苏教版数学三年级下册第五单元认识方向ppt课件.ppt

农村远程教育工程项目学校 认识方向 苏教版小学数学二年级 下册 第五单元 教学相关 教学设计 第一课时 第二课时 第三课时 退出 LJ BAIFAXIAOXUE 认识方向 苏教版小学数学二年级 下册 第五单元 教学相关 教学设计 第一课时 第二课时 第三课时 第五单元 小学阶段 退出 农村远程教育工程项目学校 LJ BAIFAXIAOXUE 苏教版小学数学二年级 下册 第五单元 教学相关 教学设计 第一课时 第二课时 第三课时 教学分析 第3课时设计 第2课时设计 第1课时设计 退出 认识方向 农村远程教育工程项目学校 LJ BAIFAXIAOXUE 苏教版小学数学二年级 下册 第五单元 教学相关 教学设计 第一课时 第二课时 第三课时 教学后记 教学课件 教学重点 教学目标 退出 认识方向 农村远程教育工程项目学校 LJ BAIFAXIAOXUE 苏教版小学数学二年级 下册 第五单元 教学相关 教学设计 第一课时 第二课时 第三课时 教学后记 教学课件 教学重点 教学目标 退出 认识方向 农村远程教育工程项目学校 LJ BAIFAXIAOXUE 苏教版小学数学二年级 下册 第五单元 教学相关 教学设计 第一课时 第二课时 第三课时 教学后记 教学课件 教学重点 教学目标 退出 认识方向 农村远程教育工程项目学校 LJ BAIFAXIAOXUE 认识方向 苏教版小学数学二年级 下册 第五单元 教学相关 教学设计 第一课时 第二课时 第三课时 退出 农村远程教育工程项目学校 LJ BAIFAXIAOXUE 认识方向 这一内容在小学阶段的安排 第一次 二年级上册 认识东 南 西 北 第二次 二年级下册 认识东南 东北 西南 西北 第三次 六年级下册 确定位置 第五单元 认识方向 内容安排 1 认识东北 东南 西北 西南四个方向 2 结合已经认识的八个方向认识路线图 3 实践活动 在校园里测定方向 第五单元 认识方向 教学分析教材 学情分析 学生已经认识了东 南 西 北四个方向 教学时 充分利用学生已有的生活经验 让学生认识东南 东北 西南 西北 使学生在观察公交车站牌 公园路线图 城市平面图等活动中 认识路线图 并会运用方向描述行走路线 使学生在观察 解决实际问题的过程中 感受数学与日常生活的密切联系 培养运用生活经验帮助思考的意识 留给学生思维的空间 注重问题意识的培养 让学生在合作交流的过程中 获得成功的体验 树立学好数学的信心 教学目标 1 知识与技能 1 认识简单的路线图 能根据路线图说出从出发到目的地行走的方向和经过的地方 2 借助辨认方向的活动 进一步发展空间观念 2 过程与方法结合具体情境给定一个方向 能辨认其余的七个方向 并能用这些词语描述物体所在的位置 3 情感态度与价值观让学生感知数学就在身边 从而对数学产生亲近感 教学重点 能根据给定的一个方向 东 南 西或北 来辨认其余七个方向 并能用这些词语描述物体所在的方向 教学难点 使学生在观察公交车站牌 公园路线图 城市平面图等活动中 认识路线图 并会运用方向描述行走路线 教学课时 三课时 第一课时认识方向教学内容 课本第45 47页的例题 想想做做第1 3题教学目标 1 使学生认识东南 东北 西南 西北 能根据给定的一个方向 东 南 西或北 来辨认其余七个方向 并能用这些词语描述物体所在的方向 2 使学生在合作交流的过程中 获得成功的体验 树立学好数学的信心 教学重点 使学生认识东南 东北 西南 西北 能辨认方向 教学难点 能用表示方向的词语描述物体所在的方向 教具准备 课件 第1页共5页 教学过程 一 情景导入 出示例题插图1 教学例1 1 出示例1课件 大致如下 人民桥汽车站超市火车站学校少年宫公园电影院体育场问 看图你知道哪里是北面吗 你怎么知道的 2 请学生说一说 学校的东 南 西 北面各是什么地方 该生边说边指出图上的位置 小结 所以 我们说 上北 下南 左西 右东 3 那超市在学校的哪一面呢 指名说 超市在学校的东北面 问 你是怎么知道的 指名说 它在东和北的中间 4 人民桥在学校的哪一面 指名说 人民桥在学校的西北面 问 你是怎么知道的 指名说 它在西和北的中间 5 你知道体育场和公园各在学校的哪一面吗 生独立思考 再同桌说 指名说 体育场在学校公园的东南面 公园在学校的西南面 6 你还能提出什么问题 在小组里说一说 7 学生提问并请生回答 2 小结 到现在为止 你知道了哪些方位 第2页共5页 2 教学试一试1 出示指南针的图 问 你知道这是什么吗 谁能介绍一下它 介绍 这是中国古代的四大发明之一 它是利用磁针制成的一种指示方向的仪器 在古代称为 司南 2 你能把指南针上的八个方向填写完整吗 北 3 生自己填写 4 指名汇报并核对 5 同桌互查 二 巩固练习1 想想做做第1题1 指名读题 弄清题意 猴子 我住在体育场的东北面 小兔 我住在体育场的西北面 小狗 我住在体育场的东南面 小鹿 我住在体育场的西南面 你能帮助它们找到各自的家吗 第3页共5页 2 要帮它们找到家 先要确定什么 确定了北面之后 我们可以确定哪些方位 3 生独立在书上连一连 4 同桌互查 互说 5 指名说 核对答案 2 想想做做第2题1 出示分布图 引导学生看懂图意 下面是青山乡水果种植的颁情况示意图 西瓜桃梨山楂水库葡萄苹果橘子樱桃2 桃园在水库的哪一面 指名说 3 水库的西南面是什么园 生自说 再指名说 4 你还能提出什么问题 同桌互说 5 谁来考考大家 请学生回答 3 动手操作 做方向板1 拿出一张正方形白纸 折成8等份 并写上方向 第4页共5页 第5页共5页 2 生自己制作 核对方向 3 在教室中找到北面 再利用方向板指出教室东北 东南 西北 西南各方向 4 小游戏 每个同学利用方向板说一说 自己在班级中的位置的东 南 西 北 东南 东北 西南 西北的同学分别是谁 三 课堂小结今天你又认识了哪些方位 今天回去后 找一张中国地图 看看我国西北有哪些省 再看看我国的东北有哪些省 找一找南京大约在上海的哪一个方向 上海大约在北京的哪一个方向 板书设计 认识方向西北北东北西东西南南东南 第一课时认识方向教学内容 课本第45 47页的例题 想想做做第1 3题教学目标 1 使学生认识东南 东北 西南 西北 能根据给定的一个方向 东 南 西或北 来辨认其余七个方向 并能用这些词语描述物体所在的方向 2 使学生在合作交流的过程中 获得成功的体验 树立学好数学的信心 教学重点 使学生认识东南 东北 西南 西北 能辨认方向 教学难点 能用表示方向的词语描述物体所在的方向 北 南 西 东 西北 西南 东南 东北 北 北 南 西 东 西北 东北 西南 东南 南 西 东 西北 东北 西南 东南 我住在体育场的东北面 我住在体育场的东南面 我住在体育场的西南面 我住在体育场的西北面 北 小兔家在学校的 面 电影院在学校的 面 那动物园在学校的 面 动物园 学校 火车头 少年宫 公园 体育场 小兔家 超市 电影院 你知道吗 北 动物园 学校 火车头 少年宫 公园 体育场 小兔家 超市 电影院 你还能怎样说 你知道超市和少年宫各在学校的哪一面吗 梨园在水库的 面 苹果园在水库的 面 山楂园在橘园的 面 橘园在山楂园的 面 水库的西南面是 水库的东北面是 标出方向 制成方向板 南 西 东 东北 东南 西南 西北 试一试 2 坐在座位上 说一说 你的东南 东北 西南 西北分别是哪位同学 1 在教室里辨认八个方向 先向南跳2格 再向东北跳2格 先向西南跳1格 再向北跳2格 先向东跳2格 再向西北跳1格 先向西跳3格 再向东南跳2格 先向西北跳2格 再向东跳1格 北 认识方向 苏教版小学数学二年级 下册 第五单元 教学相关 教学设计 第一课时 第二课时 第三课时 退出 LJ BAIFAXIAOXUE 农村远程教育工程项目学校 教学后记 本节课是在学生认识了东 南 西 北的基础上进行学习的 对于东南 东北 西南 西北学生能够比较容易理解 单方面的位置确定学生掌握还不错 相对位置 谁在谁的哪一面 就比较容易混淆 另外对于生活中的方位也比较难分清 主要是缺少生活经验 第二课时认识路线图教学内容 课本第47 49页 教学目标 1 引导学生用所学的方位描述行走的路线 2 帮助学生综合应用所学知识解决生活中的实际问题 巩固所学知识 发展应用的能力 教具准备 课件 教学过程 一 教学例1 南山公园平面图小明从南大门进入公园 先后游览了音乐喷泉 月亮湖 艺术广场和盆景园 最后从西门出公园 你能看图说出小明浏览时行走的路线吗 这是南山公园平面图 看图向我们介绍一下公园的情况 小明从南大门进入公园 先后游览了音乐喷泉 月亮湖 艺术广场和盆景园 最后从西门出公园 并同时标上箭头 先同桌互说 再汇报 第1页共3页 二 试一试1 小芳从西门进入公园 她要游览盆景园 艺术广场 水上乐园 四季亭和音乐喷泉这几个景点 你能说出她游览时行走的路线吗 2 你最喜欢这个公园里的哪几个景点 在小组里说说你的游览路线 还有一位小朋友 她是怎么游览公园的呢 小芳从西门进入公园 她要游览盆景园 艺术广场 水上乐园 四季亭和音乐喷泉这几个景点 你能说出她游览时行走的路线吗 同桌互说后汇报 你最喜欢这个公园里的哪几个景点 在小组里说说你的游览路线 三 练习1 想想做做1你能说出小红上学路上要经过哪些地方 你能说出小红上学的路线吗 汇报 2 想想做做2 1 说出小兔到小狗家的方向和路线 你能说出不同的路线吗 2 你还能提出什么问题 说出小兔到小狗家的方向和路线 第2页共3页 还有不同的路线吗 同桌互说后汇报 你还能提出什么问题 请生提问 并生请生回答 3 想想做做3 1 这是1路和2路公共汽车的路线图 你能看出行车的路线吗 四人小组互相说一说 一生汇报 2 1路公共汽车是从火车站开往哪里的 经过了哪几个车站 2路公共汽车呢 3 小明要从火车站到公园去 应乘几路车 4 王老师要从人民路到一中去 应乘几路车 要乘几站 4 想想做做4星期天 如果你和爸爸妈妈或同学到公园去玩 可以先找到 公园景点游览路线图 或 公园景点示意图 确定好路线 再游玩 看一下这张公园景点示意图 确定一下你游玩的路线 告诉同桌 看看他能不能听懂你的路线 5 小结今天我们有什么收获 认识路线图 学会运用方向描述行走路线 第3页共3页 第二课时认识路线图教学内容 课本第47 49页 教学目标 1 引导学生用所学的方位描述行走的路线 2 帮助学生综合应用所学知识解决生活中的实际问题 巩固所学知识 发展应用的能力 教学重点 能根据给定的一个方向 东 南 西或北 来辨认其余七个方向 并能用这些词语描述物体所在的方向 教学难点 使学生在观察公交车站牌 公园路线图 城市平面图等活动中 认识路线图 并会运用方向描述行走路线 东 西 北 南 东北 西南 西北 东南 78幢 79幢 81幢 82幢 80幢 83幢 84幢 85幢 86幢 北 城乡路 东合大道 江滨路 1 城乡路的东面是 路 东合大道在城乡路的 面 2 82幢的东南面是 幢 82幢的 面是84幢 3 86幢的西北面是 幢 79幢的西南面是 幢 江滨 西 86 西南 82 81 向北 向西 向东北 向西北 向西 向东 向东南 向东北 向南 向西南 115幢 116幢 117幢 118幢 119幢 120幢 121幢 小学 东合大道 江滨二路 城乡路 北 小明家住116幢 他上学可以先向 面走到城乡路 再向 面走到小学 也可以向 面走到江滨二路 再向 面走到小学 南 东北 北 东 向东北 向西北 向东 试一试 西北 40 西 西南 西北 40 100 60 小商店 小树林 打谷场 川惠广场 马公桥 小学 保险公司 开发区 文化宫 市政府 百货大楼 公交公司 1路 医院 中学 供电局 火车站 2路 1 1路车从 开往 2 小明从小学回到百货大楼旁的家 应乘 路车 3 从火车站到公园可以怎么乘车 公交公司 川惠广场 1 公园 从火车站先乘2路车到文化宫下车 再乘1路车到公园 爸爸从红十字医院到宾馆 先向 走 M到保健所 再向 走 M到建筑学校 最后再向 走 M到宾馆 北 西郊 体育场 文化宫 新华书店 电影院 建设银行 汽车站4路 5路 人民饭店 养老院 红十字医院 保健院 建筑学校 党校 农校 宾馆 电视台 800M 300M 200M 500M 400M 200M 400M 200M 100M 小红从汽车站出发到宾馆 要坐 路车 要经过 个站 小明从汽车站出发到西郊 要坐 路车 途中经过了 站 4 8 5 7 北 500 东 800 东南 800 小刚从电影院到体育场的路线是什么 他总共要走多少米 认识方向 苏教版小学数学二年级 下册 第五单元 教学相关 教学设计 第一课时 第二课时 第三课时 退出 LJ BAIFAXIAOXUE 农村远程教育工程项目学校 教学后记 这节课主要学习如何认识路线 在教学过程中 发现大部分学生都能辨认东 南 西 北的路线 但是对东南 东北 西南 西北的路线就有一些学生没能掌握 原因是对路线的方向还是不大明白 有的练习题的路线方向不明确 尤其是没有一个中心点时 有许多中下层生就不大理解 搞不清方向怎么走 因此 还要加强辨认路线的习题 特别是要让学生体会如何去找对方向的方法 第三课时实践活动 测定方向教学内容 课本第50 51页 教学目标 1 使学生能根据给出的指南针指示的方位来辨认八个方向 2 通过学生在自己的校园里进行方位测定的实践活动提高学生在实际中辨认八个方向的能力 3 培养学生与同伴积极合作的精神 并在合作与交流的过程中获得良好的情感体验 教学重 难点 培养学生在实际生活中辨认八个方向的能力 教学准备 几人一小组 每组准备一个指南针 一张记录单 自制的课件 第1页共4页 教学过程 一 室内活动1 看方向板指方向 学生面向东坐好 提问 小朋友现在面对的是什么方向 你能把方向板按实际的方向放在桌上吗 你是怎么放的 你能根据方向板指出其他的七个方向吗 2 说一说同学之间的位置关系 1 老师介绍要求 请一位小朋友起立 再请坐在他东 南 西 北面的小朋友听口令起立 2 提问东北面的学生 你坐在他的哪一面 再分别提问坐在东南面 西北面 西南面的学生说出自己坐在他的哪个方向 3 任意找一个学生 让他说说自己和好朋友的位置关系 3 在教材呈现的场景里辨认方向 1 谈话 小朋友在教室里能正确的辨认方向 你们想不想到校园里去辨认一下方向 在去校园之前我们先帮书上的小朋友测定他们学校的方向 课件出示主题图 第2页共4页 2 提问 从这幅图上你看到了什么 这幅图上的正北方的我们平常看到的平面图有什么不同 图上的正北方在哪里 你是怎么知道的 小组讨论 指名回答 图中出现了一个指南针 3 师 以前我们看到的平面图 都是上北下南 左西右东 面这幅图上的正北方指向图的左上方 这从指南针和小朋友的话中都能看出来 找到了正北方 再看图中的指南针 你们说说图中学校的景物各在小朋友的哪一面 二 室外活动1 在校园里测定方向 1 交待纪律 从刚才我们帮助小朋友解决问题可以看出 用指南针测定学校的方向 不少学校的房屋不一定都是面向正南 正北或正东正西的 我们学校的方向怎么样呢 现在老师带你们到操场去实际测定一下 请小朋友带上指南针 书和笔 要注意听遵守纪律 保持安静 不能影响其它的班上课 按老师分配的几人一组 商量选择你们组的测定地点 分工测量 填好51页的表格 看哪一组能测得又快又准 第3页共4页 2 学生分组活动 3 相互检查测定情况 每两组同学交换检查 看结果是否一致 如果有不同意见 全班同学共同验证 三 活动总结小朋友还想不想继续进行测定方向的活动 喜欢的小朋友可以几个人一起合作 利用放学时间测定自己家里的方向 可以学着书上的样子画一个表格 把你测量的结果记录下来给爸爸妈妈或者老师看 但是测量的时候一定要注意安全 第4页共4页 第三课时实践活动 测定方向教学内容 课本第50 51页 教学目标 1 使学生能根据给出的指南针指示的方位来辨认八个方向 2 通过学生在自己的校园里进行方位测定的实践活动提高学生在实际中辨认八个方向的能力 3 培养学生与同伴积极合作的精神 并在合作与交流的过程中获得良好的情感体验 教学重 难点 培养学生在实际生活中辨认八个方向的能力 教学准备 几人一小组 每组准备一个指南针 一张记录单 自制的课件 北 南