三年级语文《果园机器人》评课稿_第1页
三年级语文《果园机器人》评课稿_第2页
三年级语文《果园机器人》评课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 三年级语文三年级语文 果园机器人果园机器人 评课稿评课稿 果园机器人 评课稿 果园机器人 是一篇略读课文 吴老师从略读 导语中入手 即领悟果园机器人的有趣设计此略读要 求即为教学目标 紧紧围绕这略读导语进行教学 通 过问题引领 再让学生发挥想象与思考 展示自己心 目中的机器人 教学理念 问题引领 以说促想 教学模式 问题 研学 分享 提升 一 充分阅读 充分思考 略读课文的阅读训练点是自主学习 带着问题去 读 吴老师根据导语中的问题和学生提出的问题总结 归纳成若干问题即课文写的机器人是怎么样的 哪些 地方有趣 要求先大声朗读 再拿着笔默读 画出和 这两个问题有关的词句 有了这两种阅读方式 学生 对课文一下子熟悉起来 就让学生安静地思考 安静 地品读句子 二 问题明确 逐个突破 在学生充分阅读和思考后 吴老师让学生先交流 第一个问题 机器人有哪些特点和本领 这个问题 涉及到整篇课文 也是整体感知课文和把握课文主要 第 2 页 共 3 页 内容的问题 隐含着一个逻辑关系的问题 果园机器 人是怎么设计出来的 要让学生知道这种设计的独特 性和合理性 也为本单元的口语交际和习作做好铺垫 想象必须是奇特而合理的 三 理念指导 精心设计 在这一节课中 老师能抓住语文本色 体现人文 性和工具性的统一 引导学生学习语言 发展语言 是阅读教学责无旁贷的任务 课文内容生动 有趣 容易吸引学生的眼球 尤其是介绍果园机器人的本领 的那一串形容词和动词 老师抓得很准 既达到在赏 析语言中引发对机器人世界的兴趣 在对科技的兴趣 中习得语言 又提高了语文素养 四 读说结合 以读促想 在略读课上 学生应该有更多的自主阅读探究的 机会 要多给学生提供展示的机会 整节课中学生主 动参与性很高 课文的内容虽然离孩子们较远 但内 容的生动和趣味符合孩子的心理 吴老师采用主动探 究式的略读课文教学方法 学生自读自悟 交流探 究 使整节课环环相扣 有效地抓住了重点 使学生 感受到了生活和生产的实际要求 是发明和创造的动 力 接着让学生畅谈设想 根据自己的实际需要设计 机器人 通过学生对不同造型 不同功能的机器人图 第
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论