校长个人专业发展规划

校长个人专业发展计划校长个人专业发展计划 蔡大新 前苏联教育家苏霍姆林斯基提出 一个校长对学校的领导 首先是教育思想的领导 其次才是行政的领导 伴随实施素质教育 的大力推进 新课程改革的进一步深化 如何在把握教育本质和规 律的基础上 运用自己的思想与智慧 科学谋划 形成特色 树立 品牌 是摆在每一位校长面前的新课题 校长的发展也不仅仅是校 长个人价值实现的过程 更应是强化专业技能和提高教育教学管理 水平 进而带动学校各项工作持续 全面 和谐发展的过程 一 自我分析 自身优势 具有较为先进的教育教学管理理念 能理解并顺应当前教 育改革和发展的趋势 2 具有较为丰富的基层管理经验 在二十多年的教育生涯中 本人先后担任班主任 后勤主任 教学校长 校长 应当说 学校 的各个学段自己都经历过 积累了一定的经验 逐步培养了自己作 为校长驾驭全局的能力 3 具有深厚的教育理论素养和人文素养 在办学思想和学校管 理等方面特色鲜明 绩效显著 4 工作之余 非常喜欢阅读教育教学理论方面的专著 几十年 来 自己特别注重将理论学习与教育实践紧密结合在一起 边学习 边实践 不断用先进的理论和方法指导自己的教育实践 并在实践 中不断地丰富自己的理论素养 5 追求教育理想 具有干事创业 追求卓越的精神和勇气 本 人自走上三尺教育讲台的那天起 不管在什么工作岗位上 都把教 育工作当做一种事业来追求 殚精竭虑 任劳任怨 呕心沥血 鞠 躬尽瘁 做就要尽力做得最好 一直是自己二十几年来的行事风 格 自身不足 1 教学领导力有待于进一步增强 教学是学校的中心工作 一 所高效能学校的校长通常把提高教学质量 促进学生发展作为学校 管理工作的首要目标 在日常工作中 每天挤时间规定自己至少听 一节课 但因为长期担任行政职务 自己不能从日常繁杂的行政管 理事务中抽出身来 深入课堂教学的时间相对偏少 对学科教学研 究得不够深入 教学指导上的力度和深度上有所欠缺 2 学校的发展规划与教师的发展目标结合的不够紧密 科学和 系统 制定学校的发展规划 要与学校各个团队及教师的发展规划 和目标相辅相成 形成上下相通 衔接一致 同步发展的完整体系 在这方面考虑得不够全面和细致 有时脱节 二 个人专业发展目标 作为学校管理者 应树立终身学习的观念 要经常反思 充实 自己 完善自我 从学校的实际出发 把提高领导班子的凝聚力做 为第一要务 把教师素质的提升做为要点 提升自己的教育理念 拓展办学的视野 不断丰富和优化学校管理的策略 增强作为校长 的思考力 领导力和创造力 努力成长为一名有影响 有人脉的专 业型 实践型校长 三 主要措施 一 规划学校发展 1 注重学校发展的战略规划 建立学校发展共同目标 形成学 校发展合力 2 提炼学校新的办学理念 办出学校特色 积极为基层学校和 广大教师服务 3 把握国内外学校改革和发展的基本趋势 学习借鉴优秀校长 办学的成功经验 继续搞好学校工作 4 认真落实学校发展规划 有效制订学年 学期工作计划 指 导广大教师制定个人专业发展规划 并提供人 财 物等条件支持 二 营造育人文化 1 把德育工作摆在学校工作的首要位置 全面加强学校德育体 系建设 有计划有步骤地搞好班主任培训 2 秉承 至诚博学 笃行明理 的校训 勤奋 守纪 诚信 创新 的校风 敬业 博学 善教 协作 的教风 勤奋 善思 求异 创新 的学风 以 雅 文化作为特色建设主线 倾力打造 书香校园 精心营造人文氛围 努力办人民满意教育 三 领导课程教学 1 尊重教师的教学经验和智慧 积极推进教学改革与创新 定期组织召开课程改革经验交流会 积极推广新模式 新经验 2 积极组织开展教研活动和教学改革 逐步建立完善促进教 师专业发展的评价制度 四 引领教师成长 1 尊重 信任 团结和赏识每一位教师 将学校作为教师实现 专业发展的主阵地 2 掌握教师专业发展的理论以及指导教师开展教育教学实践与 研究的方法 3 关注每一位教师的发展 指导教师制定专业发展计划 加强 青年教师培养 推进信息技术在教师专业发展中的应用 4 建立健全教师专业发展的制度 推行校本教研 五 优化内部管理 1 崇尚以德立校 处事公正 严格律己 廉洁奉献 2 坚持依法治校 倡导民主管理和科学管理 自觉接受教职员 工和社会的监督 3 掌握学校管理的基本理论与方法 了解国内外学校管理的变 化趋势 努力建设一支 敬业型 实干型 专家