六年级科学《形状与结构》单元练习卷试卷说明及反馈分析_第1页
六年级科学《形状与结构》单元练习卷试卷说明及反馈分析_第2页
六年级科学《形状与结构》单元练习卷试卷说明及反馈分析_第3页
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第 1 页 共 3 页 六年级科学六年级科学 形状与结构形状与结构 单元练习卷试单元练习卷试 卷说明及反馈分析卷说明及反馈分析 部分预览 一 试卷设计说明 科学作为人类认识周围世界的一种重要的方式 为人类合理地利用自然资源 精确地理解自然现象提 供了极大的可能性 生活在这个时代的人们 深刻地 感受到科学技术所带来的生活上 思维上的变化 在 这样一个每个个体浸润在科学社会的时代里 固然不 能要求每一个人都成为科学工作者 但掌握一些基本 的科学概念 对身边的科学现象能够做出一定程度上 的科学解释 是对现代人的基本要求 而 小学科学课程标准 关于科学素养也提到 学生的科学素质一般应包括 对自然现象的好奇心和 求知欲 运用基本的科学知识和技能认识自己和周围 世界的能力 具备进行科学探究所必需的科学思维和 方法 与自然界和谐相处的生活态度等 基于科学教育的基本目的 本单元的测试卷设计 秉承 弱化记忆 突出应用 强调分析 的原则 意 图让学生感受到科学就在身边 体验到用科学知识分 析一些常见现象所收获的成功感 第 2 页 共 3 页 二 试卷分析 1 我知道的可以增强材料的抗弯曲能力的方法 有 等 答案 增加厚度 增加宽度 减少长度 改变形 状 设计意图 本单元以形状和结构两条主线贯穿整 个第二章 通过亲自的实验理解建筑房屋设计的科学 意图 其中增强材料的抗弯曲能力则是增加建筑牢固 度的基础 因此本题在于考察学生对增强材料抗弯曲 能力方法的掌握 偏重记忆 难度不大 2 摄影师在摄影的时候 为了能拍到更清晰照 片 往往会给相机装上三脚架 我认为摄影师这样做 是利用了 的原理 答案 三角形稳定 设计意图 本题重在考察学生对框架结构稳定的 理解 框架之所以稳定 是因为四边形被斜杆分成了 两个三角形 生活中 三脚架 自行车支撑架都用到 了类似的原理 理解了这样的原理才有在生活中运用 发现的可能 3 鸡蛋的蛋壳很薄 只有 0 3 0 4mm 如果把 鸡蛋整个捏在手中 大概需要 34 公斤的力才能捏碎 第 3 页 共 3 页 我认为鸡蛋这么牢固的原因是 答案 鸡蛋近似于球形 在各个方向都可以看做 拱形 这使得它比任何形状都坚固 设计意图 圆顶形和球形的牢固的原理大多数学 生都能理解 但是学生缺乏的是在具体的场景中使用 科学概念进行分析的能力 本题正意欲考察学生对 鸡蛋不易碎 这一现象的简单科学解释 稍有难度 4 在地震突发时 如果没有躲避的地方 可以 蜷缩身体蹲下 使背部拱起向上 从形状结构的角度 来看 这样做的原因是 答案 身体拱起近于拱形 增强了抗弯曲能力 设计意图 拱形能把压力传递给相邻部分 因而 具有具有更好承压能力 这是学生所熟知的概念 本 题则重于考察学生的对这一概念的实际应用 同时希 望学生能感受到学好科学知识能
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