七年级数学老师2019——2020学年下学期工作计划

第 1 页 共 5 页 七年级数学老师七年级数学老师 20192019 20202020 学年下学期学年下学期 工作计划工作计划 一 教学工作 我要好好的备课 精心的设计课堂活动 制作课 件将信息技术融入到自己的课堂 时刻依据本班学生 的学情调整知识传授的策略 对教案进行认真的反复 的推敲 及时的总结反思自己的教学 课后有针对的 进行作业设计 力求少而精 既减轻学生的负担 又 达成课标中的育人目的 保质保量的完成自己的教学 任务 教学中培养学生良好的学习 思考 解决问题习 惯 在教学中通过一系列的教学活动设计 让学生学 会表达 敢于表达 乐于表达 不畏权威 大胆质疑 在教学中营造自主 合作 探究 民主平等的学习氛 围等 此外 在教学中渗透德育教育 形成正确的人 生观 世界观和价值观 遇事有自己独到的见解 不 人云亦云 善恶分明 更好的学会做人 做事 成为 新时代的阳光少年 为社会和国家做出更大的贡献 具体在教学中注意培养学生以下几点能力 1 培养学生的动手操作能力 在我们的教学中 要培养学生的动手操作能力来 第 2 页 共 5 页 填补几何部分的空间想象难题 比如说几何图形折叠 前后的对应关系问题 因为涉及到有平面到空间的转 换 学生理解起来很吃力 所谓 条条大路通罗马 想的过程中遇到难题 不如就动手做 问题便迎刃而 解了 2 加强学生画几何草图分析问题的能力 几何问题中 学生会画几何草图至关重要 比如 说 22 题中三角板的旋转问题 三角板以每秒 2 度的 速度 沿顺时针方向旋转后 OM 恰好平分角 BOC 那 么旋转之后 OM 的位置和三角板的相对位置就有学 生画 特别是第 3 问 在射线 OC 和三角板同时转动 方向又不统一的时候 如果用相对速度来分析的话 相对来说很简单 但如果按照图形的相对位置来分析 的话 就要求学生徒手画图出旋转之后图形的相对位 置来进行分析 3 多加渗透数学思想 让学生把数学思想渗透到自己的脑海中 转化为 自己的能力 才能找到问题的通解 比如说 数形结 合 整体思想 分类讨论 4 多设计问题情景进行教学 从多个角度来思考问题 刻画问题情景 对基础 知识的机械训练应该转化为学生能力的提高 那么如 第 3 页 共 5 页 何运用数学的基本知识来解决问题 体现在情景教学 中 对让学生对问题情景进行理解表达 用自己的知 识转化为能力 进而解决问题 比如说这次考察试卷 中第 17 题 学生分析人在运动中心跳速率是否危险 比如说第 18 题让学生结合统计图给出合理的运动建 议 类似的这种开放性的问题 在平常的学教学中 让要让学生学会表达 学会思考 5 一题多解 注重发散思维的培养 让学生体会自己的有能力的 时刻学会动脑想办 法 比如说 可以用代数简洁明了可以量化来解决几 何问题 用几何的形象直观可操作性来解决代数问题 6 注重数学习惯的培养 数学习惯 包括学生的读题习惯 审题习惯 思 维习惯 做题习惯 答题习惯等一系列 教学中 我 们要日积月累狠抓 常抓的内容 比如说 很多学生 审题不清 做题没有参照物的 找不出做题的 扶手 题目中的情景理解不到位 实际上对题意的理解 圈题干 划重点 对关键的字眼进行反复的分析转化 从多个角度进行思考 比如说做题的习惯 很忌讳的是答非所问 粗心 潦草 想当然的回答 比如说按照题目要求做题 要 第 4 页 共 5 页 用尺子画图的 必须用尺规作图 比如说学生的基本 的计算能力 这种程序化的 机械性的运算 不应该 成为难点 基本的数学知识必须得装在脑袋里面 基 础扎实才能谈到能力的提升 比如说学生的书写习惯 卷面的整洁程度 如何有条理的答题等等 二 专业成长 紧张的教学工作中 不忘的自身的成长 坚持阅 读 坚持学习 积少成多 做一个积极向上的老师 以身作则 影响学生 1 打磨出一节自己满意的公开课 可以自己录 制几节课 请同教学组的老师帮忙点评 也可以以旁 观者的身份观看自己的课 制作出自己相对来说比较 满意的一节公开课的视频 2 向优秀的同行学习 学习他们对教学管理方 面的经验教训 以形成自己的课题 以课题研究的形 式促进教学质量的高效提升 以此来形成自己的教学 风格 3 每个星期至少听一次名师的优秀公开课 可 以从网上搜索全国评比出来的优秀课 也可以听身边 老师的优秀课 抓住每个外出学习的机会 认真的去 学习 去思考 去反思 4 不断的坚持写作 坚持反思 不断的总结自 第 5 页 共 5 页 己的教学 反思自己的活动设计的优缺点 每周至少 一篇 用文字的方式来记录下来 5 坚持阅读有关名师的著作 通过他们的优秀 的经验来改进自己的教学 阅读的范围不光是教育理 论的方面书籍 或者是自己本专业的书籍 还可以扩 充到文学书籍 而坚持每周至少阅读一本书 并写下 自己的心得感悟 写成读书感的形式 或者将其中优 秀的话语摘录下来 6 组织一系列的数学竞赛活动或者数学优秀作 品展览活动 通过形式多样的数学活动 激发学生的 数学兴趣和竞争意识 形式多样的评价方式 让学生 告别唯分数论 仅仅盯着分数 盯着成绩 将仅仅是 知识的考察 扩充到对学生能力 核心素养的评价 三 其他方面 注重自身的师德建设 安全教育时刻挂心间 力 争做一名对学生负责 赢得学生喜欢的老师