《陶行知教育名篇》 读书体会

第 1 页 共 6 页 陶行知教育名篇陶行知教育名篇 读书体会读书体会 千教万教教人求真 千学万学学做真人 捧着 一颗心来 不带半根草去 陶行知先生是著名的教育家 思想家和教育的改 革家 其博大精深的教育理论和丰富的办学实践 为 中国教育的发展做出了卓越的贡献 寒假期间 读了 陶行知教育名篇 给了我很大的启示 认识到爱心 是成功教育的原动力 爱心是教育最基本的前提条件 教育是植根于爱 教师有了爱 才会积极地去发现学 生的闪光点 才会对自己的教育对象充满信心 才会 追求卓越和创新的精神 才会用智慧和心血去培育好 学生 一 陶行知平易近人 谦虚好学 读陶行知文章 他的平易近人 谦虚好学 在书 中处处能感受到 在 实际生活是我们的指南针 一 文中他说道 我虽觉得我有好多地方可以帮助诸位 但指南针确有些不敢当 我和诸位同是在乡村里摸路 的人 我们的真正指南针只是实际生活 一席话 不仅使人感到他非常谦虚 更体现陶先生求真 务实 的态度 既不夸大自己的作用 也不轻视自己的作用 在给 吴立邦小朋友的信 中 他写到 平时得了 第 2 页 共 6 页 小孩子的一封信 如获奇宝 看过了即刻就写回信 回了信就把它好好地收藏起来 每逢疲倦的时候 又 把它打开一读 精神就立刻加增十倍 小朋友的信啊 你是我精神泉源 一个不是真心关心儿童 从内心 爱护儿童的成年人是不会有这样的感受的 一个孩子 给他的信 陶先生都给予这样认真的回复 待人之诚 恳 做事之认真非同一般 二 陶先生文章是师德培训的活教材 千教万教教人求真 千学万学学做真人 捧着一颗心来 不带半根草去 从陶先生的作品 中随处可见他对好教师的殷切期望 他对自身成长提 出了四个问题 叫做 每天四问 我的身体有没 有进步 我的学问有没有进步 我的工作有 没有进步 我的道德有没有进步 陶先生认为 道德是做人的根本 根本一坏 纵然使你有一些学 问和本领也无甚用处 建筑人格长城的基础 就是 道德 一个集体的成员 若人人以集体利益为重 注 意自己的每一个行动都为集体着想 则这个集体会越 来越壮大 这个集体定是有希望的集体 否则 多数 人只顾个人私利 不顾集体利益 则集体的根本必然 动摇 如此 每个一线教师弘扬 校兴我荣 校衰我 耻 的敬业精神 陶先生的 每天四问 为人们提供 第 3 页 共 6 页 了进德修业的参考 当作一面镜子 时刻对照自己 必然可以见出每一个人身体健康上有着大的进步 学问上有着大的进步 工作效能上有着大的进步 道 德品格上有着大的进步 显出水到渠成的进步 作为一名教师 要教人求真 求真的知识 真 的本领 真的道德 俗话说 活到老 学到老 现在的社会日新月异 我们周围时刻充满着变化 一个有强烈使命感的人 应有一种危机感 怎样才能 跟上时代的步伐 而不被社会所淘汰呢 答案只有一 个 那就是心怀进取心 下苦功夫学 正如陶先生说 的那样 学习 学习 学习 学到人所不知 人所 不能 我们要虚心的跟一切人学 跟先生学 跟大 众学 跟小孩学 跟朋友学 跟大自然学 也跟大社 会学 要学的专 也要学的博 人类发展永无止 境 科学永无止境 肩负着生产新知识 传递新知识 的教师队伍建设永无止境 新教师面临着可能被淘汰 的危机 要适应知识经济的需要 就要时时更新自己 的观念 及时获取相关的信息 不断进取 发展自己 完善自己 陶先生提出 教学合一 先生的责任不在教 而在教学 而在教学生学 教的法子必须根据学 的法子 先生须一面教一面学 认为好的老师 第 4 页 共 6 页 不是教书 也不是教学生 而是教学生学 教学一方 面要老师负指导的责任 一方面要学生负学习的责任 对于一个问题 不是要老师全现成的解决方法来传授 学生 而是要把这个解决方法如何找来的过程 组织 好 指导学生 使学生以最短的时间 经过类似的经 验 自己将这个方法找出来 并且能够利用这种经验 来找别的方法 解决别的问题 有了这种经验 学生 才能自己去探求知识 成为主动学习者 教师应不断 研究 才能时常找到新理 只有学而不厌 然后才能 诲人不倦 如今 新课程倡导的也正是这种教育理念 三 教育理论和方法与新课程理念不谋而合 捧着一颗心来 不带半根草去 的确 选择 了教育 就选择了奉献 有人将教师比作园丁 但是 园丁的汗水 在绿叶上闪光 教师的汗水 在心灵 中结果 园丁的梦境 常常是花的芳香 叶的浓荫 教师的梦境 常常是雅甜的笑脸 朗朗的书声 真教育是心心相印的活动 惟独从心里发出来 才 能打到心灵的深处 没有爱就没有教育 你若把 你的生命放在学生的生命里 把你和你学生的生命放 在大众的生命里 这才算是尽了教师的天职 陶行 知为了使大众掌握文化知识 在极其艰苦的条件下开 第 5 页 共 6 页 展文化教育活动 在我们前辈中间 也有许许多多平 凡的教育工作者 无怨无悔地把自己的青春和一生精 力挥洒在教书育人这块神圣的土地上 没有流芳百世 没有权力财富 有的只是年复一年的耕耘 有的只是 清贫与艰辛 陶先生倡导 生活即教育 生活教育 是供给 人生需要的教育 不是作假的教育 人生需要什么 我们就教什么 社会即教育 要把笼中的小鸟放 到大自然里 使它们任意飞翔 把学校的一切伸到大 自然里 要先能做到 生活即教育 这样的学校才 是学校 这样的教育才是教育 通过学习 陶行知教育名篇 我认识到在自己的 教育工作中 我们的学生最关心的是教师对他的看法 如何 最大的愿望是受到老师的关心和喜爱 当我们 面对学生时 尤其是那些似乎充满缺点的学生时 更 要用亲切的语言 温柔的目光与他们交流 这样 才 能赢得学生的尊敬和信任 让学生亲近你 如果能细 心地发现他们的优点 然后真诚而慷慨地去赞赏他们 一定能激发他们内心深处的希望和信心 学生也会自 然地显示出友好合作的态度 激发学习热