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第 1 页 共 4 页 新版人教版六年级数学优质课新版人教版六年级数学优质课 圆的认识圆的认识 教学设计教学设计 公开课教案 圆的认识 教学设计 浙江省诸暨市暨阳街道浣江小学 陈和苹 一 教学目标 一 知识与技能 根据生活实际 通过观察 操作 自学教材等活 动认识圆 掌握圆的特征 了解圆的各部分名称并能 用字母表示对应的名称 二 过程与方法 了解可以应用不同的工具画圆 掌握用圆规画圆 的方法 会用圆规正确地画圆 运用画 折 量等多 种手段 理解同圆或等圆中半径和直径的特征和关系 三 情感态度和价值观 通过对圆的了解 进一步体会数学和日常生活的 密切联系 提高数学学习的兴趣 二 教学重难点 教学重点 圆的各部分名称和特征 用圆规正确 地画圆 教学难点 归纳并理解半径和直径的关系 第 2 页 共 4 页 三 教学准备 多媒体课件 学具 圆规 尺子 剪刀 绳 钉 子 各种物体表面有圆形的实物等 四 教学过程 一 情境创设 揭示课题 1 谈话引入 教师 我们学过的平面图形有哪些 1 学生回忆交流 有长方形 正方形 三角 形 平行四边形 圆 2 今天我们要更深入地来认识 圆 板 书课题 圆的认识 2 列举生活实例 教师 在生活中 圆形的物体随处可见 1 展示教材图片 从奇妙的自然界到文明的 人类社会 从手工艺品到各种建筑 到处都可以看 到大大小小的圆 2 教师 你能说说自己所见过的圆吗 学 生列举回答 设计意图 通过简短的 平面图形有哪些 的 谈话直接引出课题 简洁明了 同时无形中也巩固了 圆是平面图形 这一知识点 学生对圆已有一定的 认识 因此通过主题图欣赏生活中的圆 让学生找找 第 3 页 共 4 页 自己生活中见过的圆 使学生对圆有了初步的了解 激发了进一步学习圆的兴趣 二 利用素材 尝试画圆 1 尝试运用不同的工具画圆 教师 如果请你在纸上画出一个圆 你会怎样画 预设 1 利用圆形的实物模型的外框画圆 2 用线绕钉子旋转画圆 3 用三角尺 4 用圆规 2 运用圆规画圆 1 认识圆规 课件出示圆规图片 帮助学生认识圆规 圆规的组成 一只 带有针尖的脚 一只 装 有铅笔的脚 2 用圆规画圆 学生自己尝试画圆 边尝试边小结方法 定好两 脚间的距离 把带有针尖的脚固定在一点上 把 装有铅笔的脚旋转一周 就画出一个圆 教师 说说用圆规画圆要注意什么 预设 第 4 页 共 4 页 固定住针尖 两只脚之间的距离不随意改变 设计意图 学习画圆的过程让学生充分经历了 自主尝试的过程 从最初的利用实物外框 三角尺等 工具画圆 让学生经
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