小学语文优秀课例 《十六年前的回忆》教学设计

第 1 页 共 10 页 小学语文优秀课例小学语文优秀课例 十六年前的回忆十六年前的回忆 教教 学设计学设计 完整版 十六年前的回忆 教学设计 福州教育学院二附小 何 捷 课文简说 本文是回忆录 作者采用第一人称的叙述方式 回忆了父亲被害的全过程 内容真实可信 语言朴素 自然 既具有文学价值 又具有很强的史料价值 文 章展示了作为父亲的李大钊对家人的责任和作为革命 者忠于革命事业的伟大精神 面对敌人坚贞不屈的高 贵品质 同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀 念 文章描写的虽然是十六年前的回忆 但一切细节 是那么清晰 条理是那么通畅 仿佛就像昨天 教学目标 1 读读记记本课新词 能正确书写 14 个生字 2 能理解文章内容 在此基础上做到正确 流 利 有感情地朗读课文 3 了解李大钊在被捕前后以及在法庭上与敌人 做斗争的事迹 从中受到教育 4 熟悉课文的表达方法 教学过程 第 2 页 共 10 页 一 谈回忆 拉近时空距离 理清课文脉络 1 读课题 初步感知课文内容 师 板书课题 请看课题中的 忆 字 左边 是竖心旁 回忆就是一次心灵之旅 右边的 乙 字 让我们很自然地想起一个和回忆有关的词语 牵肠 挂肚 值得回忆的人和事 不就是我们难以磨灭的牵 挂吗 请大家朗读课题 生 读课题 师 请读出这段回忆离作者写作时间的久远 生 重读 十六 再读课题 师 学贵有疑 围绕着课题 能提出什么问题呢 生 十六年前 究竟是哪一年呢 回忆的是谁呢 回忆的是哪些事呢 师 只在此山中 云深不知处 啊 问题提得 好 答案就在文中找 请大家快速浏览全文 找到一 段能作为答案的话 读一读 相信读过课文后 这些 问题就能迎刃而解 生 浏览后齐读第一段 十六年就是 1924 年 的 4 月 28 日 回忆的是李大钊的被难经过 生 什么是 被难 呢 师 好 又产生问题了 看来问题即可以是关乎 第 3 页 共 10 页 课文内容等的大方面 也可以是关乎词句理解的小细 节 关于这个词的理解 只要试着用一个词替代就好 理解了 代入 这就是解词的方法 生 受难 遇害 被害 2 谈回忆 让尘封的往事清晰 师 回忆可以是模糊的 也可以是清晰的 你感 觉本文中那段十六年前尘封的往事是否清晰 如果清 晰 有哪些佐证呢 生 自由读文中片段 以证明回忆的清晰 师 随机根据学生所读片段 归纳 十六年了 可是父亲的衣着 神态 动作 语言 板书 衣着 神态 动作 语言 却历历在目 宛如昨日 这些细 节的描写确实给我们清晰感 但是这还不够 这充其 量只能算是散碎的记忆 如果没有拼接在一起 回忆 还是显得支离破碎的 大家发现作者是如何拼接这些 记忆碎片的吗 本文是按照什么顺序写的呢 生 作者拼接的很有条理 她是按照事情发展的 顺序写的 师 引导学生按照 被捕前 被捕时 庭 审上 被害 的顺序划分课文段落 师 自学本课生字 解决读音和书写 生 读书 写字 第 4 页 共 10 页 至此 第一课时完 二 抓神态 解读人物内心 探访伟岸身躯 1 删繁就简 突出品读重点 师 请大家再次默读全文 看一看本文在关于父 亲的文字描写中 有哪些是自己一读就懂的 有哪些 是需要大家一起研讨的 生 默读讨论后 关于李大钊的衣着 动作 语言 我们一读就懂 可是文中有几处关于李大钊的 神态描写 我们感觉有些玄妙 师 请大家朗读自己能懂的部分 要让别人能通 过你的朗读感受到你对这些文字的理解 这也就叫作 带着感情读 读后 再用线条画出李大钊的神态描写 生 读文 画文 2 研读疑点 走进人物内心 1 联系上下文 研读第一处神态描写 父 亲是很慈祥的 从来 打过我们 师 请全班朗读此处描写后 找一找 父亲在 那段时间里 对待子女的态度有什么变化 想一想 为什么从不打骂子女的父亲会有如此大的变化 读一 读 被捕前 的部分 尝试在这部分文字中找到答案 第 5 页 共 10 页 生 读 2 7 自然段 父亲不希望家人知道 自己所从事的危险工作 他是为了保护家人 师 那么 你从此处的对比描写 能品味出作为 父亲的李大钊 有哪些地方值得你敬佩的呢 生 李大钊关心家人 对亲人 对工作都有强烈 的责任心 生 带着自己的理解 再次朗读 2 7 自然段 2 寻 枪 而入 研读第二处神态描写 父亲不慌不忙地从抽屉里 向外走去 师 在此处的描写中 李大钊还是显得那么镇定 但大家一定注意到 他掏出了一把闪亮的小手枪 他 要干什么呢 这神态和动作之间似乎有些矛盾 请大 家看看 8 17 自然段 你会发现在 被捕时 这部 分文字中 出现了多出关于 手枪 的描写 找出来 做上记号 再读一读 生 读带有手枪的句子 1 短短的一段新 闻 纷乱的喊叫 2 他们每人拿着 枪口 对着父亲和我 3 看好 别让他自杀 把手 枪夺过来 4 他们夺下父亲的手枪 搜了一 遍 原来李大钊是拿手枪的主要目的是为了在万 不得已的时候自杀 第 6 页 共 10 页 师 你是如何做出这样的判断的 生 他早就听到外面的嘈杂声 枪声 敌众我寡 此时硬拼是无济于事的 敌人每人一把手枪 而父亲 只是一只闪亮的小手枪 武力反抗是没有结果的 父 亲的小手枪擦得闪亮 说明父亲早有准备英勇就义 从敌人的夺枪言行中也能感受到 师 分析得好 此时 你是否更加钦佩李大钊了 生 是的 他有一种对革命事业舍生取义 视死 如归的精神 生 在理解的基础上 带着情感朗读 8 17 自 然段 3 抓重点词 研读第三处神态描写 父亲 保持着 讲任何道理 师 这一处描写中的 严峻 一词 你做何理解 生 有些严肃 有些冷酷 有些忧虑 有些威 严 师 的确如此 这些情感交杂在一起 李大钊的 表情才如此严峻 这 严峻 里有他对毫无人性的敌 人的冷酷和威严 对家人安危的忧虑 对当前局势的 担忧 透过这复杂的变情 你对李大钊的钦佩是否 第 7 页 共 10 页 加深了呢 生 是的 他心系革命和家人 临危不惧 大义 凛然 充满了革命者的睿智和气度 4 借助史料 研读第 四 五两处神态描写 我看到了 慈祥的脸 他脸上的表情 非常沉着 师 你发现了吗 在这里的描写中 父亲虽然保 持着一贯的冷静和慈祥 但是在外貌上却有了变化 请把描写父亲外貌变化的内容找出来 生 头发乱蓬蓬的 没戴眼镜 师 从这些变化中 我们依稀能感觉到李大钊在 被捕后遭受到的痛苦折磨 这平静的背后是李大钊面 对敌人酷刑的顽强意志和对革命事业必胜的坚定信念 请看一则史料 让我们了解当时李大钊说遭受的残酷 折磨 之后 相信你有话要说 幻灯展示史料 李大钊从被捕到就义 在狱中共 22 天 敌人对 他进行了多次审讯 施用了多种酷刑 电椅 老虎凳 用竹签插手指 最后竟残忍地拔去了他双手的指甲 李大钊坚贞不屈 没有向敌人泄露党的任何机密 为 了保护同时被捕的其他同志 李大钊还用血迹斑斑的 双手写下 狱中自述 表示自己 负其全责 要 敌人 对于此等爱国青年 宽大处理 不事株连 敌 第 8 页 共 10 页 人转而采用软化引诱的办法 张作霖的参谋长杨宇霆 亲自出马 他以同乡的身份劝降李大钊 许以高官厚 禄 但是李大钊回答 大丈夫生于世间 宁可粗布 以御寒 糙食以当肉 安步以当车 就是断头流血也 要保持气节 生 李大钊 我佩服你的过人意志 我佩服你对 革命的坚定信念 我佩服你的从容与淡定 我恨那些 折磨你和战友们的反动派 师 李大钊的这些品质感染着在场的家人 所以 大家也都从他那里汲取了斗争的勇气和智慧 请大家 朗读 19 29 自然段 用朗读带着同学们回到那血 雨腥风的时代 回到那永远镌刻在人们记忆中的特殊 的 庭审之时 也让李大钊的从容 慈祥的神态永 远定格在我们的记忆中 记住 那就是一个革命者的 伟岸英姿 生 带着情感朗读 19 29 自然段 三 联首尾 了解呼应写法 自主拓展阅读 1 学本课的写法 师 请大家朗读 30 32 自然段 了解那个令 人无比沉痛的日子 作者一家人是如何度过的 生 读 30 32 自然段 师 你发现了吗 这三段的内容 用文章中的一 第 9 页 共 10 页 段话就可以概括 把它找出来 读一读 生 浏览全文后 读第一自然段 师 看来作者是有意安排这样的结构 现在文章 开头简单描述了 16 年前那让人记忆犹新的一天 之 后完整的叙述那一天前所发生的事 最后再回旋叙述 那一天的完整经过 首尾呼应 结构严谨 条理清晰 不仅如此 文章中还有许多这样前后有关联的句子 作者先埋下伏笔 之后又写出回应的句子 这样安排 就使得文章叙述缜密 井井有条 大家找出这样的句 子自由读一读 生 自由读相关句子 2 读课外的文章 师 学习本课之后 大家想一想 写 回忆 类