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文档简介

第 1 页 共 3 页 小学四年级语文无师课堂计划小学四年级语文无师课堂计划 上学期 我们尝试了练习课的 无师 课 学生 从不自信到敢于在站在讲台 从不知怎样说到知道从 哪讲起 从课堂习惯混乱到有更好的改观 这些尝 试为本学期的 无师 课开通了道路 本这学期我计 划如下 一 多向榜样学习 1 我要通过 无师 课达标活动和教研活动向 同行学习他们的优秀经验 把这些经验合理的结合用 于我的课堂上 2 没有尝试过当 小老师 的同学向已经有经 验的学生学习 主要是课堂的流程 每个环节的过渡 语 展示时主展者的语言模式 帮展者的书写速度及 补充出题等 二 继续培养 小老师 本学期我要继续培养各组的副组长共 6 名 以及 与他们配合默契的帮展者 6 名 他们要借鉴原来组长 的 主持 平时的课上就给予指导锻炼 我想两周 一次由他们 6 个对 练习课 尝试一节 每人一个环 节 下次上课时 每人尝试主持下一个环节 本学期我想让原来的 小老师 尝试 1 2 节新授 第 2 页 共 3 页 课和讲评课 副组长成员尝试 练习课 三 对学生的指导要更细心 课下与学生多做交流 和学生一起研究这节课怎 么上 哪些学生适合于在什么环节及时出现 是以什 么方式出现 如可以以质疑者的身份提出问题 可以 是规律总结者的身份进行规律展示 可以是在重点知 识过后及时提出让学生进行交流巩固 对子互助 可 以在学生讲解不下去的时候及时组织交流 设想学生 在某处会出现哪些种情况 针对不同情况 怎样解决 四 需改进的具体方面 1 规范学生的站姿站位 语言习惯 如 展示 时不能多次看黑板 面向学生时 面带微笑 认真倾 听 不随意摆动身体 请同学回答问题时 可以直接 用手势 补充时可以这样 我是这样想的或我是这样 做的 我觉得那里可以这样做等 2 学生需要小组交流时 不要大声喧哗 凳子 入桌下 3 小组内的帮扶要鼓励 使学生自觉主动 4 学生需要挑人回答问题时 不能考虑好长时 间 可以直接用手势或眼神等 5 鼓励敢于质疑的同学 对敢于质疑并正确者 第 3 页 共 3 页 可以采用多加 2 分的奖励 五 多一些反思 每次尝试 无师 课后写出简短的反思 学生也 交流自己的不足和优点 帮助学生改正不足 本学期
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