小学语文《落花生》说课稿_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学语文小学语文 落花生落花生 说课稿说课稿 授课教师 谢小丹 说教材 落花生 是五年级上册第四单元的第三课 第 四单元的学习主题是生活中的启示 这单元的每篇课 文都包含着深刻的如何做人的哲理 情节性强 语言 质朴简洁 含义深刻 落花生 是两篇精读课文中 的一篇 课文着重讲了一家人过花生收获节的情况 通过谈论花生的好处 借物喻人 揭示了学习花生不 图虚名 默默奉献的品格的主旨 说明人要做有用的 人 不要做只讲体面而对别人没有好处的人 初次读 这篇课文 我就被课文平实质朴的语言中所蕰含的深 刻道理深深吸引 课文中虽然没有华丽的辞藻 夸张 的比喻 深奥的说法 激荡起伏的情感 但是朴实 自然 亲切的行文 却给人留下了深刻清晰的印象 使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的道理 就像文章 中父亲说的话一样 虽然不好看 可是很有用 是进一步引导学生走入文本 感受情感 领悟生活哲 理的好文章 课文按事情发展的顺序 写了种花生 收花生 吃花生 议花生四部分内容 恰当巧妙地详 略安排 更好地突出了作者的写作意图 第 2 页 共 3 页 分析学生情况 五年级孩子思维活跃 求知欲强 乐于表达 愿 意交流 他们已不是低年级的小学生 想法开始更加 独特 对生活有所体验与感悟 思想也开始向成熟发 展 正是引导他们明事理 辨是非 培养人文素养 提高语文能力的关键期 学习上 他们也具有一些学 习能力 掌握了一些学习方法 但是这就更需要教师 的进一步引导 循循善诱 关注每名学生的个性体验 用文本为学生架起通向生活的一道桥梁 让学生在学 习中生活 生活中学习 会学习 会生活 根据本课的内容及特点 学生的情况 紧紧 围绕本单元的训练重点 确定以下教学目标 重点学 难点 通过预习自主掌握本课的生字 课文中的 重点词语的意思 抓住课文中含义深刻的句子 学习花生不 求虚名 默默奉献的品格 懂得 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 的道理 体会课文详略恰当地写法 初步了解借物 喻人的写作手法 以上目标分两课进行教学 第一课时解决字词 疏通文意 重点理解课文的主要内容 第二课时抓住 第 3 页 共 3 页 重点句 理解深刻含义 根据课文的中心 分清课文 的主次 教学重点 理解父亲赞美花生的话的深
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