”（2）这一句体现了蜗牛什么样的精神？（坚韧不拔）C.第三、四乐句（1）师范唱，提问：里面唱到了谁？（2）启发学生用轻蔑、嘲笑的语气演唱这两句。D.第五乐句 师：“蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个什么道理呢？”生答。（启发学生说出笨鸟先飞的道理）我们用“坚定”的语气把结尾唱出来。三、拓展延伸，歌曲创编编一编：分小组对歌曲进行再创作：（课件显示创编歌词的一页。）师：蜗牛最后吃没吃到葡萄呢？（生答）当秋天葡萄成熟它再次遇到黄鹂鸟时，他们之间又会发生什么样的故事呢？请大家好好想一想，与小组的同学们一起创编一首秋天的蜗牛与黄鹂鸟。大家可以参考老师的创编提示也可以自己独立创编。3、唱一唱你自己创编的歌曲吧。4、歌曲中的蜗牛与黄鹂鸟，你更喜欢哪一个？为什么？从蜗牛与黄鹂鸟故事中你明白了一个什么道理呀？师：那你在生活和学习中有没有象黄鹂鸟那样用自己的长处去取笑别人的短处呢？今后遇到困难时，你会怎样做？生答学生齐读出现蜗牛与黄鹂鸟送给大家的话。（电脑显示幻灯片）师：很好，我相信同学们在今后的学习生活中一定都能做到的。5、学生完整演唱歌曲，第一遍为课本原词，第二遍为创编歌词，在歌声中结束学习。教学反思：利用多媒体课件，给学生直观的画面，运用听唱、模唱法这两种歌曲教唱的